留守儿童帮扶记录（精选4篇）

参考资料，少熬夜！留守儿童帮扶记录（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“留守儿童帮扶记录（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！留守儿童帮扶记录【第一篇】留守儿童家访1、家访对象：谢航、谢雅晴（兄妹关系）2、年龄：7岁、6岁3、性别：男、女4、家长姓名：某某5、与家访对象的关系：祖孙6、是否留守：留守（爸妈都外出打工）7、联系电话：8、家访资料：我们是12点左右到达学生家的，当时他们的奶奶正在做饭。他们的奶奶是一个听力有点困难的老人家，在和她交流时有点吃力，一方面是语言的问题，另一方面是她不能听的很清楚，所以我们只是简单的了解到了一点状况。航航是一个比较调皮的孩子，在班里很活跃，总是玩，跑来跑去的，上课也不是很老实，是一个让老师不能省心的孩子。但是他也是一个很聪明的孩子，属于那种一学就会的，并且他也很听老师的话。我相信如果有人能好好引导他的话，他必须会有出息的。雅晴是一个比较乖的孩子，在班里很安静，不怎样爱说话，很老实，是一个让老师很省心的孩子。但我期望她能够变的活泼一点。我们聊到的资料主要有以下几点：1、家长对学习的要求；2、学生生活方面的状况；3、如果学生犯错误了，家长会以什么方式处理；4、家长是否关注学生的学习等。9、家访总结：透过家访，我发现老人家对航航和雅晴的学习不是很关注，她不了解他们在校园的状况，只是在生活方面给他们照顾。并且我还注意到了一个比较奇怪的现象，虽然航航和雅晴是兄妹，但不管是在校园，还是在家他们都很少交流，能够说是基本上不说话，个玩个的。还有航航对奶奶的态度是那种爱理不理的。我想这与他们是留守儿童有很大的关系。爸爸妈妈不在身边，奶奶听力又不好，参考资料，少熬夜！基本上没有人能了解他们内心的想法，没有人关注他们的性格、情绪变化等。留守儿童帮扶记录【第二篇】1、指导备课：教新老师如何备教材、备学生，如何写教学案例。2、听课：要求指导老师不定时到帮扶对象的课堂中去听随堂课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。3、评课：每一次听课后及时组织评课。让被帮扶对象循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。4、指导写课后反思：要求新老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。5、上汇报课：指导其写出最适合被帮扶对象本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。透过课堂教学的展示，让其体验成功，增强自信，促使其快速成长。留守儿童帮扶记录【第三篇】姓名：林枫单位：马坑小学（二年）记录人：胡艳玉案例所属专题：学生心理健康教育指导一、产生背景随着我国城镇化建设进程的加快，大批农民进城务工，催生了一个特殊的群体——农村留守儿童，而且留守儿童的数量有增无减。留守儿童是典型的弱势群体，由于亲情和家庭教育的双重缺失，造成了他们在学习和心理方面存在种种问题。学生是发展中的人，我们老师要尽可能地关注留守儿童这一特殊群体，因材施教，促其发展。下面是我就班上的一名留守生进行调查分析二、案例描述1、行为习惯差，个人卫生差，上、下课都特别好动，无法克制和约束自己的言行。2、懒惰心理。学习上有四怕：怕用功、怕动脑、怕发言、怕作业，只想在家随心所欲地玩。3、缺乏良好的班级意识。小到一次发言，大到学校组织的活动，都显得没热情，总想逃避，参与意识淡参考资料，少熬夜！薄。三、主要做法1、帮助家长走出爱的误区，我利用课余时间和他的外公、外婆交谈，同时我提出建议：①在孩子犯错时应该让他接受正确的批评，让他认识到错误，鼓励他改正。②孩子在学习上遇到困难的时候，应该教会他如何解决的办法，先让孩子自己钻研，借助字典、词典这些必备的工具书解决，实在不懂的让他问老师和同学，不能养成不做作业和抄袭他人作业的坏习惯。③父母要经常回家看望孩子或经常给孩子打电话，多关心孩子的学习情况，并对孩子取得的微小进步给予肯定，这样能让孩子感受到父母的关爱。2、帮助孩子树立自信，融入集体，找到和同龄人交往的快乐①利用表扬树立信心。针对孩子平时的每一个小小的进步和成功都给予表扬，让他体会到从未有过的成功和喜悦，逐步树立自信。②针对实际，设立小目标。在孩子走出低谷后，我立即把他的注意力转到学习上，使他知道学生要以学习为主，按时上学，完成作业是一名合格学生最起码的任务。留守儿童帮扶记录【第四篇】辅导教师：徐徐辅导时间：12月17日辅导地点：教室辅导学生：xxx学生存在问题，经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施，1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教资料，1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明此刻学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已就应怎样做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果，多数学生表示能改善，个别学生有待于继续教育。参考资料，少熬夜！