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参考资料,少熬夜!班主任兵法读书心得优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班主任兵法读书心得优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任兵法读书心得【第一篇】曾读过万玮老师的《班主任兵法》一书,不禁为他的教育机智而折服。万老师在书中叙述了将兵法运用于班主任工作和学生管理的成功事例。在实践方面,作者强调在爱的前提下,在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下,老师要擅用谋略,机变的教育智慧和胆略。书中生动曲折的故事,大起大落的情节以及那些不落窠臼,机智灵活地处理问题的方法,让我们不禁会像孟老夫子一样,发出教亦多术矣的感慨。在理论方面,作者开创性地将兵法的理论与原则运用于教育领域中,探究了兵法与教育之间的关系,并对许多中国古代兵法理论在班主任工作中的具体演绎和运用上作出了独特的阐述。半年前,在学校举行的教育教学工作研讨会上,顾建民老师戏称师生之间是一种贸易关系。商家要把产品推销给顾客,他必须与顾客搞好关系。而老师要把知识推销给学生,也要与学生搞好关系。他的谈话朴实,幽默而令人思索。我从事教学工作已经第七年了,这期间有很多的困惑都源自心态问题——究竟应与学生保持一种怎样的关系,在面对学生时如何摆正自己的心态。我想,只有处理好了这个问题,教学才能变得从容,教育学生时才能处事不惊。班主任兵法读书心得【第二篇】《班主任兵法》是一位优秀班主任的教育手记,充满了爱心,耐心和教育智慧。读书后的第一感悟就是,首先,我们教师要有爱心在工作中。万玮老师就说,所有成功的教师都有一个共同的特征,那就是与学生关系良好,相互信任。对学生的热爱是推动教育给个的内在动力。几十个动人心魄的故事,无不充满智慧,无不充满心与心的交流。读完实践篇,你能感觉到把学生当作自己的孩子,去教育,你才能赢得学生的心。读完理论篇,你能感觉到,教育中光有爱心还是不够的,我们教师还要讲究策略,自己还要有一定的知识。比如素养篇中说到:老师要德才兼备,老师要刚柔相济,老师要善于激励,老师还要善于识人参考资料,少熬夜!和用人。实际上老师的爱心+老师的素养=学生受益。我读过之后,感觉受益匪浅。一个班主任,一个班的中心、灵魂,如何才能把学生管好、教好,培养好?看来,在具体的工作中,必须从树立自己的多重角色观做起,不断调整自己所扮演的角色。我从书中得到了一些启示:第一:要爱学生。万老师在书中多次指出,他使用班主任兵法,并不是把学生看作敌人,而是以爱学生为前提的。只有爱学生,才会想学生之所想,急学生之所急,才能想方设法去教育学生,去引导学生,去影响学生,才会真正关注学生的健康成长和发展。第二:想使自己的班主任工作达到高的境界,就要充分、深入地了解学生,了解学生的性格、爱好、家庭状况、心理状况等。所谓知己知彼,才能百战不殆。第三:要按客观规律办事。作为教育工作者,我们要懂得学生身心成长、发展的规律。只有遵循学生身心成长、发展的规律,按规律去办事,才能做到事半功倍,心想事成,才能使学生在我们的教导下健康地成长和发展。第四:班主任要积极发挥自己的主观能动性,注重提高自身的素质和修养,提高教育水平。最重要的是多读书,在书海中与古今中外的思想家、教育家、军事家等伟人进行对话,从中吸取精华,博取众长,增长智慧,把大家的东西融会贯通,为我所用。另外,要经常进行教育反思,总结自己工作中的经验和教训,在失败中汲取成功的营养。班主任兵法读书心得【第三篇】我利用课余时间,我认真《班主任兵法》一书。通过自己班级管理的亲身体验,给我们带来了很多的治班之策,计计是良策,这使我体会颇深,让深深地感受到作为一名班主任的不容易。我觉得要当好小学班主任,应该做到以下几点:一、真诚坦率的对待学生每接一个新班后,老师总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上,我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己,沟通感情;二是和学生谈心,一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况,熟悉学生,交上朋友;三是仔细留心观察,逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点,对每个学生的情况尽可能做到全面了解,心中有数。这样,学生也消除了对老师的陌生感和害怕的心理。二、理解宽容、引导鼓励学生现在,社会上有一种提法理解万岁,成人需要理解,参考资料,少熬夜!小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童,他们富有幻想,敢于实践,常常有一些近乎离奇的想法与做法,对此,班主任老师要能理解,进行具体分析和引导。另外,小学学生自制能力较差,这很容易犯错误,老师不应一味地批评,而是分析他们犯错误的具体情况,有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误,就要宽容,要鼓励他们再接再励,这样做,容易加深学生与班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。学生的事要让他们自己去做,教师不能事事包办代替,这是育人之道,也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做,才能培养学生的动手能力,增强自立意识。因此,在平时的工作中,我都会让学生自己主持召开班、队会,组织开展集体活动,学会处理一些问题的方法。针对同学们做得对的、干得好的事,我会给予充分肯定和表扬,使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识,坚定了自我成才的信心和勇气。三、增强学生自信心。学困生之所以有困,是因为其对学习缺乏动力和信心。所以他们学困也是暂时的,因此我们要设法让其接受教育,诱导其努力学习。这就要求我们老师要用期待、表扬、鼓励、发展的眼光看待他们,善于发现他们的闪光点,用星星之火去点燃其人生之炬,使其成为一颗闪烁明亮之星。老师表扬,老师的关心,老师深入其内心世界,这样,他学习做人都有了劲,一颗沉睡的心就会被唤醒了。四、投其所好,用爱心诱导孤独心,激发上进心。一个班的学生由于学习基础、兴趣、意志等都存在着差异,会出现一些学习成绩落后,偏科或不想学习、听课的学生。对教育这些学生如果方法不当,很容易使其走向极端。因此,我们要从学生兴趣爱好入手,用某一兴趣牵动其他兴趣。例如,有的学生喜欢画画,就连不是上美术课也会经常不专心,而是在画画点点。面对这样的情况,强行制止肯定没什么效果,甚至适得其反。宜课后找他谈话。如拿出一幅名画给他看,让他见识名画,再顺水推舟,因势利导。让他明白:喜欢画画是好事,但像这样不能学好画。要从小养成良好的学习习惯,做什么事都要专心,各个科目都要学好。五、传道重于授业我们知道:师者,传道授业解惑也。但要授好业要在学生有兴趣,爱学习,学会学习的基础上才能做好。传道就显得非常重要了,不仅是做人的道理,更是学习的方法,学会学习。不是一味向学生输灌知识,要根据每个学生的特性进行教育才会起到效果,切勿把所有学生一概而论。作者把兵法运用于班级管理实践中,面对参考资料,少熬夜!脾气秉性习惯好恶各不相同的学生,巧妙地运用了孙子兵法、心理学、教育学,把每一位问题生都教育得那么好。这与种植非常神似。教育不是大面积的播种,而是个别的栽培。不能像在一望无际的田野整齐划一地用机械化的方式撒种,到了收获的季节,就有丰硕的收成。教育如搞园艺工作,面对一株株形态各异的花木,需要用心琢磨各个个体的生命特征,不同的苗木要有不同的修枝剪叶、灌溉施肥的方法,才能培育出千姿百态,婀娜多姿的园林美景。作为班主任,平时要细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯,利用多种切实可行途径与全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通,达到心灵的碰撞。抓反复,反复抓,班主任工作就会做得很好了。古人云开卷有益,确实,《班主任兵法》一书,在班级管理这个方面给了我一些启发,让我对班级管理有了新的认识。只要我以高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处,我相信班主任的工作必将开展的犹如行云流水一般。班主任兵法读书心得【第四篇】在近期的班主任工作中,我感到自己始终不得其法。带着期待,我看了一本万玮著的《班主任兵法》。这个书名一下子吸引了我。一种好奇心使我迫不及待地细细品读《班主任兵法》起来。掩卷沉思,回味无穷。我佩服作者能把古代的《孙子兵法》,《三国演义》、《论语》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上,用兵法里的精髓来诠释教育现象,那么独到那么精辟。这本书的每一个标题,都有强烈的吸引眼球的功能:倒转乾坤,当头棒喝,一石二鸟吸引着我仔细地将书看完。世界上那些经典的道理其实都是相通的,更多时候我们往往都是埋在自己的狭隘世界里,看不到外面,苦于找不到出路。实际上,学生需要通识教育,教师也需要通识教育。这是我学习《班主任兵法》一书后的第一个收获。《班主任兵法》里一个个贴近我的班主任工作实际的故事,让我受益匪浅。一个班主任,一个班的中心、灵魂,如何才能把学生管好、教好,培养好?看来,在具体的工作中,必须从树立自己的多重角色观做起,不断地调整自己所扮演的角色。好的班主任应该该刚的时候要刚,该柔的时候要柔。他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚,也可以在学生情绪激烈之时审时度势,稍作退让。而总体来说,班主任对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀。班主任在对学生严格要求参考资料,少熬夜!的同时,要体谅学生的难处,要设身处地地为学生着想,学生犯了错,要尽量原谅他,学生没有取得预期的进步,要有耐心,永远给学生机会。这样的班主任学生自然信服。但是宽容并不等于放纵,该严厉时还是要严厉,绝对不能违反原则。否则将因为自己的过度宽容,而使自觉性不高的学生得寸进尺,以至于毫无顾忌地胡作非为,以为教师软弱可欺。在《一石二鸟》中,以倒数第二取代倒数第一当数学课代表,既让倒数第二倾尽全力,提高学习成绩,做好本职工作,又让倒数第一不肯甘心,奋力直追,二者相互促进,想不好都难!《围而不打》中,女大王李艳芳带头大闹寝室,破坏公物,拒不认错,情节恶劣,如何处置?万老师设计从外围突破,先帮助其他同学认识错误、承认错误,女大王眼睁睁挨到最后,不用再费唇舌便乖乖自动认错,且泪流满面。《点石成金》中,对犯了错误已受处分的同学,提出要求,明确任务,给予其撤销处分的机会,使他们不再一蹶不振,以积极乐观的心态对待即将到来的每一天。处分只是手段,不是教育的终极目标,点石成金的故事,包蕴的是教师对学生的引导与点拨,理解与宽容,呵护与关爱!及至读到《自保第一》《攻心为上》《战略战术》《预篇》《形篇》《势篇》等文章中对教师提出的具体要求时,说实话,我惭愧了很多浅显的道理原本也懂,在急功近利自以为是的工作中却渐渐疏忽了,淡忘了,以至于处理一些问题不能得心应手,教育某些学生仍然屡战屡败,在抱怨自己被班级工作拖累得焦头烂额之际,冷静想想万老师指出的培养幽默感对症下药教育工作也要备课教育不能操之过急等重要为师原则,有豁然开朗、拨云见日之感。在真诚率性、毫无保留的倾诉中,万老师一个年轻、聪明、充满干劲与活力、不畏惧任何挑战与挫折的小伙子,清晰地呈现在我们面前。他与我们身边的某个人是如此相似,他的一招一式我们也似曾相识,他的经历、故事我们也并不陌生,而他的自信、勤奋、智慧则令他从普通人中脱颖而出!所以,手捧他的《班主任兵法》,我们读来是如此亲切,那饱含着爱心与智慧的用兵之术,我们是如此容易便心领神会。令我感觉收获最大的还有,我发觉自己以前太容易固步自封,停止不前,以为以前积累的一些经验完全可以应付所有的问题。现在我才发现自己错了,我总是在凭感觉在处理班级事物,没有成熟的,上升到理论层面的方法可用,平时缺乏观察,缺乏与学生的心灵交流,参考资料,少熬夜!这些都是我急待改进的地方。现在我终于有一些豁然开朗的感觉,真的很感谢本书的作者,不过去实践时我肯定还会遇到困难,不过至少我的心态比以前好了。我羡慕万玮老师,也渴望自己的班主任工作有一天能够达到润物细无声、踏雪无痕的境界。我会为之而努力奋斗的。《班主任兵法》让我从中学习到了很多有用的方法。相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我想,在以后工作中,有针对性地去实践--反思--再实践,争取做一名有谋略、讲兵法的班主任。
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