您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 亲子园活动方案案例3篇
亲子园活动方案案例3篇【导读】这篇文档“亲子园活动方案案例3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!亲子园活动方案1亲子活动方案(一)一、亲亲热热宝宝,你在哪里目标:初步熟悉同伴的名字,感受友好的集体氛围。过程:1、请家长带宝宝面向老师席地而坐成一个半圆,教师盘腿(或跪)坐在家长和宝宝的对面。2、教师自我介绍:“各位家长、宝宝,大家好!欢迎大家来到我们贝贝班,我是贝贝老师。我们一起来认识一下吧!”3、教师:“当我边拍手边说XXX|XXX|你在哪|里—|”请宝宝向我招手说:“我在这里|我在这里|大家|好—|。”宝宝说完,请家长和宝宝一起拍手说:“XXX|XXX|你真|棒—|。”4、教师亲切地与每位宝宝招手、问好。请家长鼓励宝宝响亮地介绍自己。如宝宝胆小,家长可与宝宝一起打招呼。二、做做玩玩切切看目标:认识实物的名称,练习双手协调操作。准备:人手1份“切切看”玩具(放在小筐中)过程:1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘2、教师展示食品玩具。<取出食品玩具,让宝宝一一认识:“面包,火腿肠„„”再拿出玩具小刀,一手握刀一按住食品玩具,切切边说:“切切切,切面包„„”<出事小筐中所有玩具:“宝宝,这儿还有很多好吃的,请你也来切一切。”<提示家长:这个游戏可以让宝宝认识一些食品的名称,练习左右手协同操作,增强手部力量。游戏时可以让宝宝左右手都练习握刀切的动作,并用游戏性的语言鼓励宝宝反复操作。3、宝宝取工作毯和玩具托盘并自主操作。4、15—20分钟后播放收玩具音乐,提醒家长和宝宝一起收归玩具。三、说说做做拉拉扯扯目标:边念儿歌边做手指动作,体验手指游戏的乐趣;提高语言感知能力,增进亲子间的情感。准备:仿真娃娃1个。过程:1.教师抱着仿真娃娃,边扶娃娃的手边念儿歌做动作。教师:“娃娃睡着了,不能有声音,我们怎么告诉大家呢?”家长和宝宝一起做“嘘”的动作。“娃娃醒来了,可高兴啦,它会喊什么?”大家一起做“耶”的动作。2.“我的小手也会来表演儿歌,请宝宝仔细看。”教师边念儿歌边做手指动作。3.请家长扶着宝宝的手一起学“拉拉扯扯,抱个娃娃,唱支山歌”等动作。4.教师带领宝宝和家长完整的念儿歌,鼓励宝宝边念边做相应的动作。5.请宝宝与家长面对面一起边念儿歌边做动作,感受亲子游戏的快乐。附儿歌扯扯拉拉,(双手手指互扣,在胸前左右摇摆,或由成人和宝宝面对面做拉扯动作)抱个娃娃,(双手手臂交叉,抱臂轻拍,或由成人协助宝宝抱臂轻拍)拍拍摇摇,(动作同前,同时左右摇晃)娃娃睡着了,(头枕在手臂,作睡觉状)嘘——(伸出1个食指放在嘴边,并发出“嘘”的声音)拉拉扯扯,(动作同第一句)唱支山歌,(双手虎口张开,掌心向外,放到嘴的两边作唱歌状)哼哼哈哈,(动作同前,并左右摇晃)娃娃起床了,(双手上举,作伸懒腰状)耶!(双手由下往上,伸到头顶,作胜利状)四、开开心心玩彩虹伞目标:发展色彩的敏感性,提高反应能力,并体验参与集体游戏的乐趣。准备:大彩虹伞1把过程:1.教师和家长共同拉起彩虹伞的四周,将伞撑开,高度在宝宝胸口,让宝宝感知彩虹伞的庞大。2.引导宝宝愉快游戏。“找家”:宝宝和家长一起拉伞按逆时针方向转圈走,当听到教师说“找到红色的家”时,家长和宝宝把彩虹伞放在地上,宝宝快速跑到伞上找到红色色块站好,表示已经找到红色的家。如此重复找“绿色、蓝色、黄色”的家。“网小鱼”:教师和家长拉伞作鱼网,宝宝在伞下当小鱼,教师和家长拉伞顺时针转动,边转边说:“网小鱼、网小鱼,网到许多小小鱼。”说完将伞向下罩,伞下的宝宝迅速跑出,若被罩住即表示网到了,被网到的宝宝只能和家长一起拉“鱼网”。“跳花墙”:教师和家长将彩虹伞卷成一条长绳,放在地上,宝宝边念儿歌边从伞上跳过去:“羊羊跳花墙,花墙破,驴推磨,猪挑柴,狗弄火,小猫上炕捏饽饽。”3.请家长鼓励宝宝大胆参加游戏,并随时保护宝宝安全。亲子活动方案(二)一、亲亲热热做朋友目标:愿意在情境中交往,体验交往的愉快。准备:毛绒小狗玩具一只。过程1.请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,教师跪坐在家长和宝宝的对面。2.教师出示小狗玩具:“大家好,我是小狗,今天我要来找朋友,请你和我做朋友,好吗?当小狗来到你面前,你就和小狗握握手说:‘我就和你︱做朋友︱。’”3.教师拿着小狗玩具逐一来到宝宝面前,与宝宝对话。教师:“请你和我︱做朋友︱。”宝宝:“我就和你︱做朋友︱。”教师及时表扬能大胆表达的宝宝,请大家一起鼓掌。家长用拥抱和亲吻等方式对宝宝表示称赞和鼓励。二、做做玩玩小熊穿衣目标:尝试为小熊穿上合适的服装,并感受造型的不同变化。准备:小熊穿衣模板1个,衣服3套。过程:1.教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2.教师出示“小熊穿衣”玩具,引导宝宝观察不同的穿法。教师边指边说:“这是小熊。它穿着背带裤真神气!”“小熊出去玩了。”教师将小熊的脸、衣服、裤子从模板上取下来,从上到下依次摆放在地毯上后说:“玩累了,小熊回家了。”把小熊的脸、衣服、裤子逐一放回到模板中。3.教师:“小熊有许多衣服呢,请宝宝来为它们穿新衣服。”提示家长:这个活动主要是让宝宝通过观察、分辨图片的色彩特点,尝试为熊穿上合适的服装,提高动手操作的兴趣。活动中,注意引导宝宝观察熊的不同表情及服装特点,帮助小熊穿上合适的衣服;在指导过程中仅用语言提示,尽量让宝宝自己操作。4.宝宝独立取工作毯和玩具托盘并自主操作,教师给予适时指导。5.15~20分钟后播放收玩具音乐,提醒家长和宝宝一起收归玩具。三、涂涂画画熊猫吹泡泡目标:1、宝宝会将圆圈填满画面的空白处,能耐心,细致的进行添画活动。2、训练宝宝手部精细动作的发展。3、让宝宝感受到画画的乐趣准备:画好小熊猫的绘画纸,蜡笔,吹泡泡的玩具若干,示范画一张。过程:1、(出示范画)猜猜看,小熊猫在做什么?(吹泡泡:泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。)教师示范画各种颜色的圈圈。2、讲解活动目标。3、教师强调家长要求:(1)家长以观察者的身份参与宝宝的活动,并适时进行相应指导。(2)尊重宝宝的意愿,并提醒随时把不用的蜡笔放好。(3)轻声指导,不干扰其他宝宝的活动。4、宝宝进行添画活动。5、指导宝宝收放玩具。四、开开心心吃毛桃目标:锻炼语言表达能力,体验游戏的快乐。过程:1、教师说明游戏玩法宝宝和家长围坐成一圈,教师扮作吃桃人在圈外边说边走:“吃呀吃呀吃毛桃,吃的我心里真难受,我走一走,瞧一瞧,我找个地方坐一坐,这个地方真不错。”念完儿歌后,找一个宝宝与他背对背坐下,两人进行问答。被坐人(宝宝和家长)问:“你来干嘛啦?”吃桃人(教师)答:“吃毛桃来啦!”被坐人问:“为什么不在家吃?”吃桃人答:“我家有狼。”答完最后一句,吃桃人赶快沿圈逃,被坐的宝宝与家长即起身追赶,吃桃人要迅速跑到被坐人的空位上坐下。被坐人若追不上,就做第二轮游戏的吃桃人;若追上了,原吃桃人继续做下去。2、教师引导家长和宝宝一起念儿歌,积极的参加游戏。游戏中,教师帮助宝宝找到正确位置坐下来,防止摔倒。游戏进行,直到每个宝宝都玩到。亲子活动方案(三)温馨提示:不做唠叨的妈妈当宝宝有不良行为或不听话、不按妈妈要求做事时,有些妈妈常会心烦意乱,反复对宝宝的某种行为作同样的批评,使宝宝的情绪从不安、不耐烦到反感讨厌,时间长了就会产生“我偏要这样做”的反抗心理或行为。所以,批评不在话多,而在于实际效果如何。对宝宝的过错,应坚持“犯一次错,只批评一次”。如一定要再次批评也必须换个角度、换种说法,而不要简单地重复。一、亲亲热热可爱的小鸡在哪里准备:鸡妈妈头饰1个,人手一个小鸡胸饰。过程:1、请家长带宝宝面向教师围成一个半圆,教师跪坐在家长和宝宝的对面。2、教师给进活动室的每个宝宝胸前贴一个胸饰“小鸡”。3、教师扮演鸡妈妈:“我是鸡妈妈,我可爱的小鸡在哪里?”如果妈妈找到一个宝宝,这个宝宝就要回答:“叽叽叽|叽叽叽|我在这|里—|。”4、“鸡妈妈”逐一走到“鸡宝宝”面前,与每个“鸡宝宝”进行问答。二、做做玩玩玩嵌板目标:练习二指捏的能力,尝试玩水果镶嵌。准备:人手1份嵌板,收玩具的音乐。过程:2、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘教师回原位,以跪姿面对家长和宝宝,将托盘放在工作毯左边,取出盘中的嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。2、出示嵌板,边指边说:“嵌板上是什么呀?苹果、西瓜„„”3、边用两个手指捏住图形上的抓手边说:“苹果宝宝跑到外边玩了,西瓜跑到外边去玩了„„”逐一将水果图形取出,一一对应地放在原嵌板的下方。4、抓住一块嵌板示意:“天黑了,苹果宝宝要回家了。”把“苹果”放回嵌板中,并告诉宝宝玩好水果别忘了送他们回家。提示家长:这游戏是让宝宝通过图形镶嵌感知物体间的关系,培养宝宝一一配对的意识,并进行二指捏的练习。在玩中,应注意耐心引导宝宝感知每个图形的不同;如宝宝一时不能将水果图形放入嵌板中,要鼓励宝宝慢慢尝试。5、宝宝自主操作,教师逐一观察宝宝和家长的操作情况。鼓励宝宝独立去取托盘,提醒宝宝小手握住托盘中间,端稳托盘。6、20分钟左右放收玩具音乐,提醒家长和宝宝一起收归玩具,并协助宝宝将托盘送回玩具架。三、听听说说两只小鸡目标:边念儿歌边做手指游戏,体验玩手指的趣味性。准备:与儿歌内容相符的图片。过程:1、出示图片,引导宝宝观察图片内容,帮助宝宝理解小鸡抢虫的情景。2、教师用夸张的表情和语调边指图边念儿歌。3、教师边念儿歌边用手指做动作:“瞧,手指也可以变成小鸡来玩游戏呢!”4、教师带领家长和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。附儿歌两只小鸡两只小鸡,(双手食指指腹互碰,其余四指收拢,放至嘴前做小鸡的嘴巴状)叽叽叽,(随头部按节奏向前伸点)跑来跑去吃东西。(双手叉腰。手背前后扇动)找到一条小虫子,(双手食指指腹互点,其余四指收拢)你争我抢不客气。(双手食指互相用力拉勾拉)拉过来,拉过去,(食指仍互勾,向左拉,向右拉)哎呦!(双手食指左右松开)拉断了虫子,(双手食指指尖相对,指关节上下弯曲活动)摔疼了鸡!(双手拍拍屁股,同时弯腰,做出疼痛的表情)四、开开心心走圈圈目标:通过器械练习,促进宝宝身体动作发展的协调性。准备:体操圈提示家长:(1)家长注意看护好宝宝的安全。(2)家长给予宝宝适当的帮助,多鼓励宝宝勇敢面对挑战。(3)游戏当中,家长应注意培养礼貌、谦让的品质。过程:教师在活动场地放置圈若干,让宝宝进行走圈、跳圈的练习,促进宝宝身体动作发展的协调性及灵活性,增强四肢力量。亲子活动方案(四)一、亲亲热热网小鱼目标:能声音较响亮地介绍自己。准备:呼啦圈1个。过程:5、请家长带宝宝面向老师席地而坐成一个半圆,宝宝坐在家长的前面,教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。2、介绍点名游戏“网小鱼”。◆教师:“今天呀,老师还想来重新认识一下宝宝,我们来做网小鱼的点名游戏吧!”教师拿出呼啦圈:“看,这是我的渔网,等一会儿我要边走边唱:‘许多小鱼游来了,游来了。许多小鱼游来了,快快抓住!’当我唱到最后一句‘快快抓住’时,用渔网套住哪位宝宝,就请这位宝宝站起来向大家挥挥手,并向大家介绍自己的名字或小名:‘大家好!我叫XXX。’然后老师带领大家一起拍手说:‘XXX|XXX|欢迎你!’”4、集体游戏“网小鱼”,直到每一位宝宝都被介绍到。◆游戏过程中家长要鼓励宝宝起立挥手,大胆介绍。二、做做玩玩穿珠链目标:学习用两种颜色间隔穿珠链,发展手眼协调能力。准备:1、人手1份:绳线1根(一头打结),小箩筐1个(内放两种颜色的彩色大木珠若干)。2、事先穿好的珠链1串,背景音乐(自选)。过程:3、谈话活动导入。◆教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。◆教师取出绳线,双手将绳横向拉成一直线:“宝宝看,绳子,绳子。”放下绳子,从小碗中取出一颗木珠:“X色,X色。”再用食指指着木珠上的孔强调:“洞洞,洞洞。”然后将木珠放在眼前,透过孔逐个看宝宝,叫出几个宝宝的名字,引起宝宝对小孔的注意。4、演示穿珠链的方法。◆教师出示事先穿好的珠链:“宝宝看,老师穿了这么长的一串珠子!你也可以试一试。”(提示家长:这个活动主要是让宝宝练习间隔穿珠链,可以促进宝宝的手眼协调,发展双手配合的能力。如活动过程中,家长要提
本文标题:亲子园活动方案案例3篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9863191 .html