课外文言文阅读及答案【热选5篇】

好文供参考!1/18课外文言文阅读及答案【热选5篇】【引读】这篇优秀的文档“课外文言文阅读及答案【热选5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！课外文言文阅读及答案【第一篇】游雁荡记清·方苞癸亥仲秋，望前一日人雁山，越二日而反。古迹多榛芜关不可登探，而山容壁色，则前此目见者所未有也。鲍甥孔巡①日：盍记之？余日：兹山不可记也。永、柳诸山，乃荒陬②中一邱一壑，子厚谪居，幽寻以送日月③，故曲尽其形容。若兹山，则浙东西山海所蟠结，幽奇险峭，殊形诡状者，实大且多，欲雕绘而求其肖似，则山容壁色乃号为名山者之所同，无以别其为兹山之岩壑也。而余之独得于兹山者，则有二焉。前此所见，如皖桐之浮山、金陵之摄山、临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多凿为仙佛之貌相，俗士自镌名字及其诗辞，如疮痞壁藿④然而人人目。而兹山独完其太古之容色以至于今，盖壁立千仞，不可攀援，又所处僻远，富贵有力者无因而至，即至亦不能久留，构架鸠工⑤以自好文供参考!2/18标揭，所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。又，凡山川之明媚者，能使游者欣然而乐。而兹山岩深壁削，仰而观俯而视者，严恭静正之心，不觉其自动，盖至此则万感绝，百虑冥⑥，而吾之本心乃与天地之精神一⑦相接焉。察于此二者，则修士守身涉世之学，圣贤成己成物之道，俱可得而见矣。［注］：①鲍甥孔巡：鲍孔巡，方苞外甥，方苞一妹嫁鲍氏，孔巡即其子。②荒陬（zou邹)，荒凉偏远之地。陬：角落，引伸为偏远的地方。③幽寻句：深入探寻山水（寄情山水）以打发日子。④疳（wei戳伟）：疮。壁（ju6掘）然：惊心。⑤鸠工：集聚工匠。鸠：聚集。标揭：标榜扬名。⑥冥：脆隐灭。⑦一：完全22．（2分）癸亥仲秋，望前一日一句中的仲秋是指农历______月。金陵之摄山中的金陵是指现在的_______（地名）。23．（2分）对兹山不可记也的理由解释有误的一项是()A．雁荡山实大且多应着眼于它整体的内在精神。B．求其形似容易，绘其神似太难。C．作者无心花费笔墨描景状物。D．抓住特点将游山的乐趣引向哲理探索。好文供参考!3/1824．（2分）对所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也一句的理解最恰当一项是()A．雁荡山就这样才没有被愚僧俗士的剥落斧凿所污辱啊。B．雁荡山因为这样才能没有被愚僧俗士的剥落斧凿所污辱啊。C．这就是雁荡山始终没有被愚僧俗士的剥落斧凿所污辱的原因。D．这就是雁荡山始终拒绝愚僧俗士的剥落斧凿所污辱的原因。25．（4分）作者欣赏雁荡山的两点，一是雁荡山具有___________________的特点；二是这一特点符合作者_______________的心境。（用文中词句回答）26．（3分）从文中看作者游雁荡山悟出的道理是：（用自己的话回答）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案：22八（月)或秋天的第二个(月）南京23B24C25完其太古之容色严恭静正26欲使自己不受侮辱，好文供参考!4/18就要远离受侮辱的环境；与成就别人，首先要成就自己，使自己有很高的品德。［参考译文］：癸亥年中秋节前一日，去游雁荡山，游玩了两天才回来。山中的古迹大多已荒芜，被丛生的草木掩盖不能探寻访游了。而雁荡山的山峰姿态、峭壁风光与我从前去过的地方完全不同。我的外甥鲍孔巡说：何不写篇游记？。我答到：此山不可记啊。永州、柳州的山，不过是荒芜地方的小山沟，柳宗元贬官居永、柳，以寻幽探胜来打发日子，所以才用尽篇章辞藻来形容。而雁荡山则盘曲在浙江东南海隅，幽深奇峻，峭拔险怪，奇形怪状的山峰，不仅高而且多。如定要以词句来形容雁荡，则只能将雁荡风光形容得与其他名山相类，而不能将它的独特之处显现出来。而我以为雁荡的独有之处有两点。以前所见过的山，如安徽桐城的浮山，南京的栖霞山，杭州的飞来峰，它们的山峰崖洞并非不秀美，是那些愚蠢的僧人喜欢在山上雕凿仙佛的貌相，那些俗不可耐的名士又爱在上面镌刻自己的名字和诗词，这些被雕凿镌刻的山如同长了伤疤一样惨不忍睹。而雁荡山独能保持山的原貌。这是因为雁荡山壁立千仞，不可轻易攀援，又处在僻远的地方，富贵及有权势者一般没有特殊的原因不会来此，即便来了，也不会久留，花费时间财好文供参考!5/18力来表明自己到此一游，这就是雁荡山始终没有被愚僧俗士剥落斧凿所污辱的原因。秀丽明媚的山川，能使游者欣然而乐。但雁荡山岩深壁削，时需仰观，时需俯视。俯仰之间，肃穆端静的感觉不由而生。一旦如此，人世各种杂念和忧虑就会消失，而本心开始与天地之精神相连接。知晓了这两点，那么高洁之士守身处世的学问，圣人贤哲成己成物的方法，都可以得到可以了解了。参考译文【第二篇】宋濂，字景濂。性情诚恳谨慎，长期在宫中为官，却从不攻击他人过失。太祖闲时召宋濂询问群臣的善恶优劣，宋濂只是列举表现优良的大臣，并说:“善良的人与我交朋友，我了解他们，而对那些不善之人，我不了解他们！”主事茹太素上书万余言，太祖大怒，以此询问廷臣的看法。有的指着茹太素的上书说:“这是不敬，是诽谤，是违法。”太祖问宋濂，宋濂回答“:茹太素是尽忠于陛下的，陛下现在刚敞开言路，怎么能给他定以大罪呢？”不久，太祖翻阅茹太素的上书，觉得有不少可取之处，于是便将廷臣全部召来责问，并直呼宋濂的字说道:“如果没有景濂，我几乎就要错误地加罪于进言的人了。”于是太祖又当场称好文供参考!6/18赞宋濂说“:我听说最上等的是圣人，其次是贤人，再次为君子。宋景濂为朕效力十九年，从未说过一句假话，也从未讥讽别人的短处，始终如一，他岂只是君子，还真可以说是贤人了。”宋濂屡次被推为开国文臣之首。士大夫登门索要诗文者，接踵而至。甚至外国前来进贡的使者都知道宋濂的名声，多次问起宋先生日常起居及身体安康否。高丽、安南、日本甚至出双倍价收购宋濂文集。四方学者都称宋濂为“太史公”，而不称其姓氏。参考答案：【第三篇】8、（共2分）于是/帝/廷誉之曰9、（共4分）(1)暗地里(2)有人(3)不久(4)全，都10、（共3分）如果没有景濂，我几乎就要错误地加罪于进言的人了。（“微”“罪”“言者”各1分）11、（共2分）运用侧面描写（1分），衬托出宋濂学术之高（1分）。12、（共3分）相同点：都表现出宋濂的勤奋好学（1分）；不同点：选文侧重于表现宋濂诚实、正直的品格，《送东阳马生序》还表现出宋濂守信、尊重师长的品格。（各1分）好文供参考!7/18课外文言文阅读及答案【第四篇】庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。小题1解释下列划线字。持就火炀之则字平如砥以手拂之未为简易不若燔土为余群从所得小题2选出下列各句朗读停顿正确的一项：（）A．有/奇字/素无备者B．若/印数/十百千本C．用讫/再火令/药熔好文供参考!8/18D．其印为/余群从/所得小题3选出下列句中“其”字所指代内容解说正确的一项：（）A．其法：用胶泥刻字（指代毕升）B．以手拂之，其印自落（指铁板）C．则以一铁板按其面（指铁框）D．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）小题4从下列各组里选出划线字的意义或用法，与另外三句不同的一项（）A．唐人尚未盛为之B．有布衣毕升，又为活板C．其印为予群从所得D．乃密布字印，满铁范为一板小题5选出下列叙述不符合原文意思的一项：（）A．活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。B．印刷术的发明、制作、效能和使用方法C．活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于贮存重排等方面。D．活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是好文供参考!9/18因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。小题6根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。_____________________________________________________________________________小题7根据文意说说活板印刷术提高工效的关键是：①②小题8活板跟雕版相比，具有什么优点？活板到底“活”在哪里？小题9《活板》一文运用了哪些说明方法？举出实例并分析其作用。答案小题1炀：烘烤。砥：磨刀石。拂：拭擦，掸去。为：算是。燔：烧。为：被。小题2A小题3D小题4C小题5D小题6刻字——制版——排版——印刷好文供参考!10/18小题7①用两块铁板交互使用，这样可以连续排版。②是采用了按音韵贮存字模的科学检字法。小题8活板跟雕版相比，优点是：以一个个活字为单位，按照书稿排字，发现错误，可以随时改正；使用灵活，一个活字可重复使用，节省资源；排版方便，速度快，质量好。活板“活”在：刻字灵活；制版灵活；印刷灵活；拆版灵活。小题91、打比方：“薄如钱唇”，“字平如砥”。形象生动地说明了字印的形状。2、列数字：“数十百千本”。具体说明了活板印刷迅速的优点。3、作比较：“若印……，极为神速。”“不以木……殊不沾污。”突出说明了活板印术的显著优点。4、举例子：“如‘之’、‘也’等字。”具体说明了有些字是使用频率高的字。解析小题1试题分析：炀，形声字形旁表义，“火”字旁，烤的意思。砥，意为磨刀石。成语“坦荡如砥”中的“砥”也是这个意思。拂，形声字形旁表义，“扌”字旁，拭擦，掸去的意思。燔，形声字形旁表义，“火”字旁，烧的意思。“未为简易”的“为”动词，意为算是；“为余群从所得”的“为”介词，意为被。考点：此题考查的是对文言词语的解释。点评：对文言词语的解释，要特别注意文言词语的好文供参考!11/18活用现象、一词多义现象，以及通假字现象。平时的记忆、积累是关键。小题2试题分析：B项中，“数十百千本”是一个意义单位，应连起来读；C项中，“令药熔”是一个意义单位，应连起来读；D项中，“为余群从”是一个意义单位，应连起来读。考点：此题考查的是断句能力。点评：断句的基本原则是：一个相对完整的意义单位，不能分开读。小题3试题分析：A项中，“其”是代词，那，指制作活板的方法；B项中，“其”代词，那些，指字印；C项中，“其”代词，指排好的字印。故选D。考点：此题考查的是“其”的用法。点评：在文言文中，“其”通常都是用作代词，代次具体指代的内容需要联系语境来考虑。小题4试题分析：A项中，“为”是动词，做的意思；B项中，“为”是动词，发明的意思；C项中，“为”是介词，被的意思；D项中，“为”是动词，做的意思。故选C。考点：此题考查的是“为”的用法。点评：“为”是常考的文言字词，常常用作介词、动词。好文供参考!12/18小题5试题分析：结合“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知：活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地有疏有密，水浸后会变形，容易与药粘在一起。所以，D项说法错。考点：此题考查的是对说明内容的辨析。点评：A、B、C、D各项说法是否错误，逐项对照文章内容考察是稳妥的办法。小题6试题分析：活板印刷简要的工作流程可分为四步。“其法用胶泥刻字……火烧令坚”介绍的是第一步：刻字。“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”介绍的是第二步：制版。“欲印，则以一铁范置铁板上……则字平如砥”介绍的是第三步：排版。“若止印三二本……瞬息可就”介绍的是第四步：印刷。考点：此题考查的是对说明顺序的把握。点评：对说明顺序的把握，需要分清说明内容的层次，逐层概括。小题7试题分析：活板