梦回繁华教学设计【精编4篇】

写作好帮手1/27梦回繁华教学设计【精编4篇】【导读】这篇文档“梦回繁华教学设计【精编4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！梦回繁华教学设计【第一篇】一、我知道的同学们，我们了解历史的途径有很多，图画也是我们认识历史的途径之一。刚才大家欣赏的是北宋著名画家张择端的《清明上河图》。你还了解关于《清明上河图》的哪些知识？如果请你为同学们介绍这幅图，你打算怎样介绍？说说思路。二、我读到的1、通过昨晚的预习，你从课文中又知道了哪些知识？你是怎样获得这些知识的？（时代背景；作者；概况；具体内容；艺术特色和历史价值。）小结：从文中，我们可以较全面地了解《清明上河图》各个方面的知识，充分体现了说明文最根本的特征——知识性。写作好帮手2/27获得这些知识的方法：（1）抓取关键词句：文中有很多这样的词句，最典型的体现在第4、5段。（2）概括提炼法：如从第1段中知道了《清明上河图》创作的时代背景，这就是根据本段内容概括出的知识。2、作者是怎样介绍《清明上河图》的？（说明顺序、说明方法、说明语言发现介绍方法。）说明顺序：①逻辑顺序（全文）引出画作—介绍作者—介绍画作:整体概况具体内容艺术特色②方位顺序（第4段）开卷处—画面中段—后段；每一段按更具体的方位，抓住画面上的主要内容逐个介绍。这样的顺序使文章思路清晰，介绍丰富而有序，读后对《清明上河图》会有一个清晰全面的认识。说明方法：列数字：用数字具体准确说明《清明上河图》的尺寸，使读者对其大小有清晰认识。打比方：①以乐喻画，生动形象地突出了《清明上河图》节奏感极强的特征，同时以简驭繁，有助于读者理解这一比较专业的内容。写作好帮手3/27②把拱桥比作飞虹，生动形象地写出其宏敞无柱、精美绝伦的特点。摹状貌：具体描绘出船夫、行人的动作和漕船准备过拱桥的场面，使读者对画面内容有具体了解，读起来生动形象，令读者对这一画面印象深刻。说明语言：准确平实、典雅生动注重遣词造句，大量运用四字短语，语言典雅而富有韵味，与画作的传统艺术特色相呼应，体现了文艺性说明文的文艺性特点。三、我品到的讨论标题：文章主要说明对象是《清明上河图》，为什么不以《清明上河图》为题？文章全面介绍《清明上河图》各个方面的知识，其间始终贯穿了一个词——“繁华”。想借此让人们了解北宋汴梁的社会风貌，感受北宋汴梁空前繁荣。“梦回繁华”恰好表达写作意图；更具诗意；更能引人深思；激发阅读兴趣。感繁华之貌：孟元老的自序追述了当年的繁胜：……经济的繁华；内容繁华；创作技法的繁华；南宋人梦想的繁华。写作好帮手4/27体梦回之情：北宋时期，城市商业的繁荣、文化艺术的成就一度攀上世界的巅峰，然而《清明上河图》中暗藏的盛世将衰的隐忧，转眼就成了残酷的现实。那个清明盛世永远地消失了，古往今来，多少人“梦回繁华”，为之叹息惆怅。（1）北宋遗民的“梦回”之情：北宋灭亡后，留在大金或者南渡的北宋遗民，从《清明上河图》看到的昔日繁华，如今都成瓦砾，曾经的辉煌令人叹息，缅怀故国，渴望回归，“梦回”流露出多少的心痛无奈。孟元老；岳飞；陆游（2）今人的“梦回”之情：宋朝是一个值得我们特别关注的时代，它在经济、文化、科技上都创造了空前光辉的成就，北宋的东京城是当时世界上的第一大都市，世界上人口最多最繁华的城市，那种盛况永远地留在了《清明上河图》中。如今北宋王朝逝去千年，中国史学家陈寅恪说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”英国史学家汤因比则说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”连现在的余秋雨都说：“我最向往的朝代就是宋朝！”可见宋朝的魅力。“梦回繁华”含义：1、反映了南宋人民渴望国家统一，梦回当年繁华写作好帮手5/27太平年代的强烈愿望。2、让我们回忆古文明的灿烂，继承并弘扬这种繁华；3、梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。小结：历史的沧桑再现，唤起我们深深的怀古之情，昔日的繁华，如今又当别论了，开封和临安的繁华，只是属于那个时代，随着赵宋王朝的覆灭，它们也不免冷清了许多，但是历史所能记住的，所能定格的，还是他们的繁华。梦回汴梁，追忆往昔繁华，一朝步入画卷，一日梦回千年，《清明上河图》留给后人无限的遐想，翻开画卷，一切如身临其境……四、我还想知道的：这幅描绘北宋市井生活的风俗画长卷，是研究北宋社会历史的一个窗口，围绕这一国宝级画作，还有许多未解之谜，作者身世，创作意图，版本真伪，图上内容等，还存有许多争议许多疑团，这幅画的背后，还有许多动人的故事，课后阅读《〈清明上河图〉的故事》、《东京梦华录》，深入走进这幅名画，走进我国传统文化艺术。梦回繁华教学设计【第二篇】一、教材解读写作好帮手6/27《梦回繁华》是部编版八年级语文上册第五单元的最后一课，是1篇自读课文。这一单元是学习说明文的阅读。单元提示:1、阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的章节，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧和杰出创造力。而有关动物的文章，则引导我们去发现大自然的奥秘，激发科学探索的兴趣。（人文主题）2、学习本单元，要把握说明对象的特征。了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。（语文素养）阅读提示:1、本文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》。这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时的社会风貌的认识。激发了人们对古代生活的想象。这幅长卷人物众多，场景复杂，但本文介绍的条理分明，细腻具体。并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，非常难能可贵。（人文主题）2、可以先浏览全文了解主要内容，在细读文中的重点段落。细读时要抓住其中的关键语句，梳理各部分写作好帮手7/27的主要内容，看看作者是按怎样的顺序来说明的，阅读时还要注意作者的遣词造句。大量的四字短语，不仅概括力强，而且是文章的语言典雅而富有韵味。（语文素养）3、《清明上河图》还有很多值得探究之处。例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧。课外可以阅读《的故事》《解读》《迷一样的》等书，进一步了解这幅名画。（群文阅读）此文与前3篇说明文在情感价值方面理解起来难度较大，要增强热爱中华文明的责任感和自豪感，培养学生的家国情怀。二、设计思路八上第五单元是学生进入初中以来学习的第一个说明文单元，说明文的知识点比较多，不可能面面俱到，要做到一课一得，因此选择了说明文语言这一教学重点，既能较好巩固前面三课所学内容，又能进一步了解文艺性说明文的特点。《梦回繁华》作为1篇自读课文此文还肩负着前勾后连的重任，为了落实这一理念，本课堂给予学生学习时间，使其充分调动之前的知识，解决说明文的相关问题。本课语文要素学习，重点关注说明顺序，说明方法写作好帮手8/27主要落实打比方、列数字、摹状貌，说明语言体会四字短语的运用带来的语言特色。梳理文章写作的脉络，联系自己的介绍构思，体会说明思维该如何严密有条理地展开；学习文章介绍作品的方法，考虑如何将作品介绍得清楚具体、生动形象。总之，说明的目的就是既要介绍清楚准确，又要吸引读者来了解。三、教学设计教学目标：1、学习课文，了解《清明上河图》在绘画史上的重要地位。2、熟读课文，掌握作者围绕说明对象的特征，条理分明、细腻具体介绍《清明上河图》的写法。3、品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。教学重点：围绕说明对象的特征，条理分明、细腻具体介绍《清明上河图》的写法。教学方法：查阅资料法：课前指导学生查阅有关《清明上河图》的资料，观赏画作，了解图画内容，阅读相关介绍，了解画作背后的故事，带着了解进入课堂学习。写作好帮手9/27拓展延读法：推荐课后阅读《的故事》一书，更深走进《清明上河图》这一国宝级画作，进一步了解我国传统的绘画艺术及其卓越成就，激发对传统文化艺术的热爱，培养欣赏艺术作品的兴趣和能力。实物欣赏法：由于本文是1篇事物性说明文，说明对象是一幅绘画作品，如果学生没有看过画作，对文章的说明介绍很难产生深刻印象。课堂上提供作品部分图片，图文结合，能帮助学生更好地欣赏画作，理解文章。课时安排：1课时教学过程：一、情景导入孩子们，大家好！今天我们学习的课文是《梦回繁华》，它是由国内著名的画家、美术鉴赏家毛宁所写的，介绍的是传世名作《清明上河图》。下面，我们首先来欣赏这幅国宝级名画。（出示图片）二、明确学习目标“这幅长卷人物众多，场景复杂，但本文作者介绍得条理分明、细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，堪称难能可贵。”（阅读提示）本文是如何做到条理分明、细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵的？这也是我们这节课的学习目标。写作好帮手10/27三、自主先学1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。汴（)梁题跋（）绢（）本翰(）林田畴（)料峭（）簇（）拥漕(）运舳（）舻（)沉檀（）摄(）取遒（)劲摩肩接踵（）络绎(）不绝2、识记重点词语的词义。田畴：田地，田野。春寒料峭：形容初春微寒。跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。孔道：必经之道。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。遒劲：雄健有力。摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。络绎不绝：形容行人很多，往来不断。3、初读收获:本文田绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？交流点拨：介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。四、合作助学1、结合注释，浏览全文，概括各段段意，梳理本文脉络。方法指导:找出各段对结构和内容起关键作用的句写作好帮手11/27子。如:第1段介绍画卷创作背景。关键句子是“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。”----因为这一句引出了本文的说明对象---《清明上河图》。学生讨论交流，全班明确，梳理本文的脉络。小结:逻辑顺序和空间顺序相结合、有总有分、有详有略，做到了层次清晰、条理分明，非常难能可贵！2、细读3、4两段，看作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？活动一:我给第3段整整容，大家觉得怎么样？①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵厘米，横5287厘米。②张择端画的《清明上河图》，宽二十多厘米，长五百多厘米。一一此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。①作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁荣景象。②作品描绘了京城汴梁从城内街市、城郊到汴河的繁荣景象。写作好帮手12/27----此句总领了第四段各部分的内容。①整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。②整个长卷人物越来越多，场景越来越复杂。ー一此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。活动二:细读第4段，选择自己最喜爱的一个层次进行品读批注，并交流分享。学习如何做批注:(以第三段为例）（1）第一句话，介绍了画卷基本信息，让我们眼前仿佛有了一个“画框”。（内容理解）（2）第二句话，概括了画卷内容，又总领了第四段各部分的内容。（结构提示）（3)第三句话，用乐章形容画卷，用音乐的快慢形容画卷的疏密，用打比方的说明方法，让我们对画卷有了形象的感受。（语言品析）（4）三句话就让我们对画卷有了一个整体的把握，令人叹服！（阅读感受）小结:摹状貌，是通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。使被说明对象更形象生动、描写更具体，激发读者兴趣，令读者印象更加深刻，这种写作好帮手13/27说明方法也体现了说明文语言的生动性、形象性。摹状貌，这种说明方法非常适合在介绍一幅画卷中使用。活动三:找出第4段的四字短语，品味四字短语的典雅、生动、精炼之美。城郊（5个四字短语）疏林薄雾农舍田畴春寒料峭踏青扫墓长途跋涉文言的味道，典雅之美汴河（12个四字短语）繁华景象、舳舻相接、结构精美、宛如飞虹、车水马龙、热闹非凡、呼唤叫喊、握篙盘索、呼应相接、挥臂助阵、过往行人、无暇一顾。逼真的描摹，生动之美城内街市（18个四字短语）高大雄伟街道纵横房屋林