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初中教学活动工作总结范文2022年度【导语】网友为您精心整理收集的“初中教学活动工作总结范文2022年度”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。可以培养学生提炼主问题并在反思中合理建构追问系统,这样问题系统的建构为学生搭建了解读文本的路径,当学生有了独立思考文本特点的基础,就可以更大胆地让学生自主设计主问题以及解决这个主问题的追问链,然后再相互分享与质疑中反思追问链,让学生的学习也有了参与感。下面是小编给大家整理的“初中教学活动工作2022年”,希望对大家有所帮助!初中教学活动工作总结2022年120xx秋季学期算是我最忙碌的一年,刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。根据市教科所的安排,经片区教研组成员商议,决定我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。现将本次教研活动总结如下:一、教学现状初探为了做好我片区的教研活动,提高我片区品德的教学质量,我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习,我发现,由于很多因素,现在任品德与社会课的老师大部分是兼任教师,他们对品德与社会课程标准不够了解,因此不能深刻把握好教材体系,教学目标不明确,学生兴趣不高,教师习惯于照本宣科,没有注意去挖掘适合于学生实际的教学资源,久而久之,致使教学活动低效,教学质量不高,也难以达到良好的人格塑造作用。二、教研活动情况及效果坚持实事求是的科学工作态度,针对以上不良教学现状,我们教研组在教科所王秋人老师的建议下,一致决定本学期要邀请我市的品德与社会(生活)的学科带头人来传经送宝,把城市里好的教学技能送到乡下,实现资源共享,实施教育的城乡统筹发展,带动我东山片区的教育发展。本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人(王秋人、张学文、范汝红、刘坚)共38人参加。活动在我的主持下有序进行。活动主要分三个环节:首先由开远市星光小学刘坚老师为大家作了精彩的课堂教学展示——人教版小学品德与社会五年级上册《五十六个民族,五十六朵花》。这节课,教师有激情,学生有热情,在整个课堂教学过程中,刘坚老师坚持以学生为主体的教学原则,教给学生学习的方法,放手让学生自主学习,使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知能力,有效达成课堂的教学目标,从而达到预期的教学效果。接着,来自灵泉小学的张学文老师和崇文小学的范汝红老师分别给我们作了专题讲座《丰富课程内容,提高课堂效益》和《提高品德与社会课堂教学有效性的基本途径》。最后,开远市教科所的王秋人老师对本次活动作了精准的点评与总结。通过本次活动,让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材,如何让品德与生活(社会)教学贴近学生生活实际,如何提高品德学科课堂教学的有效性,从而让品德教学效果真正落到实处。三、教研活动的不足和今后的展望首先,由于我刚刚接手此工作,还是一名新兵,所以在工作中有许多的不懂、不熟,致使教研活动不能按时顺利开展。在此,得感谢王秋人老师的指导和各位组员的帮助。其次,由于东山片区学校校点分散,交通不便,造成活动开展有点困难。最后,由于本人水平不高,教研活动举行的不够有成效。金无足赤,人无完人。在以后的工作中,我会务实求新,谦虚请教,努力工作,相信在大家的帮助下,我们片区的教研活动会做得越来越出色的。初中教学活动工作总结2022年2本学期即将结束,在这逝去的时间里,由于学校领导班子的大力支持及全体教师的紧密配合,学校教研工作进展顺利,完成了最初制定的,取得了一定的成效。现将过去的工作作一总结,认真反思,找出不足,为做好下学期教研工作提供借鉴。1.制定计划,严格落实在开学初,召开教研组长和高三备课组长会议,部署相关工作。在学期过程中,根据教研计划落实各项工作,成立望江中学考试命题中心,了解高三复习教学进度,召开高三月考成绩分析会等。加强监督与管理,使教研工作扎实、有序、有效开展。2.重视师训,网络学习根据本年度教师培训任务,制定了《望江中学教师信息技术提升工程发展测评实施方案》,特成立了学校工作领导小组,做好宣传动员,指导教师参与网络学习,按时提交作品,全部完成了本次信息技术提升工程的测评任务。另外,还派化学王小林、历史曹宏钧两位老师参加20xx年骨干教师异地集中培训,历史金锦根老师观摩市高中历史优质课比赛。3.加强交流,促使提升一是校内交流:本学期共安排了39节校内交流课,全部完成,互帮互学,实现共赢。二是校际交流:11月20-23日,语文、英语、数学三科22人赴x十中参加听评课活动;12月14日,合工大附中、科大附中、包河区高中化学名师工作室来我校开展同课异构活动;选派李玉明、王桂云、姚雪海三位老师参与了望江县数学学会年会。4.搭建平台,重视培养根据《望江中学青年教师成长规划实施方案》,9月26日,学校举行了师徒结对仪式,6对教师签订了培养协议书,并颁发了聘书。12月12日,启动了望江中学第四届“教学大比武”活动,18年1月18日召开了总结表彰大会。参赛教师99名,评委50名。刘淑君等21人荣获一等奖,范龙华等31人荣获二等奖,张欲超等47人荣获三等奖,学校颁发了荣誉证书及奖金,以资鼓励。5.参与教研,提升能力生物组由潘金元、王晓群老师主持的市级《高中生物分层作业的研究与实践》于12月1日举行了中期汇报会,县教研室专家张英桥、胡海涛到会进行了指导。地理组由倪普、徐书法老师主持的市级课题《高中地理监测工具的研制与创新研究》于11月成功结题。另外,还选派教师参与其他研讨活动,如信息何健老师参加市普通高中通用技术课堂教学研讨、数学吴海斌老师参加市20xx高中段“城乡联动、协调发展”教研活动、语文范龙华老师参加市开展的高考新政下语文学科核心素养教研活动等。6.参与竞赛,努力锤炼学生竞赛:本学期共安排了三门学科,分别于9月10日、11月5日、12月24日举行了高二生物、英语、化学竞赛,激发了学生学习的兴趣和积极性;教师竞赛:鼓励教师参与各类竞赛活动,史满红、吴海斌、洪步文等老师荣获市级优质课比赛一等奖;潘金元老师荣获省级优课,刘华庆、童俊梅、王中于、王立文等老师荣获市级优课,黄方、范龙华等老师荣获县级优课;倪普老师论文在20xx年x省教学论文评选中荣获一等奖。7.紧抓高三,过程管理高三复习备考,是学校工作重中之重,其好坏是学校教育教学质量的一面镜子。为此,教研室多次召开各学科备课组长会议,精心制定备考计划,组织好周练、月考命题、阅卷及成绩分析,及时了解各学科复习进度,指导复习备考。同时,深入备课组,开展好每周例会。继续推行高三随堂听课,掌握课堂教学情况。配合县教研室对我校高三年级的视导,及时召开会议,把视导意见反馈给各备课组及每位教师,积极做好复习改进工作,努力提高复习备考针对性和有效性。教研是学校一项常规工作,又是一项长远的任务。教研与教学密不可分,教研有助于提高教师的专业发展水平,有助于学校教学质量的提升。我们虽然做了一些有益的工作,但与高标准要求还存在一定差距,因此仍要一如既往开展教研工作,决不放松,努力在新学期开创教研新局面。初中教学活动工作总结2022年3伴随着轻快的脚步我们走完了20xx年。这是忙碌的一年,但也是充实的一年;是辛苦的一年,也是收获的一年。虽然学校教研工作,年年如此,实属常规。但如何在常规中求变、求新,更好地促进学校教育教学工作的发展,促进教师教育教学水平的提高,从而更好地为了学生的发展,也是学校教研工作在不断探索的问题。回顾这一年的教研工作,取得了一定的成绩,但也存在还要进一步改进的地方。为了今后更好的工作,很有必要对本年度的教研工作认真总结和反思。一、建立了校本教研的保障机制,使校本教研顺利开展为了促使校本教研有效、顺利开展,学校拟定了茶店民族中学20xx年校本教研计划及校本培训制度。学校主要领导检查督促,教科室协同各教研组具体实施。使教研活动做到有计划、有实效。教师参加学校教研的情况将与年终考评及年终绩效挂钩。二、抓实常规教研,常规中求新(一)、常规听评课方面春季学期我校进行了三梯级的听评课活动,总体做法是示范引领,新手学教,共同提高。听课时间基本上覆盖了大半学期,听评课人员覆盖所有任课教师。第一梯级是各教研组推选一名业务能力强、授课技艺高的教师上一节示范课,供新进教师及全组教师学习观摩。通过评课,使教师取长补短,共同提高。第二梯级是新进教师及刚走上教学岗位的教师公开课,让这些教师能在较短时间内迅速适应。第三梯级是各组余下教师的研究课。实践证明,通过这些听评课活动,大多数教师在业务能力、教学水平及提高课堂效率等方面都有了明显的提高,最为明显的当然要数新进老师了。才毕业的他(她)们,有着较新的教育理念,只要学习探索如何运用于实际,很快就成了学科教学的中坚力量。同时他们的理念及青春活力也感染了“年老”的教师。秋季学期开展了推门听课及课内比教学的竞赛课活动。为了让新进教师及岗位变更的教师能迅速走上正规,开学初从第二周开始,学校教务处及教科室三人组成了听课小组,对新进教师及岗位变更的教师进行了“推门听课”,每听一节课,都要和授课教师进行面对面的交谈、评课。中肯地指其出优缺点。实践证明,对他们的成长起到了极大的促进作用。同时开展得扎扎实实、轰轰烈烈的开展了课内比教学的竞赛课活动,人人参与,各教研组围绕相关课题进行课堂教学试验,使课题研究更具有实际意义.教科室要求每位教师要有公开课的教案,说课案及对自己所上课的教学反思.教研要对活动有书面总结,重点是找出课堂教学中存在的问题,为后面的课题研究指明方向.总之,课堂是教学的主阵地,也是学校教研的主阵地。听评课活动成为我校培养教师成长,锤炼教师基本功的摇篮。(二)、校本培训方面1、培训目标师德方面:总体上使教师的师德修养有新的提高。使一些教师从思想上有很大转变,一些教师在行动上有较大起色。理论方面:教师都能认真学习有关理论,基本上都能懂得这些教育教学的理论,都能够驾驭新教材,都能将所学的文化业务知识运用到教学中去。秋季学期我们着重开展了修订课标学习的活动,用课标要求来指导我们的教学,严禁教师”穿新鞋,走老路”.课堂教学方面:通过课堂教学,提高教师对教育理论的理解程度和驾驭教材的能力、教学设计能力等。通过教育教学研讨,使更多的教师的教育科研能力得到更大提高,各教研组结合本组的课题研究进行计划、实验,取得阶段性的成果。现代教育技术方面:通过培训能够顺利地完成教学中的课件制作、多媒体操作等工作,同时利用业务学习时间进行了”班班通”教学使用的培训。教师自学方面:能做出标准的、切合自己实际情况的学习计划,并按计划完成学习,使自己的文化业务知识得到不同程度的提高,对自己的教育教学有更大帮助。学习内容以课标、教师业务杂志及网上资源为主。2、培训内容对教师的培训本着实用、基础的原则,对在工作中随时出现的问题进行分析,采取有针对性的培训。提高教师“六项教育教学能力”(知识加工能力、教学设计能力、教学组织能力、实践反思能力、现代教育技术应用能力、教学质量的监控能力)和11项课堂教学能力实践训练(教师课堂教学的思维能力、表达能力、组织管理能力、课型设计能力、目标设计能力、内容设计能力、结构设计能力、教师形象设计能力、预想效果设计能力、特色创新设计的能力、评价能力)。以上各种能力的欠缺在新进教师中表现得更为突出一些.3、培训方式及方法(1)培训方式从培训的组织形式上,以全员培训为基础,各类骨干培训为核心,鼓励教师自主学习、合作学习,撰写论文。创造条件鼓励教师参加县、市级各种骨干班学习和各类学历培训;从培训内容上,突出新一轮课程改革,以现代教育理论培训为基础,学科专业知识、基本技能为主要内容,把教育理论、专业知识技能的学习与教育教学实践有机地结合起来,以新课程理念指导教育教学实践,不断使广大教师在学习中工作,在工作中学习,努力使继续教育成为教师生活中不可缺少的重要部分。(2)培训要求。○1.学校培训工作领导小组对教师文化业务培训的目标、内容进行计划,并组织实施。教师在开学第一周制定出适合本人的教研计划。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