幼儿园小班语言活动《大灰狼娶新娘》教案（最新4篇）

写作好帮手1/14幼儿园小班语言活动《大灰狼娶新娘》教案（最新4篇）【导读】这篇文档“幼儿园小班语言活动《大灰狼娶新娘》教案（最新4篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园小班语言活动《大灰狼娶新娘》教案【第一篇】一、活动目标：1、能根据画面所提供的线索，发现动物形象的主要特征。2、学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。3、引导幼儿尝试参与讲述故事并猜测新娘是谁。二、活动准备：1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。2、音乐《喜洋洋》、《婚礼进行曲》。三、活动过程：（一）音乐导入，激发兴趣。播放《喜洋洋》的音乐及出示红喜的幻灯片。师：咦，小朋友这是什么声音，那里怎么这么热闹，写作好帮手2/14我们一起过去看看好吗？（教师带领幼儿随着音乐入场。）师：这是在干什么呀？（结婚）是谁要结婚啦？（二）观看ppt课件——《大灰狼的新娘》。引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：新娘，新娘请把你的XX伸出来，给我看看！。（出示课件）1、师：原来是大灰狼先生要结婚了，咿！会是哪个小动物成为他的新娘呢？（引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。）师：大灰狼的新娘真的是XX吗？我们来问问它好不好？（师带领幼儿大声问大灰狼）大灰狼你的新娘是谁啊？大灰狼：我也不知道。而且我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚那天才会知道自己的新娘是谁？瞧，我的新娘正躲在红盖头下面，要我猜出她是谁才肯出来。嘿嘿，不过我已经想出好办法了，你们等着吧！2、大灰狼对新娘说：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。师：大灰狼对新娘说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。）3、师：新娘的手长得怎么样？（毛绒绒的，灰灰写作好帮手3/14的，长满毛的手……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有毛绒绒的手”）那新娘有可能会是谁呢？（可能、估计、也许……）4、师：大灰狼也猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。）新娘的脚伸出来了，也伸一点点，新娘的脚长得怎么样？（新娘的脚指甲好长啊！尖尖爪子的脚……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有尖尖爪子的脚……”）师：这一次你们再猜猜可能会是哪个小动物？（幼儿回答）5、师：大灰狼没有我们小朋友聪明，它还是不敢确定自己的新娘是谁，这回他又会请新娘伸出什么呢？（教师引导：小动物屁股后面的）这一次，大灰狼想请我们小朋友对新娘说说，看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看！（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。）新娘的尾巴长得怎么样？（又粗又长，毛绒绒的……）（请个别幼儿完整讲述新娘有又粗又长的尾巴……）像个什么？（幼儿自由回答）。6、师：大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？（教师引导：嘴巴）（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？写作好帮手4/14（哟，新娘的嘴巴好长啊，尖尖的牙齿。）（请个别幼儿完整讲述新娘有长长的嘴巴和尖尖的牙齿……）7、师总结：大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴，她到底是谁呀？现在你们知道是谁了吧？（让幼儿再次尝试猜测）我们把眼睛蒙起来，和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。（1、2、3……）师：原来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！8、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。（恭喜恭喜啊！）9、接下来，会发生什么美好的事情呢？师：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真幸福呀！师：今天这个故事的名字就叫大灰狼娶新娘。（三）完整欣赏故事。（四）结束活动。1、师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新浪没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮帮它们吧！2、播放音乐，教师带领幼儿离开活动室。幼儿园小班语言活动《大灰狼娶新娘》教案【第二篇】活动目标写作好帮手5/141、乐意和教师一起观看幻灯片，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘新娘请伸出ＸＸ来看看。2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。活动准备故事《大灰狼娶新娘》PPT、喜糖、音乐、毛绒小动物盖头活动过程一、音乐导入，激发兴趣。播放《婚礼进行曲》师：你们在什么时候会听到这个音乐呀？我们一起来看看今天是谁要结婚了。二、观看PPT课件——《大灰狼的新娘》引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：新娘新娘请伸出ＸＸ来看看。1、师：“原来是大灰狼先生要结婚了，会是哪个小动物成为他的新娘呢？”大灰狼想了个办法，对新娘说：“新娘新娘请伸出ＸＸ来看看。2、新娘的手长得怎么样？那新娘有可能会是谁呢？3、大灰狼猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出写作好帮手6/14了什么呢？新娘的脚伸出来了，也伸一点点，新娘的脚长得怎么样？这一次你们猜猜可能会是哪个小动物？4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？新娘的尾巴长得怎么样？5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？新娘的嘴巴长得怎么样？6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴，她到底是谁呀？我们把眼睛蒙起来，和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。7、“原来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！”8、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。（恭喜恭喜啊！）9、接下来，会发生什么美好的事情呢？瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真幸福呀！三、完整欣赏故事。四、游戏：猜新娘。大灰狼先生已经猜出了自己的新娘是谁！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁？我们来帮新郎猜猜。教师依次出示盖着纱巾的狗熊、袋鼠、猪，请幼儿轮流扮新娘。写作好帮手7/14五、结束语师：“今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”（发喜糖，活动结束）幼儿园小班语言活动《大灰狼娶新娘》教案【第三篇】设计意图：一次谈话活动中，有个孩子和我提起他参加婚礼的情景，孩子们就高兴的谈论起来，其中，有个孩子就问：“小动物们结婚吗？”听到孩子提出这样的问题，我不禁思索：随着孩子们渐渐长大，他们对有关“结婚”的事情越来越好奇。于是我选择了绘本《大灰狼娶新娘》并设计了这次活动。《大灰狼娶新娘》是一则趣味性、游戏性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，通过孩子们感兴趣的结婚场景，引导孩子们进行学习，不但丰富了幼儿的词汇、学习了新的句式，同时也满足了孩子们的好奇心。活动目标：1、乐意与教师一起阅读，学习句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。写作好帮手8/143、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：《大灰狼娶新娘》。2、环境布置：红盖头、毛绒玩具等。活动过程：一、激情导入师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请咱们一起去参加婚礼，你们愿意吗？”“准备上车出发。”（放音乐）师：“森林王国到了，好，请小客人入座！”师：“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”二、欣赏理解引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX。”1．是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。（设置疑问，激起幼儿的好奇与阅读兴趣。）2．大灰狼究竟想了什么办法？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？写作好帮手9/143．大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？（运用直观法，生动的形象、直观的画面所提供的线索，使幼儿大胆猜测。）4．大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？5．大灰狼最后又会请新娘伸出什么？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？6．大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？7．新郎掀去了新娘的头巾。哈哈！原来新娘也是一只——大灰狼呀！带领幼儿鼓掌，祝贺新郎新娘。（放喜庆音乐）三、迁移感受1．幼儿扮演新郎、新娘，用故事中的对话将故事表演一遍。2．幼儿猜客人老师手里盖着红盖头的新娘。写作好帮手10/14请客人老师拿着盖着红盖头的动物，两个幼儿一组到客人老师那里去，幼儿说“新娘，新娘，请伸出xx来看看”，客人老师就伸出幼儿要求的部位，并根据部位的特征，让幼儿猜猜新娘是谁？最后请客人老师告诉幼儿结果。猜好后回到座位上。师：你们都猜出动物的新娘是谁了吗？（利用游戏法，调动课堂气氛，巩固所学内容，让幼儿积极参与，体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。）四、结束（播放喜洋洋的音乐）大家一起吃喜糖，活动结束。活动反思：《大灰狼娶新娘》这节活动充满童趣和幽默的色彩，孩子们在故事中感受猜新娘的趣味，在欢笑中感受结婚的快乐。这种游戏化的情景让孩子们愿意主动的去想，去说，去实践。整个活动我都围绕目标进行，环环相扣，层次清晰，达到了教学目标。第一环节激情导入。我巧妙地利用开着火车去动物王国参加婚礼将幼儿迅速带入情境中——结婚了！“是谁要结婚了呢？”小朋友显得特别感兴趣。第二环节欣赏理解。我首先出示大灰狼图片，“可是他的新娘会是谁呢？”孩子们的回答五花八门，有说红太狼、狐狸、小狗等等。而我最后给他们的答案是：写作好帮手11/14大灰狼也不知道是谁。这样的回答给了幼儿一个更大的想象空间，也让他们对于这位新娘充满了好奇。我随后出示盖有盖头的新娘，让孩子们仔细观察画面，让孩子们多看，多想，多说，接下来出示的图片，就是观察和猜测，看到新娘伸给我们看的部位后，我让幼儿讨论：新郎会怎么问？她的XX长什么样？像什么一样？可能会是谁呢？（鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法）在完成每一幅图后，我为了拓展幼儿的思维又会问：长满毛的手的新娘会是谁呢？长着尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴的新娘会是谁呢？让幼儿想一想生活中有这些特征的动物还有谁？此环节我利用PPT，通过师幼集体、小组、幼儿个别喊新娘、猜新娘、掀头盖等不同方式，使幼儿在潜移默化中学习了相关句式。第三环节迁移感受部分。这个环节是为了满足幼儿的表演欲望。同时，巩固学说句式。我利用盖头、热闹的背景音乐，让幼儿两个两个结对表演“娶新娘”，将幼儿情绪和现场气氛推向了高潮。最后，我又让孩子利用所学句式，去猜客人老师手里的新娘，这样不但锻炼了每个孩子的语言表达，还能进一步巩固句式，起到举一反三的效果。活动结束后，我认为课前反思尤为重要，可以根据幼儿年龄特征预设提问、有效回应。同时在活动中还发写作好帮手12/14现一些不足：如：课件的准备缺乏生动性，如果在课件中加入大灰狼的声音会更好等。幼儿园小班语言活动《大灰狼娶新娘》教案【第四篇】活动目标：1、在观察画面中猜一猜、说一说，学习用“新娘新娘，请伸出xx来让我看看”表达自己的观察与猜测。2、能一页一页有序地翻书，学习根据画面前后的联系理解绘本内容。3、感受绘本有趣的画面和故事情节。活动准备：绘本ppt，小书人手一本（隐藏最后两页）。唢呐音乐“婚礼”。用红头巾盖着的毛绒小动物。活动过程：1、播放唢呐音乐“婚礼”，感受结婚的热闹氛围，引出绘本“大灰狼要娶新娘”。听——这么热闹的音乐，会有什么喜事发生呢？今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）ppt2:大灰狼先生要结婚啦，它的新娘在哪里？（引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘）。大灰狼的新娘会是谁呢？（幼儿猜测）。写作好帮手13/142、一起观察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。ppt3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生问：新娘新娘，请伸出