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精编资料,供您参考实用调查报告实用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“实用调查报告实用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!调查报告1正确的学习方法是学生学好功课、发展才智的重要条件。掌握一种良好的学习方法,不仅在学校有用,对于他们离开学校后,进行再学习,充实自己,仍有积极的指导作用。为了研究甘肃省经济学校学生的学习方法,从而提高教学效果和质量,我们对该校随机抽取的150名学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习等学习方法进行了抽样调查。具体情况如下:一、调查目的:1、了解学生平时学习习惯以及学习方式。2、更好地促进课堂上教师的教学和学生的学习方式和习惯的转变。3、让教师更准确的了解哪一种学习方式对学生最适合。二、调查方法:无计名问卷调查三、调查结果:1、预习情况和方法调查表明,大部分学生处在“老师要求预习也不预习”的状态,这样的学生占总数的50%,还有“老师要求预习才预习”的,占总数的30%,而经常自学预习并提出问题的的学生只占10%。从未认真去预习过的占10%。从以上看,学生没有养成自觉预习的习惯,预习方法大部分处于“随便看看”的状态;而通过预习找难点、找重点或解决疑难的比率较低。原因是由于该校是一所中专学校,这里的学生大部分都不爱学习,畏惧学习,甚至想逃避学习。调查表明,在众多的学科中学生对自己的专业课预习较多,而对英语、数学、计算机等学科却很少预习。“随便看看”的预习方法与学习成绩较低,反映出大部分学生没有掌握正确的预习方法,仅仅把预习当成一种任务去完成,而不是将它看做是主动学习的方式;相反经常预习并主动提出问题的学生学习成绩一般很高,但这类学生很少。所以学生整体学习素质来看,他们缺乏自学能力,只把预习当成额外作业去完成,没有作为一种能力去培养,因此,教师应该注重引导学生养精编资料,供您参考成勤预习的习惯。2、听课情况和方法听课是学生学习的最主要途径,该校学生自制能力比较弱,很容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有:学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛,这种情况约占70%,因此老师要善于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。3、课堂笔记情况和方法调查结果表明,大部分学生不做笔记,原因是懒得记不爱记。少部分学生采用做详细笔记,以便课余时间复习,有其被动的一面。而成绩较好的学生多采用上课记重点的方法,这样的学生约占12%,说明他们是有目的、有针对性地学习,这样的学习方法不仅能提高学习效率,还能节省大量的时间。基于以上学生听课的情况和记笔记方法上的区别,教师应指导学生如何听课记笔记,从而帮助学生提高学习效率。4、做作业情况和方法课外作业是巩固知识,应用知识的一种手段,然而学生对作业的认识不尽相同,有的学生把做作业当成一种学习的需要,也有的当成一种负担;有的学生会因为做作业产生一种满足的成就感,也有的因为完不成作业,在心理上产生一种无形的压力。通过调查发现,“先做后看书”的方法比率较高,“有问题问别人”的方式比率也较高。两者占了70%。但是,仍然存在着很多学生抄作业或者无法完成作业的现象。这些同学他们一般课堂上听得糊涂,课后又不认真看,加上他们都是全封闭式管理,家长都不在身边,没有人监督,所以作业不会做,不会做就只能抄或者是干脆不做。他们已经把学习当成了一种沉重的负担。5、复习方法情况此次调查显示,考前复习的学生占大多数,经常复习的比率较低,大部分学生不怎么复习,占60%。由于该校学生的学习基础相对差、对教师的依赖性较强、缺乏独立归纳能力,难以自己把握重难点,总希望老师列出提纲要点,给出明确的主要复习内容,然后按老师所列举的提纲进行复习。因此教师在平时要着重培养学生的独立能力和对知识的理解归纳能力。四、调查后的建议:通过调查结果表明,目前该校学生还尚未养成良好的学习习惯,被动性较强,大多数学生还没有适合自己的学习方法。这种被动性的学习,表现在学习方法上主要是死记硬背。他们上课抄笔记,课后抄作业,复习考试按教师指定的内容背课本和笔记,还有许多学生参考各类教辅,这些都抑制了学生的思维和发展。他们缺乏精编资料,供您参考学习的自主独立性,对老师的依赖性很强,又极大地影响了学习能力的培养。为了改变这种情况,学校应该帮助学生端正学习态度,改进学习方法,提高他们的学习效率。教师讲课之前,应先检查学生的预习情况,讲课时,要抓住教学的关键,将适当启发和适当精讲相结合,这样,学生注意力才能集中。当学生攻克了学习过程中的薄弱环节,体会到学习方法在学习中的作用,才能真正提高学习效率。调查报告2调查目的1、了解电子商务的成长及发展历程,分析其独特的内外部经济环境;2、分析淘宝双十一促销活动期间我校大学生网购消费情况;3、了解我校大学生对于网上购物的消费行为、消费心理;4、重点了解对于双十一购物狂欢节的看法与建议,了解是否有不正确的消费观掺杂在消费行为中。调查对象乐山师范学院的100名学生,男女比例为3:7,基本符合我校男女分配比例。调查方法采用问卷调查方法调查。向随机抽取的我校学生发放《双十一消费情况调查问卷》。本次调查实际发放问卷100份,回收100份问卷,有效率100%,其中男生30份,女生70份。调查内容双十一消费情况调查问卷亲爱的各位同学:我们正在进行一项调查,目的是为了大致了解淘宝双11促销活动对我校大学生网购消费情况的影响。我们特编此问卷对您进行调查访问。请您在百忙之中抽出时间给予支持,您的回答无所谓对错,只需要反映实际情况。我们渴望您的参与并衷心感谢您的配合!我们将依法对您的个人信息严格保密。1、您的性别?()A、男B、女2、您所在的年级?()A、大一B、大二C、大三D、大四3、亲,您知道双十一购物狂欢节吗?()A、知道B、不知道4、您有参与这次双十一活动吗?()(若没有参与精编资料,供您参考请直接回答第10题)A、有B、没有5、您双十一当天在淘宝消费的金额大约是多少?()A、50元以下B、50-200元C、200-500元D、500元以上6、您双十一当天在淘宝消费的物品是哪几种?(可多选)()A、服饰B、美容产品C、日常用品D、数码产品E、鞋包F、其他_______7、您选择在双十一购物的原因?()A、确实有需要的物品,但是等待双十一促销的到来B、双十一活动优惠很大,我要购买C、东西很便宜,买来囤货D、跟随潮流购买8、请问您对活动期间购买的商品是否满意?()A、非常满意B、基本满意C、勉强满意D、很不满意9、您双十一网购后的心情?()A、为抢到东西而高兴,急切等待商品的到来B、心情忐忑,害怕商品不好C、因为等待时间过长,而降低了激动的心情D、很平静的对待10、您还会参加双十二购物节吗?()A、会B、不会调查结果1、调查结果显示,64%的我校大学生参加了此次双十一促销活动,其中男生占%,女生占%;2、在参加了消费的学生中,约47%的学生在当天消费的金额是在50-200元的范围内,约38%的学生在当天消费的金额是200-500元的范围内,15%的大学生在当天消费的金额是在50元以下的范围内,无学生消费500元以上;3、据统计得%的人购买了服饰,%购买了鞋、包,%购买了美容产品,%购买了日常生活用品,%购买了数码产品;4、调查显示,65%的学生认为价格较低,吸引其购买,44%的学生确实有需要购买的物品,等待双十一优惠的到来,%的学生认为双十一的消费价格可以接受,故选择在此期间进行消费,11%的学生随着潮流购买;5、调查显示,96%的学生对活动期间购买的商品持满意以上态度,网购后都急切等待商品的到来;6、对双十二活动的调查分析可得知,27%的学生选精编资料,供您参考择还会参加双十二购物节,其中%的学生是参加过双十一消费的,%的学生是没有参加过双十一消费的。调查分析数据表明,超过一半的在校学生都都参加了双十一活动,由此可知这次淘宝的双十一活动对在校大学生影响较大,且对女生影响较大。导致学生选择在双十一购物的最大原因还是价格,贪便宜或求廉心理促使学生选择在淘宝大力宣传“打折仅此一天”的情况下选择消费,但是有少数学生存在从众心理而选择消费。我校学生的消费额以小额为主,且在双十一当天更倾向于购买服饰、鞋和包,其次倾向于购买日常用品和数码产品,另外我校学生对双十一活动的满意度还是比较乐观的。虽有大部分学生认为自己不会参加双十二购物节,原因可能是学生在参加过双十一消费后已无积蓄再参加双十二消费、优惠力度未达预期或者没有消费目的、购买需求等等。阻碍大学生进行网上购物的主要心理障碍因素是:产品的品牌、价格、质量、可靠性、发货速度等方面,以及网上同类产品的信息丰富程度、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外,网上交易的安全性、方便与否也是影响因素。物美价廉且购买方便是大学生网上购物的主要消费动机,男女消费动机存在显著差异。从网上买来一件商品自己是否满意,除了商品本身外,商家态度、物流速度也是影响总体满意度的重要方面。因此,网上购物对于大学生而言的利弊是同时存在的。大学生对双十一网购狂欢节的参与程度越来越高,消费金额也不断攀升,但是网购有风险,同学们还是得谨慎选择消费,树立良好的消费观。调研报告3一、指导思想本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持理论联系实际,以“贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会”为主题,以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本资料为中心,开展暑期社会实践(调查),加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(“概论”)课的实践教学。二、目的意义社会实践(调查)是高校理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一,也是我校省级教学研究项目《高校理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具精编资料,供您参考体应用。经过社会实践(调查),使学生了解社会、认识国情,加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解,深化对党的路线方针政策的认识,坚定在。.。.。领导下走中国特色社会主义道路的信念,实现中华民族伟大复兴的共同梦想,增强历史使命感和社会职责感。同时,还能够锻炼毅力、培养品格,增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会,提高认识问题、分析问题和解决问题的本事,培育创新精神,使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。三、实施过程1、本学期理论课结束之前,16—18周,任课教师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次调查报告的格式和题目,组织形式和具体要求。2、暑期教师对自我所代学生进行及时辅导、沟通和交流。3、本次调查报告的收集:下学期开学后的第1-2周,各位教师收齐自我教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告,进行批改并评定成绩。四、组织形式本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行,大多数同学可经过自主方式完成课程实践活动。学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式:一是学校组织的校级学生实践团队。二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队,由学院团委组织、专业教师带队指导。以上各种形式的社会实践(调查),要求学生在指导教师指导下,将“概论”课社会实践(调查)与专业考察、科技下乡结合进行,并按要求撰写社会实践(调查)报告。五、具体要求1、全员参与。全校2014级本科生必须人人参与本次社会实践(调查)活动。2、就近就地进行。除了学校和各院系统一组织的社会实践活动以外,自主社会实践(调查)的同学,提议结合家乡所在的市县镇村相关实际情景进行调查。3、社会实践(调查)要眼睛向下,充分占有第一手材料,利用所掌握的理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析,创造性地提出思考和提议。4、调查对象必须真实、具体。为了反映本次社会调查的真实性,要求将本次调查的对象(被调查的单位、个人及地点)用图片及相关证明材料精编资料,供您参考(须签字盖章)表现出来,调查报告须插入自我的实践图片,相关证明材料(须签字盖章)请填写到“贯彻落实科学发展
本文标题:实用调查报告实用4篇
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