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精编资料,供您参考幼儿中班区角活动方案(案例)【最新4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿中班区角活动方案(案例)【最新4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿中班区角活动方案【第一篇】一、区角创设背景好动是幼儿的天性,快乐的幼儿人见人爱。在日常教学活动中,我们发现幼儿爱动,特别是进行体育游戏时,幼儿能积极参与,表现活跃兴奋。由此,我联想到我班活动室所处环境位于一楼,一楼入口的楼道处空间较大,幼儿活动范围广,于是利用这一优势我班创设了“投掷之家”这个区角。这个区角创设后,不仅平时区角游戏时可以利用,而且在阴雨天还可以组织幼儿玩耍,一举两得。二、区角名称:“投掷之家”三、区角活动目标:1、学会投掷动作,发展幼儿的手眼协调能力,以及训练幼儿上肢运动能力。2、引导幼儿尝试合作游戏,能在合作运动中感到快乐和成功。四、区角设计说明我班把这个区角分为了六个小投掷区,分别为:1号投掷区:射中靶心。用瓦楞纸设置成四组菱形区域,菱形正中设一圆形即时贴为靶心。2号投掷区:爱心花园。墙壁贴有三组用塑料花组成的爱心、菱形图案,象征花园,花园里贴有用卡纸做成的瓢虫13个。其中两只为七星瓢虫,11只为五星瓢虫。3号投掷区:我吃饱了。墙上挂着纸盒或塑料瓶5个作为投掷目标。4号投掷区:空中投篮。楼道横梁上挂有两个用铁丝圈成的篮筐作为投掷目标5号投掷区:保龄球俱乐部。地面铺设了泡沫板用彩色即时贴做成两组滚道,滚道尽头设有洗洁精瓶子20个,每10个为一组用以代替球瓶。滚道两侧一侧为墙壁,另一侧用塑胶板挡住了,这样幼儿玩游戏时较为安全,不会爬到楼梯下面较狭窄的地方去。6号投掷区:我口渴了。巧妙利用楼梯外侧的台阶空间,装有三个装奶粉的铁皮桶,里面注上水。其中朝东一面墙上的底部设计了“投掷之星”栏目,背景为印有“在阳光下茁壮成长”字样的信封组成精编资料,供您参考的波浪图案,每张信封上贴有孩子的照片,在游戏活动中表现出色,投中率高的幼儿可得一颗星,用以鼓励幼儿再接再厉。入区标志及区角名称设置在楼道口的斜面天花板上,这样比较醒目。五、材料投放说明纸球若干(纸球轻巧且投掷在墙壁后不易反弹,便于幼儿游戏)、保龄球两个(由小篮球经过包装做成)、洗洁精瓶子20个(内装少许黄沙)。六、游戏规则在“投掷之家”中,本次游戏我主要选择了第二个投掷区“爱心花园”与幼儿一起进行游戏。游戏时,幼儿站在投掷线外,用纸球对准瓢虫扔出去,看谁能掷中,被掷中的瓢虫说明已经被消灭了,瓢虫可以消灭多次,看哪位幼儿消灭的瓢虫多。七、入区活动标志设计说明“投掷之家”的标志灵感来源于奥运会篮球运动会标,不过我们对会标进行了处理,把篮球图案去掉了,这样就不局限在投篮运动上了,体现投掷之家是一个多功能的投掷区角。八、游戏指导1、导入师:小朋友们,前段时间我们一起学了一首儿歌《快乐花园》,今天呀老师就带我们小朋友来到投掷之家的爱心花园里玩游戏,大家想玩吗?2、教师将幼儿领到“爱心花园”区域,进行游戏准备。师指着爱心花园墙上的瓢虫:“呀,我们小朋友们看,花园里飞来了许多虫子,看看是什么虫子呀?”(1)师带领幼儿区别五星瓢虫和七星瓢虫。“嗯,这种虫子我们小朋友在课本上肯定见过,它叫瓢虫,再看看瓢虫身上是不是有小点点呀,我们一起来数数这只瓢虫身上有几个点(师指着一只五星瓢虫):‘一、二、三、四、五’,是不是有五个点呀,所以我们叫它五星瓢虫。咦,我们再来看看这只瓢虫,数数它身上有几个点(师指着一只七星瓢虫):‘一、二、三、四、五、六、七’,有七个点的瓢虫,我们叫它七星瓢虫。老师告诉我们你们,五星瓢虫是坏虫子,喜欢吃花叶,要是它们把花园里的花叶都吃光。花园还漂亮吗?七星瓢虫是好虫子,它能吃坏虫子。我们能不能消灭它呀?今天我们就来玩消灭五星瓢虫游戏,好不好呀?”(2)师讲解游戏玩法。老师给每个坏虫子(五星瓢虫)都编上了号,这样我们小朋友在消灭的时候就会知道自己消灭的是几号精编资料,供您参考瓢虫,掷过的瓢虫说明它已经被消灭,老师呀会用笔把它叉掉,叉掉的次数越多说明小朋友打中的次数越多。要争取把所有编了号的瓢虫全消灭光。投掷的时候小朋友要站在黄色投掷线以外。(3)师示范消灭小瓢虫。3、幼儿自由玩游戏,教师适时介入,鼓励幼儿努力打中瓢虫,消灭全部害虫。4、游戏小结:给本次游戏中消灭害虫有功的幼儿颁发投掷之星贴在幼儿照片下面。5.师向幼儿介绍其他投掷区域,让幼儿自主选择投掷区域玩游戏。幼儿中班区角活动方案【第二篇】一、区角创设背景:“帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验”是幼儿园科学活动的目标之一,“发现磁铁”、“认识磁铁”是中班科学活动,通过这些活动的开展,磁铁对中班幼儿来说并不是陌生的东西,平时在课间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。但在观察中,我发现幼儿对磁铁的一些特性并未了解,我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间,因此,我们把磁铁带进区角,让孩子们跟着我走进区角,继续去探索磁铁隐藏的更多奥妙。二、区角名称:两极之间。三、区角活动目标:1、探索磁铁的基本特性。2、初步了解“同性相斥,异性相吸”的磁性原理。3、通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力。四、区角设计说明:由于我园活动室室内空间有限,室外走廊无封闭,可利用空间不多,经过再三选择,特将该区角安排在一楼楼道入口处,楼道高度、大小合适,对幼儿没有压抑感,精心布置,也很别具一格。看到楼道的拐角,一开始很烦恼不知怎么利用,看到电视上赛车的跑道有很多弯,于是眼前一亮,将拐角处设置成“赛车”跑道,既给赛道增加了弯道,又便于幼儿在后面操纵;楼道的墙面设置了两组“迷宫”和两组“排序”,“迷宫”是幼儿感兴趣的游戏,幼儿参与度高,楼道相对宽敞,便于多人参与。而学习1-20的顺唱,认识1-20的字形是本学期中班科学领域要求幼儿掌握的知识,所以特将数字排序也设计进来,让幼儿在游戏过程中,轻松地学习、巩固该知识,相信幼儿会乐此不疲。楼梯下用废旧的纸箱搭建成一个直角型的物品存放柜,用于摆放各类磁铁。精编资料,供您参考楼道地面铺上了泡沫板,便于幼儿在区角里或坐或爬玩探索游戏。楼道横梁上贴了介绍磁铁特性的图片。朝东的墙壁上贴有区角标志和区角名称,一进入区角就能看见。整个区角用彩色的泡泡做背景图案,楼梯栏杆上也绕上了各色彩带,并在栏杆上吊了一些动物玩具,使得整个区角神秘、浪漫、温情。五、材料投放说明:1、马蹄形磁铁条形磁铁(人手各两块)。2、自制鱼竿,自制小鱼(鱼竿用废旧跳绳一分两半变两根,绳上装小块环形小磁铁,小鱼用海绵纸做成上面别上回形针)。3、赛车跑道(kt板做成)、赛车(图片后装一小块铁板)。4、迷宫、数字排序(用铁板或卡纸做成不同的形状)。六、游戏规则:1、赛车:两人合作,一人在板前指挥,赛车掉下,帮忙捡起,游戏继续,一人在后面拿磁铁控制赛车,磁铁不得离开板子,尽量往前移动,直至到达终点。2、数字排序:要求将1-20的数字按序在磁性板上排好。3、迷宫:请幼儿按箭头所指方向进入迷宫,寻找可走路线,直至找到出口。4、钓鱼游戏:一人一竿,将撒在地上的鱼儿用鱼竿钓起,不得用手捡,看谁钓的鱼儿多。七、入区活动标志设计说明:用两个马蹄形的磁铁“∪”组成一个字母“m”代表着走进探索磁铁奥妙之门。八、游戏指导:一、探索磁铁的基本特性师:今天我们一起来到了一个奇妙小屋,这个奇妙小屋的每个好玩的游戏都跟我手里的东西有关(出示磁铁),让幼儿认,我们小朋友平时都爱玩磁铁,今天我们就一起来做和磁铁有关的游戏。(给每个幼儿分发两块圆形磁铁。)师:我们都知道磁铁能吸东西,到底哪些能被它吸住,哪些东西不能吸住呢?看,地板上有好多的东西,我们一起来用磁铁做做实验吧。师和幼儿一起坐在地板上,幼儿尝试,师提醒幼儿将能吸住的东西放一边。师:你们有没有发现磁铁吸住了哪些东西?幼儿交流。师:磁铁为什么能吸住这些东西呢?这些东西都有什么共同的特点呢?精编资料,供您参考幼儿交流。师:没吸住的东西是什么材料呢?幼儿交流。师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西,而玻璃、塑料、石头制成的东西就不能吸了,所以磁铁又叫吸铁石。2、初步了解“同性相斥,异性相吸”的磁性原理。师:咦!这里还有一些奇怪的磁铁,一边是红色,一边是蓝色,它们为什么要用颜色涂起来呢?我们一起来玩玩看。给幼儿分发马蹄形磁铁和条形磁铁。引导幼儿先拿红色和红色相碰看看有什么反应?蓝色和蓝色相碰有什么反应?颜色不同的两端相碰有什么反应?幼儿尝试操作。引导幼儿交流。师小结:原来磁铁有两极,当两个相同的极相碰时它们就会互相推开,而不同的两极相碰时就会产生吸引力,相互吸引。师:试一试老师发给小朋友的圆形磁铁是不是也有两极,也是同极相互推开,不同极相互吸引呢?幼儿尝试操作。师小结:每块磁铁都有两极,不分大小。3、幼儿根据自己的选择玩四个不同的游戏。师:原来磁铁还隐藏着这么多的的奥妙,我们一起来玩磁铁的游戏吧!现在老师为你们准备了四种小游戏。先听老师一一介绍游戏的玩法,然后小朋友可以每种游戏都去玩一玩。师介绍四种游戏的玩法。幼儿自由玩游戏,老师相机介入。①玩迷宫、数字排序游戏。幼儿玩,师适时介入。玩后引导幼儿思考:为什么迷宫上面的子儿和墙上的数字不会掉下来?引导幼儿发现排序游戏、迷宫游戏后面有铁板,数字背面有磁铁,所以不会掉下来。②幼儿玩赛车游戏。幼儿玩,师适时介入。(幼儿玩的过程中,提醒幼儿磁铁不能离开板子,只能在板子上面移动,否则赛车就会掉下来)师在幼儿玩好后,引导幼儿思考:为什么赛车可以向前移动?幼儿回答,师告诉幼儿:原来磁铁有穿透力,隔着东西也有吸引力,磁铁越大,吸力越大。③幼儿玩钓鱼游戏。精编资料,供您参考幼儿玩游戏,师适时介入。玩后提问:为什么能把小鱼钓上来?幼:鱼竿上有磁铁,小鱼身上有回形针,所以能钓上来。师:小朋友很聪明,玩具鱼竿就是是这么做出来的,爸爸妈妈帮小朋友买的玩具鱼竿其实也和这个一样,玩具鱼竿上有磁铁,小鱼嘴上有一个铁制的螺丝钉,所以就能把鱼钓上来了。4.师幼共同总结:师:今天我们玩了这么多好玩的游戏,很开心,也有很大的发现,先是发现了磁铁能吸东西,吸什么东西呢?(引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西)师:后来又发现了了一个秘密。(引导幼儿说出同极相斥,异极相吸的磁性原理。)师:在玩赛车时我们还发现了什么?(引导幼儿说出磁铁能隔着板子吸东西。)师:磁铁的奥妙真不少,其实磁铁用处也很大,它不但可以玩,还可以运用到生活中去(引导幼儿看墙上画面),如:文具盒、冰箱、门、磁性黑板、喇叭上面都有磁铁。磁铁还隐藏着哪些奥妙呢,下次我们再来这里探索发现吧!中班区角活动设计方案【第三篇】活动目标:1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感。2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。活动重点:通过活动体验与人交往的快乐。活动难点:活动结束后能收拾好各活动材料。材料投放:能干的小手:做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师:建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领:各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密:观察种子的变化并记录听听讲讲:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋:数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得精编资料,供您参考好,玩得开心!二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。2、师观察幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。3、重点观察:美工区,鼓励幼儿大胆尝试与操作。三、分享快乐1、幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。中班幼儿园区角设计方案【第四篇】活动目标:1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。2、尝试在小组内分工,并共同为某
本文标题:幼儿中班区角活动方案(案例)【最新4篇】
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