稻草人大班教案精编5篇

好范文解忧愁1/18稻草人大班教案精编5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“稻草人大班教案精编5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！稻草人大班教案1活动目标1、学习有感情地朗诵诗歌，注意读出节奏和情感。2、了解稻草人的作用。3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。4、结合儿歌，讲解制作稻草人的步骤和方法。5、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。6、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点：学习儿歌《稻草人》。难点：朗读儿歌《稻草人》，感受作品拟人化描写的生动、有趣，了解我国劳动人民的生产生活。活动准备幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。好范文解忧愁2/18活动过程一、谈话导入：昨天我们走进了美丽的乡村，了解了乡村的生活环境，今天我们继续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。二、出示挂图，引导孩子仔细观察，你在大图中发现了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长”什么样？它会“走路”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？（鼓励孩子们大胆想象，把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。）三、欣赏诗歌：（1）听录音2-3遍。（2）诗歌里面说了些什么？你想到了什么？（3）稻草人在那里用什么用呢？四、朗诵诗歌：（1）分句学习诗歌。（2）跟着录音带整体朗读诗歌。（3）开小火车的形式朗诵诗歌。（4）集体朗诵诗歌。（可边朗诵边做动作）五、活动延伸：制作稻草人（1）观察稻草人，讨论稻草人是用哪些材料制作而成的。好范文解忧愁3/18（2）讲解制作的步骤和要点。①把一束稻草的一头扎好，用两根竹子穿起来固定住。②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。③给稻草人穿上衣服。（3）让幼儿做表演结束。附：表演内容（部分幼儿扮演秧苗，二到三位幼儿扮演稻草人，二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇，稻草人看护着秧苗。麻雀出现在了，他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一阵风吹过，稻草人摇动了起来，麻雀吓得赶紧逃跑了。）教学反思这节课中，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注重幼儿的朗读训练，运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读，这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学知识，直观面对稻草人的同时，激起学生的兴趣，也发展了学生的动手能力。好范文解忧愁4/18如果让我重新上这节课，我会在教学环节中多注重情境的创设，可能让幼儿学习起来更有兴趣。小百科：稻草，中药名。为禾本科植物稻的茎叶。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部。稻草人大班教案2一。学生自由读课文，思考：a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符合的？b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？二。学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会：a.外貌描写表现了什么？b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）三品读句子，理解思想情感：a.给课文分段：1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）好范文解忧愁5/182、用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。3、稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力不足）表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀）B学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么？）1、学生谈一谈读了本段的感受；2、齐读本段；3、找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）b.点名读第四—五自然段：1、文中的动作描写实际上是什么造成的？把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人）2、找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；3、作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括（无比惊恐、着急）C学生通读1---5自然段；质疑问难。好范文解忧愁6/18二。学生轮读课文至第五自然段，然后听老师读6---8自然段，思考：a.听完这几段，你弄懂了哪些问题？有哪些疑惑？b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？c.文中表现稻草人焦急的心情的词语有哪些？（急得不得了、连忙、急迫、急得要命、使劲、恨不得、）d.“除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。”这句话有没有话外音？三。学生自由读本部分，以四人小组为单位，进行自讲6---8自然段四。小组评选一人上讲台讲授这一部分，其他同学可进行质疑问难五。学生默读第九自然段，思考：a“咬嚼”一词还可以用哪些词代替？用本词的好处在哪里？（表现肉虫的贪婪，令人厌恶，闻者的不忍与心痛）b稻草人为什么低下头？作者想表达什么情感？在事实上，稻草人低下头是什么原因？六。想象一下老太太见到田里的情况会怎样，然后写一百五十字左右的语段，表现老太太那时的动作、神态、心理活动。七。总结全文好范文解忧愁7/18八。学生通读全文，并用一句话概括全文的主要内容九。语段仿写：a.第一自然段外貌描写。b.第三自然段环境与心理活动描写。稻草人大班教案3重点难点通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草的情感，体验利用稻草进行游戏的乐趣，从而培养幼儿语言表达能力和动手能力。活动准备稻草娃娃一个，故事图片四幅。稻草一把，稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等实物编织品或图片若干。幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、及时贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。活动目标了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。初步学习制作稻草人，体验利用稻草进行游戏的乐趣。好范文解忧愁8/18通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草人的情感。活动过程一、出示稻草娃娃，引出课题1、请幼儿说说它是谁，是用什么材料做成的，有什么用处。2、这可爱的稻草娃娃今天要来给小朋友说说他的故事呢，你们想听吗？二、结合图片，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》（附后）并提问：1、稻草人没有朋友，它感到怎么样？2、稻草人为什么会倒在稻田里？3、稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？稻草人心里是怎么想的？4、后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满足吗？5、正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？6、谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快乐起来的？7、那稻草人为什么总要站在田里呢？三、认识稻草好范文解忧愁9/181、熟悉稻草的作用：（出示一把稻草）这就是用来制作稻草人的原料——稻草，请你看看它是什么样的。？（稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软）你知道稻草除了可以做稻草人，还可以用来做什么？（做草绳、草鞋等。）2、出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。）3、其实稻草的作用还不止这些呢。出示图片，进一步探讨稻草在生活中的用处。（1）、抗洪救灾时，解放军叔叔用稻草编织成袋子装泥土、黄沙去堵洪水的（2）、玻璃在运输过程中要用稻草包一包可以防止被震坏？（3）、养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子用来取暖（4）、冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。（5）、在活动室寻找稻草做成的工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、草鞋、稻草鸟窝、草龙等）三、尝试进行制作稻草人1、师：瞧！原来稻草的作用这么大，以后再也不好范文解忧愁10/18能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你们帮它找点稻草人朋友，你们愿意吗？2、幼儿观察稻草人，教师示范制作，讲解制作步骤和要点。3、幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。②利用所提供的材料进行制作。③装扮稻草人。4、教师来回巡视、指导。四、幼儿作品展示师：小朋友做的这些稻草人真漂亮，有了这么多的稻草人，它们再也不会觉得孤单了，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，让它们来保护我们的庄稼吧！活动延伸区域活动持续利用稻草进行小制作活动，并将“作品”用于游戏。附：叶圣陶的童话《稻草人》片断。稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黄了，许多麻雀飞来，偷吃稻谷。农民伯伯见了十分心疼，他扎了好范文解忧愁11/18个稻草人，让它来驱赶麻雀。一天夜里，一阵大风把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它没有朋友，感到很孤单。早晨，稻草人看见一群麻雀来吃稻谷，可是它站不起来，心里好着急。一只兔子从稻田穿过，稻草人说：“小兔子，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”兔子看了稻草人一眼，说：“原来你只有一条腿，就是站起来也不会走路，你还是躺着吧！”说着，就一跳一跳地跑了。稻草人很生气，它转过脸不想再看兔子。它宁可躺着，也不要兔子帮忙。过了一会儿，一只小狗跑过来。稻草人忙喊：“小狗，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”小狗急忙跑来，举起稻草人随随便便地往稻田里一插。“啊呀，我还没有站好呢！小狗，你把我插歪了！”可是，小狗已经跑远了，没有听见它的话。稻草人歪着身子站着，难受极了。这时候，远远地跑来了一只猴子。稻草人还没开口，猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子，谢谢你帮了我。”“不用谢。”猴子拍打着稻草人身上的泥土。“稻草人，你一个人站在这儿吗？多孤单呀！”“是啊，可是我要赶麻雀呀！”稻草人说。“让我做你的朋友，和你作个伴吧！”稻草人说：“难道你也跟我一样站在这里？哦，不！你会不快活的！”猴子搔搔后脑勺，眼睛骨碌骨碌地转着，它要好范文解忧愁12/18想个办法，让稻草人快活起来。“哈，有了！”它拔起稻草人，举着它，在田埂上飞奔起来。远处的麻雀见稻草人来了，“哄”的一声飞走了。从来没离开过稻田的稻草人，张开双臂，高兴地叫着：“啊，我的朋友，我好快活呀！”稻草人大班教案4教学目标：1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。活动重点：学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的快乐。活动难点：尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。教学准备：幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。好范文解忧愁13/18设计意图：秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了！但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。活动过程：律动进场幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作（挥手、开汽车、骑马等）二、谈话导入1、师：小朋友们，现在是什么季节？是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗？请小朋友来说一说。（高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等）好范文解忧愁14/182、教师小结小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗？三、出示水稻，认识水稻1、教师出示水稻，请幼儿观察。请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的？什么颜色？下面的部分呢？请幼儿来说一说你看到了什么？师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，