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精编资料,供您参考校本工作计划(最新4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“校本工作计划(最新4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!校本工作计划【第一篇】一、指导思想:教师的使命就是教育好每一位聋生,而班主任的使命便是以聋生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣,聋生应以自己的班主任为荣,班主任也因以自己的聋生而光荣。所以身为班主任,首先就是要对得起聋生,其次还是要对得起聋生,最后但是要对得起聋生。二、班级基本情况和目标:我班共有聋生4人。其中男生3人,女生1人。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养聋生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。三、工作要点(一)、加强班风建设1、班级工作计划要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容,根据学校德育工作计划的安排,引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体聋生,促进聋生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与聋生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导聋生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等,友谊中队举办一些联谊活动。2、营造向上氛围根据高一聋生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风等。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让聋生参与班级管理,培养聋生的组织能力和责任心,使每个聋生都有成功的机会和成就感。培养精编资料,供您参考聋生的参与意识,提供显示聋生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现聋生的主体地位,发掘创新精神。3、班干部培养工作计划班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。(二)、班级考核评比在上学期的基础上,本学期将不断完善《班主任工作考核细则》,并继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等,并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。加强教学常规的检查评比。本学期,围绕“规范秩序”的学校工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间,朝消灭不合格率的目标奋进。在每日检查评比的基础上,每月汇总成绩,并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末,进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。(三)针对特殊聋生,开展特殊教育1.学期初排出特殊聋生名单(贫困家庭聋生、智力障碍聋生、自控力差生),学校建立特殊聋生档案。2.通过多种途径,采取多种方法,对特殊聋生开展教育。班主任要通过观察、与聋生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊聋生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对聋生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。3.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金,通过“结对助困”等活动,从生活、学习等方面对贫困聋生进行关心帮助。精编资料,供您参考四、具体措施:1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。3、利用班级刊物对聋生进行思想教育,发挥聋生的主观能动性,激励聋生。4、通过组织班级活动培养聋生的集体观念,增强班级凝聚力。5、定期开展学习活动,培养聋生良好的学习态度和方法。6、开展有益的文体活动,促使聋生的身心健康发展。7、组织聋生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。8、定期与聋生谈心交流,了解聋生的思想动态,及时疏导解决聋生的问题。校本培训个人总结【第二篇】学年内,在区文教体育局的指导下,我们的小学校本培训以深化第三轮小学教师继续教育培训为契机,继续以课程改革和全面推进素质教育为重点,多渠道加强教师专业指导和培训,在整个培训过程中落实教师观念的转变和观念的提升。坚持在学习中实践,在实践中研究,在研究中反思。初步构建了理念引导与教学行为跟踪有机结合的校本培训模式。主要做法如下:一、成立领导小组,形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训,成立了以李少保校长为首的“校本培训领导小组”。领导小组组织教师认真学习《安徽省--—--年中小学教师继续教育实施方案》,做好宣传动员工作。为了做好校本培训的管理工作,在教学部设专职主任,由学科教研组牵头,安排校本培训的具体材料,定期进行培训学习。为了规范培训管理,指定专人负责,并建立教师个人培训档案。我校校本培训组织、规划、健全,构建了以现代教育信息技术为核心、以假期学习为基础的校本培训模式。它构成了集中培训、个人自学和教研培训有机结合的继续教育运行机制。二、制定计划,推进校本培训进程1、我们学校从20xx年5月开始上课。由小学学科带头人组织,学习《黄泥岗中心小学--—--年度教师全员培训“备好课”专题学习指导方案》,熟悉教材知识体系,学习《新课标》及相关教育教材。学科负责人将备课材料分发给大家,确定主备人员。主/编制者首先精编资料,供您参考进行个人初步准备,并起草一份详细的草案。在分组备课的基础上,各学科根据必要的时间重点讨论。高一语文和数学每周二中午,高二语文和数学每周三中午。集中讨论时,各主备人员根据确定的数据在周前备课,并在集中讨论前一周的周五将教案提交教务处复印,以保证参与老师一份。集中讨论由学科带头人安排,硕士和考生先讲课,其他老师补充讨论硕士和考生的讲课和草稿。学科负责人应对讨论过程做详细完整的记录。主备教师将初稿和终稿上报教学部集中评审。2、对于教师的自主和个性化学习,我们要求每个教师选择自己的学习材料,并根据自己的特点制定学习计划。然后学科组对每个老师提出具体要求。3、在教师个性化学习的基础上,我们也鼓励教师合作,相互学习。经过正式和非正式的学习过程,如互相倾听、互相交谈,反思教学过程,交流教学经验;为了组织教师相互学习,学科组利用业余时间交流教案,分析案例,反思教学,促进教师共同提高。4、这学期我们学校实行了“周讲制”,即每周安排两名老师上示范课,其余老师可以自主听课,并多认真记录讲稿6、在全镇老师的参与下,我们组织了备课评估活动。教师自主选择备课科目,学校根据实际情况分讨论组(2-4人),同时备课同一科目。活动的严格要求:现场选择问题,在规定时间内独立完成完整详细的教学设计。7、本学期,我们按计划组织了全镇小学教师参加了“一日教研活动”,凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年轻教师展示了六年级语文、作文指导、英语等公开课4节。经过上课、说课、评课,充分挖掘公开课中的闪光点和存在的不足。教师们结合自我的教学实际,扬长避短,促使自我在以后的教学中,提高课堂教学本事,构成课堂教学特色,锤炼课堂教学艺术。8、我们多方创造机会,让教师多接触,多学习。进取组织教师参加市、区及组织的各类观摩、培训等教研活动。先后选派年轻教师张园园、凌先莉到南京参加《全国课改苏教版小学语文第二届课堂教学大赛》观摩学习,选派张家芳等教师到马鞍山、上海参加英语教学听课学习,选派童春迎、张园园、凌先莉、王丽萍、宋芳等教师到合肥参加作文教学观摩课学习。派出学习教师把当前教学新理念、新信息经过上汇报课、开讲座等不一样形式传递给本校教师,教师们的教育观念进一步得到了更新。同时,我们进取参加上级组织的各种课堂教学、教学设计等比赛,宋芳教师参加区级小学语文优质课大赛获二等奖,王宝殿说课,喻秀敏、王德琴、张精编资料,供您参考勇等教师的教学设计分别获区级一、二等奖,副校长童春迎的作文设计获市级二等奖。三、开展论文交流,争做研究型教师近年来,我校领导教研意识强,带头参加教学研究。中心小学校长李少宝的论文,《小学数学教学中如何运用生活经验解决数学问题》在cn刊物上发表,《关注留守儿童的教育和管理》刊登在《滁州日报》上。副校长童春迎论文《“听”同样重要—一节阅读课引起的思考》获安徽省教学论文二等奖。在领导的带动下,教师的科研意识、科研本事有了显著提高。广大教师结合教育教学实践,撰写了很多的教学随感、案例分析。有多名教师参加了市、区级教学论文评选活动并获奖,有20篇教师论文在cn刊物上发表。四、加强课题研究,提升教研水平我校高度重视课题研究工作。--年9月启动《农村小学如何提高小学生作文写作本事》专题研究工作。中心小学成立了以校长为组长课题研究领导小组,制定了课题研究方案和计划。具体做法是:1、明确研究资料:我校确定课题资料是:将从改变农村学生作文与生活相脱离的现状为主,探索如何挖掘农村习作资源,从而解放学生作文观念,丰富其写作资料,充实其语言储备,进而提高学生作文水平。2、采取有效措施:⑴组织教师学习有关作文教学的书籍,加强理论基础。⑵学校购置教学设备,为科研活动的开展供给物质上的保障。⑶开展问卷调查活动,充分了解我校学生作文水平低下的原因,做到研究有的放矢。⑷组织力量经过多种途径搜集习作资源。⑸进行师资培训,加强教师自身修养,提高科研本事,促进教师向科研型转变。⑹经过问卷调查、学生座谈、教师座谈的形式,明确研究的具体资料,写出分析报告。⑺鼓励学生认识农村、热爱农村、融入农村。经过日记、知心话等活动,鼓励学生观察农村生活,教给观察方法,养成随见随记的习惯。⑻为学生购买读物,并充分利用学校阅览室,鼓励学生购买课外读物,班内传阅,开展多种活动,加强学生知识积累。目前,研究案例、展示课、实验报告、撰写的论文及交流文章、专题总结报告等材料已经由专人整理,--年12月底将请专家认定结题。精编资料,供您参考我校校本培训工作经过能努力,取得了必须成绩。广大教师经过校本培训,教育观念发生了深刻的变化。首先,广大教师真正学有所得,学以致用;其次,教育理念也发生了深刻变化,校本培训是教师继续教育的主要形式,学校是教师继续教育的主阵地;第三,广大教师的终身教育理念已经初步构成,教师们深切地认识到,理解终身教育不仅仅是教育改革与发展的需要,也是自身发展、自身生存的需要。经过培训,许多教师能够把现代教育思想和先进经验转变为自身的教育教学实际行动,提高了教师实施新课程的自觉性。校本培训个人总结【第三篇】通过参加校本培训,我学习了先进的教育理论,也和我校的优秀教师进行了面对面的交流,可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教,经过培训、实践,既有知识上的积累,也有教学技艺的增长。既使观念更新了,也将理论有所提高,现对整个学习培训过程总结如下:我认为,做一名现代化不落伍的老师,应当积极适应素质教育要求下的角色转换,要用发展的眼光看学生,同时,不断地充实和提高自己的能力,实现自身的持续发展,终身学习,不断进步,这是新时期对教师的要求,也是为人教师的重要内容。以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”,教师的工作的确需要奉献。通过校本培训后,我又认为新课程中有爱心,有创意,能够扩展教学资源,对学生自主学习,终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。也许“给学生一杯水,自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时
本文标题:校本工作计划(最新4篇)
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