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大班语言活动方案(案例)(精编3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“大班语言活动方案(案例)(精编3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!大班语言活动1大班语言活动——冬天是什么活动目标:1、欣赏散文,丰富词汇:冬天、秋天、厚厚的、美美地、好多好多。2、在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式。3、感受散文的优美。活动重点:在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式。活动难点:感受散文的优美。活动准备:1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。2、冬天景色的图片一张。活动过程:一、教师边指图讲述散文,幼儿倾听并感受散文的优美。1、教师出示冬天景色的图片,引出活动。2、教师:小朋友们,我们来看一看,这图片里是什么季节呀?教师总结:这里的图片啊是冬季,看一下这里的的景色,都是白白的一片呢。3、教师分别出示小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张,教师边演示图片,边朗读散文。二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。1、教师:刚刚老师都的散文中都出现了哪些小动物呀?教师总结:散文中都出现了这些小动物,有:小熊、大雁、绵羊、还有小蚂蚁。。。。2、教师:在老师刚刚读的散文中,小熊说了什么呀?教师总结:小熊说:“冬天呀,就是在洞里美美地睡一觉,等到春风吹来的时候,在醒来找东西吃„„„.”3、教师依次向幼儿提问:大雁、绵羊、和小蚂蚁各自都说了什么呢?4、教师:你知道它们为什么会对冬天有这样的感觉呢?教师总结:因为这些小动物呀,是它们各自过冬的方式,到了冬天的时候它们也要冬眠的哦。三、幼儿跟随教师共同朗读散文,发现语言中的叠词。1、教师:我们一起来说一说这篇优美的散文吧!感受一下散文的优美。(在幼儿跟读散文的过程中,教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。)2、教师让幼儿理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。3、教师提问。①教师:小熊美美地睡一觉是什么样子的呢?(让幼儿用动作表现出来。)②教师:那你们想一想,绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?(让幼儿用动作表现出来。)4、教师引导幼儿发现语言中的反复性。教师:你们发现这些小动物们说的话有什么地方是一样的吗?(幼儿发现“冬天呀,就是„„..”的句式,并描述小动物们说的话。)四、引导幼儿体验散文的优美。教师:你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢?你们觉得这个冬天很冷吗?教师:小朋友们,放学后,我们可以读一读这篇散文,感受一下散文的优美,也可以一起读给你们的爸爸妈妈。大班语言活动设计方案2大班语言活动设计方案[活动内容]小狗抬花轿[活动目标]1、认真观察画画并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗读。2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。3、通过对比感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情,从小学会关心弱小。[活动重难点]重点:3难点:2[活动准备]一幅深山背景图,八个小狗头饰,一个老虎头饰,相对应的故事图片,一段老虎声音。[活动过程]一、出示背景图片,引导幼儿仔细观察,导入故事。师:用眼睛看一看图上有什么?轿子里坐着谁?二、播放老虎声音,引出下文。师:刚才老师听到轿子里传出一阵阵叫声,没听清,现在老师叫小朋友们帮老师听听是谁的声音?(老虎声音)师:原来是老虎坐轿子里,到底怎么回事,昨们一起听听吧!三、出示图片,老师讲述故事。师:小朋友们看看图上有谁呀?(老虎、小狗、轿子)师:今天,有只老虎,它想到山里去玩,可天气太热了,它不想走路,想坐着轿子到山上,于是请了几只小狗来抬轿子,把它抬到山上。师:数数有几只小狗?(8)只为什么要八只小狗抬?师:老虎坐在轿子里心情怎样?从哪看出?抬轿子的小狗心情怎样?从哪看出来?四、看图创编故事1、帮助小狗想办法战胜大老虎,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述。2、为故事起名字。五、学习童谣刚才,我们一起听了一个很好听的故事,老师把故事编了一首童谣,我们一起听听吧!1、教师出示相符图片示范朗读。2、幼儿与教师一起朗读(老师音大,幼儿音小)3、让幼儿看着图画独立念童谣。4、教师与幼儿一起边念童谣边做动作。六、活动结束教师通过对话、问答形式,引导幼儿说说课后感。并带领幼儿念童谣边走出活动室到操场上情景表演。七、活动自评幼儿思维活跃,能帮小狗想出各种各样战胜老虎的方法。并能够跟着教师看图并完整讲述故事;幼儿发言积极,充分调动了幼儿的积极性。附:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。一只小狗跌一跤,老虎对它踢一脚。小狗气的汪汪叫,老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。一二三,往上抛。老虎摔了一大跤。大班语言活动设计方案3大班语言活动设计方案[活动内容]小狗抬花轿[活动目标]1、认真观察画画并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗读。2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。3、通过对比感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情,从小学会关心弱小。[活动重难点]重点:3难点:2[活动准备]一幅深山背景图,八个小狗头饰,一个老虎头饰,相对应的故事图片,一段老虎声音。[活动过程]一、出示背景图片,引导幼儿仔细观察,导入故事。师:用眼睛看一看图上有什么?轿子里坐着谁?二、播放老虎声音,引出下文。师:刚才老师听到轿子里传出一阵阵叫声,没听清,现在老师叫小朋友们帮老师听听是谁的声音?(老虎声音)师:原来是老虎坐轿子里,到底怎么回事,昨们一起听听吧!三、出示图片,老师讲述故事。师:小朋友们看看图上有谁呀?(老虎、小狗、轿子)师:今天,有只老虎,它想到山里去玩,可天气太热了,它不想走路,想坐着轿子到山上,于是请了几只小狗来抬轿子,把它抬到山上。师:数数有几只小狗?(8)只为什么要八只小狗抬?师:老虎坐在轿子里心情怎样?从哪看出?抬轿子的小狗心情怎样?从哪看出来?四、看图创编故事1、帮助小狗想办法战胜大老虎,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述。2、为故事起名字。五、学习童谣刚才,我们一起听了一个很好听的故事,老师把故事编了一首童谣,我们一起听听吧!1、教师出示相符图片示范朗读。2、幼儿与教师一起朗读(老师音大,幼儿音小)3、让幼儿看着图画独立念童谣。4、教师与幼儿一起边念童谣边做动作。六、活动结束教师通过对话、问答形式,引导幼儿说说课后感。并带领幼儿念童谣边走出活动室到操场上情景表演。七、活动自评幼儿思维活跃,能帮小狗想出各种各样战胜老虎的方法。并能够跟着教师看图并完整讲述故事;幼儿发言积极,充分调动了幼儿的积极性。附:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。一只小狗跌一跤,老虎对它踢一脚。小狗气的汪汪叫,老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。一二三,往上抛。老虎摔了一大跤。
本文标题:大班语言活动方案(案例)(精编3篇)
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