一年级语文拼音教案【汇编5篇】

参考资料，少熬夜！一年级语文拼音教案【汇编5篇】作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是网友为大家分享的一年级语文拼音教案【汇编5篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级语文拼音教案【第一篇】复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。复习重点：复习巩固大写字母。复习难点：会用音序查字法查字典教学方法：讲解法、练习法复习过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节。关于拼音，我们复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。二、复习大小写字母表1、出示字母表，认读2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。3、尝试背诵字母表三、复习音序查字法1、复习音序查字法的步骤2、复习“音序”3、出示部分生字，使用方法进行实践。一年级语文拼音教案【第二篇】【教学目标】1.会读a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直参考资料，少熬夜！接读出带声调的aoe的音。3.认识四线格，学习使用四线格。4、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯【教学重点难点】1、掌握a、o、e的四个声调2、能直接读出带声调的aoe的音【教学准备】多媒体课件【教学课时】一、谈话导入，进入拼音学习阶段1、你们喜欢看书吗?为什么自己不读呢?2、今天老师要带你们走进拼音王国，里面有很多拼音朋友，认识了这些拼音朋友，你们就可以认字，读喜欢的书了。你们还知道汉语拼音有什么用处呢?(查字典、打电脑，还会说一口好听的普通话)二、观察画面，学习aoe的读音今天我们认识拼音王国三个主要成员aoe，你们看，他们就住在这儿，美吗?你们看到了什么?这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈，红红的太阳出来了。1、学习单韵母a(1)看图想像，学习a:小姑娘在干什么?她怎么唱的?谁来学学(生唱歌)唱歌要张大嘴巴。·(2)指导a的读音。嘴巴张大，声音要响亮，看着老师的嘴巴，跟着老师读。(跟着老师读的真好!)现在我要看看谁读的最棒!指名读，(检查嘴巴是否张大了，声音是否响亮。)我们读的时候张大嘴巴，就编个儿歌叫：张大嘴巴aaa看看小组练的怎么样?小组读。(3)你们有什么办法记住a，观察图中的小女孩哪儿像?圆圆的脸蛋扎个小辫，像a。2、学习单韵母o过渡：小女孩的歌声引来了许多小动物，你们看谁来了?(1)大公鸡来了，它在干什么?谁来学一学?(指名到讲台来学，观察他的嘴巴。)师：公鸡发出喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音。(2)指导发音：我们的嘴巴张的比a小，收拢成圆形，舌往后缩，自然发出声音，要响亮。教师示范，学生模仿。现在请同桌互相发“o”的音，检查她的'嘴巴有没有拢圆。参考资料，少熬夜！指名上来比一比谁的嘴巴最圆，发出的声音最响亮。(3)你能编儿歌记住o吗?o像什么?(数学中的0，橡皮球)齐读：圆圆嘴巴ooo3、学习单韵母e过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。(1)出示大白鹅：小朋友和它打个招呼，(大白鹅，你好)大白鹅可高兴啦，跳起了舞蹈。水中的倒影多美啊!这就是我们要学习的字母“e”(2)学习“e”的发音。嘴角往两边咧。(像微笑)，扁扁的，看着老师发音。谁来试试?指名试读，开火车读。(3)也来编个儿歌吧。扁扁嘴巴eee4、读儿歌，巩固读音。教师带读，找小老师带读。课间休息：小游戏《我说你做》三、学习aoe的写法过渡：字母宝宝都累了，他们该回家了，可她们却要闹着带汉字宝宝一起回家。1、这些汉字你们认识吗?指名认读。他们都能进谁的家?指名拖放，教师辅助。可以说说理由。2、汉字宝宝要睡觉了，它的小床是田字格，复习田字格，指名说。3、拼音宝宝也要睡在这小床上，行吗?(不行)指导学生观察四线三格，指名说。4、aoe都住在哪一个?看书本下面。指名说(1)小a住在中格，拿起你的右手和老师写。先写左半圆，写满格，再写一个竖弯。两笔写成。(2)o也住在中格，一笔写成，先从右上起笔，到三线，再上去封口，一定要写圆了。(3)e住中格，从中格的中间开始写短横，停下笔不要动，向上转弯写个小圆，不连上，一笔写成。(4)练习写字，要求脚放平，胸挺直，握笔姿势要正确。四、游戏巩固放下笔，坐端正，我们来做个游戏。我说你做，我说“a”,你们拍拍手，我说“o”,你们就跺跺跺脚，我说“e”，你们就揉揉眼。老师做口型，你们做动作，并读。一年级语文拼音教案【第三篇】教学目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。参考资料，少熬夜！3、复习所学的词语，并能选词造句。4、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。教学过程：（一）第一题：我会读。1、卡片认读单韵母：ieur2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。3、读：ie—eiiu—uiei—er，说一说每一组复韵母有什么区别。（二）第二题：我会连。1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、自己试着把音节和图片连接起来。（三）扩展活动。1、比一比，看谁能认读。2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。cìweidàishǔyětùjiǔcàidòujiǎoqiézi第二课时课时目标：1、复习所学的词语，并能选词造句。2、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。教学过程：（一）第三题：我会认。1、打乱顺序，卡片认读词语。2、谁能用这些词语来说一句话？3、这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。（人称、动物、动作）（二）第四题：读读拼拼。1、出示儿歌《拼一拼》，自由拼读儿歌。2、朗读儿歌。（指名读、齐读）3、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。4、小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最有趣。教学后记：本次复习包括四项内容。一是比较形近韵母。二是参考资料，少熬夜！拼读音节，并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼。在比较五个形近韵母时，我先用卡片让学生自己读读图中每个动物举着的标牌上的两个字母，我又用四个单韵母（I、e、u、r）卡片变化组合成复韵母和er，再让学生体会口形体会随字母的先后而变化，发出不同韵母的读音。一年级语文拼音教案【第四篇】教学目标：1、学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。2、学会儿歌《彩虹》。3、识记生字“两天桥”教学过程：一、复习导入1、创设“小兔采蘑菇”活动情境：出示情境图，上面画着美丽的树林，绿油油的草地上“长”了许多蘑菇，这些“蘑菇”后面写着带调后鼻韵母，请学生戴上小白兔的头饰来采蘑菇，带读。2、过渡：这些鲜美的“蘑菇”与一些声母叫朋友组成了音节，大家想拼吗？二、学习二拼音节1、学习拼读zhsh与ang组成的音节：1）学生自由拼读2）指名拼读，齐读。2、学习拼读b、m、g、h与eng组成的音节：beng、meng、geng、heng1）四人小组互练。2）开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛。3、学习j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节。1）出示音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong。2）学生自己练习拼读，看谁拼的又快又准。3）学生挑选自己会拼的，当小老师教大家。4、巩固练习。做听音节猜韵母的游戏。老师读音节，学生听音节，说说韵母是谁：hóng，zhǎng，qīng，chéng，yòng三、学习儿歌《彩虹》1、出示情境图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么？为什么？相机出示词语：雨过天晴，桥，白云。2、学习朗读儿歌。1）出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。2）学生看图听老师范读儿歌。参考资料，少熬夜！3）领读，齐读，表演读。（适当的加上活泼的动作）3、识记生字：雨，天，桥。1）读准字音。指名读，齐读。“天”和“桥”是三拼音节；“雨”是整体认读音节，要指导学生读准确。2）记忆字形。启发学生自主识记生字“雨”“天”。（可以联系生活实际，猜谜，编顺口溜，与熟字比较等方法记）如猜字谜：“大”字头上加一横是什么字？（天）比赛读词语：“木桥、石桥、天桥、大桥、小桥”，识记生字“桥”。一年级语文拼音教案【第五篇】教学目标：1、学会复韵母ɑi、ei、ui，能认清字形，读准字音，会正确读出它们的四声。2、会看图拼读这四个复韵母构成的音节。课时安排：2课时第一课时教学目标：学会复韵母ɑi、ei、ui，能认清字形，读准字音，会正确读出它们的四声。教学过程：一、复习检查。1、卡片认读ɑ、e、i、u、ü的四声。2、这六个叫什么韵母？（单韵母）二、揭示课题。今天学习由两个单韵母合成的新韵母，叫复韵母。三、教学复韵母ɑi。1、看图说话引出ɑi。图上画着一只长颈鹿和一只梅花鹿。长颈鹿的个子高，梅花鹿的个子矮。也可让班上两个同学上来比高矮，让学生说：“╳╳和╳╳比高矮，╳╳高，╳╳矮。”矮（ǎi）的第一声怎么念？出示卡片ɑi。2、教学ɑi的发音，认清字形。（1）教师范读、领读。（2）发音要领：先发ɑ，紧接着把舌头的位置向i移动。ɑ读重些，i读轻些，合成一个ɑi。训练学生从慢读到快读。1、让学生对比听辨ɑ—ɑi。ɑ的发音从开始到结束，口形始终不变。ɑi是先念ɑ，接着很快滑到i，口形要动，让学生反复练读。4、四声练习。让学生注意，ɑi的调号标在上ɑ。结合口语训练进行四声练习。如：参考资料，少熬夜！āi：我挨着你，你挨着我。ái：冬天来了，到处都是皑皑的白雪。ǎi：姐姐高，弟弟矮。ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。