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好范文解忧愁1/21精编少先队集体主要的事迹材料【精选5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“精编少先队集体主要的事迹材料【精选5篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!先进班主任事迹材料【第一篇】自1998年8月任教以来,她一直担任班主任工作,除脱产学习以外,已连续担任班主任工作十几年。她十几年如一日地用自己的爱心,去热爱工作、热爱孩子,她深知爱孩子是她工作的动力和核心,一切工作的源动力都来自于一个字——爱。她拥有一颗爱学生的心,便沿着这条充满温情的育人之路一路走来。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心,她所任的班级通常是管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓。深受校领导、学生和家长的好评。在教书育人、班级管理、教学改革等方面,都取得了一定的成绩,多次被评为学校优秀教师,骨干教师。在《安徽教育》上发表过多篇文章。积极参加各种竞赛活动,并获奖。有本校或镇级的说课、授课奖;有县级的优秀论文奖;有市级的女教好范文解忧愁2/21师岗位技术技能奖,有省级的课件制作奖。班主任,是班级工作的领导者、组织者和实施者,是学生的一面旗帜、榜样,是学生寄托、依靠的对象。作为班主任的她,每天面对几十双渴求知识的眼睛,每天接触几十颗追求腾飞的心灵。她用爱心为孩子们保驾护航,创建一个活跃、奋进的集体;她用爱心引导孩子们一步步走向成功的彼岸,实现他们的理想;她用爱心撒播希望、用爱心浇灌祖国的花朵。一、用爱心凝聚学生温家宝总理曾说过:“作为一名教师,首先要有爱心。没有爱心,就没有教育。”尤其是班主任,不但自己要充满爱心地对待学生,还要把班级建设成一个有爱心的大家庭,让同学们在这个大家庭里如同兄弟姐妹一般互相关心帮助,互相鼓舞照顾。何老师在班级管理中正是沿着这样的目标而努力、而奋斗的。她每每接任一个班时,都要深入实际,了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性,个人好恶等各种情况,并且与学校、家庭结合,教育感化学生。就拿她目前所任的班级来说吧,全班74个学生,一半以上的插班生,学习基础参差不齐。班上大多是留守儿童,有的跟着爷爷奶奶,有的住在亲戚或父母的朋友家里,班上还有两位残疾学生、两位失依儿童。面对情况好范文解忧愁3/21不一的学生,何老师花费了很多时间和精力,进行个别了解,找学生谈话,进行家访等。全面了解学生在生活、学习、情感等方面的需求。在班上倡导学生进行“互帮互助”活动,针对学生实际,在学习上有困难的,成绩好的学生主动去帮助,在生活上有困难的,何老师自己掏钱给学生买学习用品、书籍等。经济条件好的学生有时也会主动送书给条件差的学生。对情感上遇到挫折的学生,何老师也能及时发现,了解其具体情况,比如,在四年级下学期,班上学生麻国静父亲去世了,这个母亲早已离家出走,现父亲又去世只跟着年迈的奶奶过日子的女孩。何老师非常同情与关怀,立即跑到她家里去看望,过后的日子里,她对这个学生更是倍加关心。并让班上的学生也多关心这个可怜的孩子。在老师及同学的关心下,麻国静慢慢变得开心起来,学习也有所提高了。何老师常说:“对学生多一点理解和尊重,多一点支持和信任,多一点表扬和鼓励,多一点体贴和温暖,就能使学生‘亲其师,信其道’。”她也的确是这样做的,因此她的学生能心悦诚服地在愉快的心境中跟随她去学习,从而形成良好班风和学风,形成班级集体的亲和力、凝聚力,使班级工作顺利开展,并取得显著的成绩。好范文解忧愁4/21二、用爱心启迪学生爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。何老师每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,关注同学们衣服穿得是否合适,头发长不长,每个学生精神不精神,生活中是不是有困难或困惑,是否在校吃早餐了,叮嘱学生一定要吃早点,这些行为看起来很平常,只不过都是班主任的日常工作罢了,但这其实正是何老师对学生身心健康关爱的具体体现。关心学生的健康,全面关心他们的成绩,是班主任的职责所在,何老师从来没有忘记这一点。班上有两个同学身有残疾,一个是语言表达有困难,课堂上从来不见她举手的万梦雪。为了能使她树立自信心,感受到集体的温暖。何老师时时处处关心照顾她、鼓励她,有意引导同学们和她交谈。针对她字写得不错这个优点,在课堂上展示她的书写,号召大家鼓掌表扬,让她体验到成功的喜悦,从而树立起她的自信心。在何老师和同学们的鼓励下,她的字越写越好,作业再没有出现不交的情况。另一个学生是三年级插进来的,双腿有些残疾成奇形,走路一拐一拐的。刚来时,她从来不参加集体活动,体育课上,她独自一个在操场旁孤零零地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时,她一人呆呆地靠边。为了能使她也和同学们一起得到锻炼,从而增好范文解忧愁5/21强体质。每到同学们集体活动时,何老师总要鼓励她积极参加。在何老师的帮助下她渐渐有了勇气,开始上体育课,参加各种体育活动,四年级下学期的广播操比赛她站在了全班队列的前面!看着她和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中,何老师才觉得轻松一点,因为自己尽了班主任的一点责任。总之,何老师对同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生手擦破了,她给准备了创可贴;学生病了,她及时带去医院诊治,并及时通知其家长??家长感激,学生感动。她关心学生就像关心自己的孩子一样,既关心她们的生活,又要关心他们的健康,还关心她们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。三、用爱心感染学生最让何老师揪心的就是目前班上有的学生开始迷恋网络。班里迷恋网络的学生有三个较为突出:一个是陈祥,他是三年级下学期插进这个班的,他家原本住在高寒山区,父母为让孩子能接受好一点的教育,于是离开家来到县城,他父亲已年迈,头发已花白,母亲稍年轻些。陈祥刚进这个班时各方面都还不错,成绩在中上水平。可一年多后,成绩突然下降,经常来迟到有时甚至不来上课。何老师立刻进行家访,得知他父母白天都好范文解忧愁6/21在外打工,晚上才回来。陈祥有个哥哥早就迷恋上网,父母不在,在哥的诱发下,他也迷恋上网了。何老师了解情况后,没有严厉地批评陈祥,而是耐心地引导他认识到迷恋网络的危害性,亲切地与陈祥交谈,陈祥如实向何老师叙述了他如何迷恋上网的,还说他也知道迷恋上网不好,可就是控制不住自己。何老师又找来陈祥家长谈话,希望能与家长一起共同帮助陈祥克服这个困难,她提出让陈祥的母亲暂时停工一段时间,每天到学校接送陈祥的办法。陈祥母亲答应了,但只接送了几天,没有坚持下来,不到两周的时间。有一天清晨陈祥没来上课,何老师正准备打电话给家长,却见陈祥的父亲背着陈祥的书包来到了教室。说头天晚上陈祥就没回家,陈祥本来有电话,但是电话已关机了。何老师也着急了,让家长到处网吧找找,何老师上完课,也跟着找,让班上的同学也帮忙找,还报了派出所。第三天早晨,陈祥没背书包,直接来到了教室,何老师下课找他谈话,问他这几天去了哪里?陈祥说他只要犯一点点错父亲都会打他,他那天放学后去上了会儿网,所以就不敢回家了,在一个破墙圈里呆了两天两夜。何老师对陈祥说:“虽然你的父亲打你是不对的,但你要理解作为父母的心情,你看你父亲这么大年龄,为了你们读书,来到这里打工,而你却不好好学习,去上网,好范文解忧愁7/21他们怎么不伤心,怎么不气愤呢?你不回家,你父母有多担心,老师、同学都在为你担心,前天清晨你父亲背着书包到教室来找你,看着你年迈的父亲疲惫苍老的脸,老师都忍不住要流泪了”何老师说到这里,陈祥也是泪流满面。何老师让陈祥去上数学课,又立刻打电话叫他家长来学校,与陈祥家长讲了一些教育子女的方法,让他们多与孩子交流勾通,不要用粗暴的打骂来解决问题。后来的日子里,何老师又多次找陈祥谈话,优秀少先队集体主要的事迹材料【第二篇】这是一个朝气蓬勃、团结向上且具有良好班风和学风的班集体。在辅导员张艳艳的带领下,这个温馨大家庭里的每个人都在不断地发掘自己的潜能,提高自身的素质,为这个大集体增光添彩。充满自信也敢于拼搏,他们相亲相爱,携手共进,以坚实的步履留下了令人自豪的足迹,展示了独特的风采。在这个温馨的大家庭里,每位队员都能为集体承担自己的责任和义务,自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。具体表现如下:一、养成良好的班风学风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个集体要想有凝聚力,必须加强团结,营造一种健康好范文解忧愁8/21向上的班级氛围,因此我们提出“中队是我家,建设靠大家”的观念,增加同学们的集体荣誉感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着我们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理。为此,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《六(2)中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《图书借阅制度》等一系列制度,督促同学们做好各项常规工作,为中队顺利前进打下了坚实的基础。二、培养优秀的中队干部一个成功的集体,必有一支能干的队伍,优秀的中队干部是联系老师与学生的桥梁,是学校辅导员的得力助手,他们能力的高低、工作方法的好坏、在别人心中的威信的大小,能够决定一个集体乃至一个学校的精神面貌与学习风气。我校在挑选学生干部是采用多种方式民主选举产生的,在老师的培训和指导下,他们个个工作认真、责任心强、能各就各位并相互配合,共同为集体建设作出了贡献。三、建立自主的管理机制为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力,使其成为班级的主人,我们中队在本学期班级管好范文解忧愁9/21理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。“固定岗”,就是班级中的一个服务性的固定岗位,要求班级25位同学人人根据自己的实际情况,必须选择一个服务性项目,发扬“我为人人,人人为我”的奉献精神,培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗”,就是让全班同学轮流(定期互换)担任班委,体验不同的班委角色。“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位,要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求,找到适合自己的岗位。在队干部的带领下,每个学生都有一定的自我管理能力,较好地完成各项工作。四、注重班级文化的建设学期初,我努力营造健康快乐的中队文化来增进同学之间的友谊,融洽中队感情。每周我抽出一个午休的时间来进行日常的文化建设,主要探讨的内容有时是针对中队的热门现象进行分析,有时是为某些同学排忧解难,有时更是各种类型的展示活动,展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等。就这样,我们这个大家庭成员相互理解和团结,在中队中感受到暖暖的友情,利用中队文化氛围去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情,提升学生的价值观念。五、开展多彩的班队活动结合学校的主题活动和节日来开展丰富多彩的活好范文解忧愁10/21动。如“雷锋日”主动做一件好事并写成日记在班内传阅;开展“感恩”教育活动;“妈妈,我爱你”母亲节制造惊喜活动;“我成长,我快乐!”综合实践活动;“手拉手”互助共成长活动等等。在活动中,队员们的才华得到了充分的展示,而他们也在这一次次的活动中不断成长!六(2)中队,这是一个团结向上,朝气蓬勃的集体,也是一棵刚刚发芽的幼苗,有着不成熟和不完善的地方.今后,我们会积极开展批评与自我批评,更加满怀希望与激情,加强各方面的协作努力改进不足。一分耕耘,一分收获,相信在全体队员的共同努力下,我们中队必将会走向更灿烂美好的明天。优秀少先队集体主要的事迹材料【第三篇】六(1)中队拥有40名成员。在这个温馨的班级大家庭里,每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为这个集体增光添彩。六(1)中队连续被学校评为“先进中队”、“优秀班集体”。一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级工作顺利开展,班级健康发展的前提。因此我们提出“班级是我家,我们都为她”的理念,靠集体里每位同学的悉心经营,同心同德,为班级好范文解忧愁11/21争光,以此增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这便强大的班级凝聚力。没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理,为此,我们常常组织召开班委会和班会,共同讨论班级建设计
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