您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 五级下册读后感(通用4篇)
五级下册读后感(通用4篇)【导读】这篇文档“五级下册读后感(通用4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!五级下册英语教案全【第一篇】五年级下册英语教案教材分析一、教材简况本套英语教材由陕西旅游出版社出版,是教育部审定的义务教育教科书。根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。本教材供五年级使用。本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式,发展学生的综合语言运用能力,具有较强的科学性。教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写,好教易学,具有较强的活动性和趣味性。本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写,同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心,学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中,提供了大量的生活情景,目的就是同学们可以在听听,做做,说说,玩玩,演演中学习单词,说句子,然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习,一定能为将来的学习打下良好的基础。本套教材中,我们设计了很多很实用的会话、有趣的游戏活动和故事、好听的歌曲和歌谣,并配上了精美的图画。还有调皮的小精灵们会为大家的英语学习带来更多欢乐。这些都会有利于培养学生的学习兴趣。二、学生状况1.少数学生对英语有兴趣,口语运用自如、熟练。2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。3.由于社会因素和家庭条件的影响,学生学习英语的环境不够理想。三、教学重点1.教材共有8单元,每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练,力求在教学中熟练掌握。2.听、说练习贯穿了整个教材,激发了孩子们在玩中听、说英语,是教材与教者共同始终追求的目标。四、教学难度1.对单词和短语的熟记和完全掌握。2.每个单元中出现的重点句型会说会用。3.在学习过程中了解中西方文化的差异,大胆运用英语相互交流,进行简单对话。4.激发学生的学习兴趣,加强学生听、说、读、写等基本技能。1/28教学总目标及任务第一单元HowAreYouFeelingNow?学习“四会”单词:feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.并用所学单词和句型描述自己或他人的感受。第二单元SpringisComing!学习“四会”单词:spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike.重点句型:Whatdoyoudoinspring?Ioften....Sometimeswe....第三单元SpringBeginsfromMarch.学习“四会”单词:January,February,June,July,August,September,October,November,December,并用这些单词描述每个月份。第四单元HeLivesinaVillage.学习“四会”单词:bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用这些单词描述乡村的特色。第五单元What’stheWeatherLikeToday?学习“四会”单词:weatherreport,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所学单词描述天气。第六单元MyHoliday.学习“四会”单词:travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.用所学单词描述在假期中旅行的各地的名胜古迹。第七单元IHaveaHeadache.学习“四会”单词:haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haceatoothache,haveastomachache,seeadocotr.用所学短语描述自己的身体状况。第八单元HaveaGoodHabit!学习“四会”单词:litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所学单词描述自己平时习惯。2/28Unit1HowAreYouFeelingNow?第一课时教学目标:学习“四会”单词:feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所学单词和句型描述自己或他人的感受。教学重点:能听懂、会写、会读、会说feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman。教学难点:通过学习,能够用英语指出自己的感受。教法:高效课堂教学模式学法:自主探究合作交流教具准备:小黑板单词卡片教学环节:•学习目标(一)出示学习目标:学习“四会”单词:feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所学单词和句型描述自己或他人的感受。(二)学习Howareyoufeelingnow?I’m...句型并学会如何表达。•自主学习(一)温故知新同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词。(二)阅读方法对照课本第二页,边看边练习拼写描述感受的单词。(三)互助释疑同桌间一边做出各种表情,一边读出单词,交流不会读的单词。(四)探究出招同桌间练习书写,可以互相检查拼写。展示交流(一)小组展示小组内练习用英语描述感受(二)班级展示指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己或者他人的感受。第二课时教学目标:1、学习主系表结构的句型:主+系+表,即:人称+am/is/are+形容词2、句型学习Howareyoufeelingnow?I’m...教学重点:熟练掌握句型,并进行简单的对话。教学难点:学会句型替换,灵活运用主系表结构的句型进行对话。3/28•教法:高效课堂教学模式学法:自主探究合作交流教具准备:小黑板单词卡片教学环节:•学习目标•(一)学习本课句型,并进行替换练习。(二)进行重读练习。•自主学习•(一)温故知新Lookandwrite(二)阅读方法自主读句子,理解句子意思。(三)互助释疑同桌间交流句子意思。(四)探究出招模仿例句造句,小组内交流,纠正错误。展示交流班级展示指名学生上台读句子,全班交流。第三课时教学目标:一.学习重点句型Itmakesme/her/him/them/us...二.Areyoutried/Ishesad?教学重点:能熟练掌握句型:Itmakesme/her/him/them/us...Areyoutried/Ishesad?教学难点:对所学句型的灵活应用教法:高效课堂教学模式学法:自主探究合作交流教具准备:小黑板录音机教学环节:•学习目标一.学习重点句型Itmakesme/her/him/them/us...二.Areyoutried/Ishesad?•自主学习•(一)温故知新完成Let’slearnmore学习。(二)阅读方法4/28•对照课本第4页,练习主系表结构的句型,并读懂对话。(三)互助释疑同桌间读对话,理解对话内容并掌握句型,Thismakes...(四)探究出招小组合作用Itmakesme/her/him/them/us...造句。展示交流(一)小组展示小组内练习本课重点句型。(二)班级展示自主阅读Readastory的对话并在讲台上展示对话。第四课时教学目标:能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。教学重点:学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。教学难点:能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的读音规则。教学方法:高效课堂模式。学习方法:自主学习,合作探究教学准备:1.教师准备:(1)录音磁带。(2)单词卡片。2、学生准备单词卡片教学环节:•学习目标能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,•er的发音。自主学习(一)温故知新PartBLet’splay(二)阅读方法同桌相互读单词,并找出ar和er在单词中的发音。(三)互助释疑小组内交流单词的发音。5/28••展示交流班级展示1.请同学上台表演Let’splay。2.开火车读Readthewords当中的单词。Unit2Springiscoming!第一课时教学目标:学习四季的单词:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,并用简单句型描述四季。教学重点:能听懂、会写、会读、会说:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,教学难点:通过学习,能够简单句型描述四季。教法:高效课堂教学模式学法:自主探究合作交流教具准备:小黑板单词卡片录音机教学环节:•学习目标一)出示学习目标:学习“四会”单词:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,二)并用简单句型描述四季。•自主学习一)温故知新复习以前学过的描述天气单词以及句型二)阅读方法自学单词,做到会读,会拼,会写,不会的画出来。三)互助释疑同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。四)探究出招同桌间练习书写,可以互相检查拼写。•展示交流一)小组展示小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。二)班级展示小组上讲台做表演,通过表演练习介绍单词,并用描述四季天气。6/28第二课时教学目标:学习句型:Whatdoyoudoinspring?Ioften...Sometimewe...并灵活应用句型。熟悉对话内容。教学重点:能用问答句型Whoishe/she?He/sheismy…进行简单对话。教学难点:灵活应用所学句型,表演对话。教法:高效课堂教学模式学法:自主探究合作交流教具准备:小黑板单词卡片录音机教学环节:•学习目标一)Whatdoyoudoinspring?Ioften...Sometimewe...二)学习PartALet’stalk部分的对话,并且熟练掌握。•自主学习一)温故知新PartCListenandnumber.听写上节课所学单词。二)阅读方法Whatdoyoudoinspring?Ioften...Sometimewe...句型做对话。三)互助释疑同桌间相互交流,一问一答,练习所造句型。四)探究出招自主学习对话,了解对话内容。•展示交流班级展示指名两人一问一答练习句型,用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。第三课时教学目标:1.学习用简单的句型描述四季,体会一般现在时。2.PartBLet’slearnmore的四个季节的描述,并完成Readagainandanswerthequestions.教学重点:学习用简单的句型描述四季,体会一般现在时。教学难点:PartBLet’slearnmore的四个季节的描述,并完成Readagainandanswerthequestions.教法:高效课堂教学模式学法:自主探究合作交流教具准备:小黑板单词卡片录音机教学环节:•学习目标7/281.学习用简单的句型描述四季,体会一般现在时。2.PartBLet’slearnmore的四个季节的描述,并完成Readagainandanswerthequestions.•自主学习一)温故知新PartCLookandanswer.利用上节课所学句型同桌相互问答。二)阅读方法PartBLet’slearnmore的四个季节的描述,并完成Readagainandanswerthequestion
本文标题:五级下册读后感(通用4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9884166 .html