师德师风大讨论活动总结【汇集4篇】

师德师风大讨论活动总结【汇集4篇】【导读】这篇文档“师德师风大讨论活动总结【汇集4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！师德师风建设大讨论记录【第一篇】师德师风建设大讨论记录学习内容记录怎样才能做一名师德高尚的教师呢？我认为应该首先从教师的职业道德谈起。教师的职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。教师道德作为意识形态的一种具体形式，即受社会条件的制约和影响，又反过来积极地影响社会，表现出巨大的促进作用。如果教师没有高尚的职业道德和其他方面的综合素质，就不会有高质量的教育。发言摘要：杨老师发言摘要：教师要在工作中、生活中、教学中做到“为人师表”，具体体现：爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。甘老师发言摘要：教师要在教学工作中做到：热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。鑫老师发言摘要：教师要在教学工作中做到：严谨治学。树良好学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。团结协作。谦虚谨慎，尊重他人，谦虚好学，团结互助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。春老师发言摘要：教师要在教学工作中做到：尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持和配合，积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。萍老师发言摘要：为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。玲老师发言摘要：与其他行业的道德相比，教师的职业道德的特殊之处，就是爱心、表率、与自我发展。永老师发言摘要：与其他职业相比，教师职业的突出特点是职业客体不同。中小学教师职业的客体是人，而且是未成年人。正因为如此，教师职业需要有极大的爱心。爱学生，用爱心抚育学生健康成长，这是教师职业的“基本程序”。作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。凯老师发言摘要：表率————教育的根本任务是育人，在育人的过程中，教师的表率作用非常突出。教师的言行举止、精神面貌、治学态度、道德情操及思想作风等对学生都具有示范性、渗透性和权威性，起到言谈身教、春风化雨、潜移默化的作用。可见，育人得要先正己，打铁先得自身硬。作为教师，比从事其他职业的人更需要严格要求自己，要求学生做到的，自己先做到，要求学生不做的，自己首先不去做，使自己时时处处成为学生的表率。平老师发言摘要：不断学习和自我发展————教育永远是一个开创的事业，教师永远是一个前进的职业。随着社会的发展和教育事业的发展，时代对教师提出更高的要求。尤其是基础教育课程改革，使教师职业遇到前所未有的机遇和挑战。这要求教师要不断的学习和自我发展。教师发言总结、日常工作的注意事项及措施：１、教师职业的特殊性还要求教师具备以下五种精神：1、要有服务精神。学生既是教师的教育对象，也是教师的服务对象，教师靠向学生提供教育换取生存与发展的条件，因而应以服务学生，造福学生为主要职责。我们工作中不应成为高高在上的“师者”，而应成为学生的学习，生活的“服务员”。2、要有奉献精神。许多职业的人员都可以拒绝八小时以外的工作，教师却不能这样做，教师在必要常常牺牲自己业余的时间向服务对象提供免费的专业服务。3、要有敬业精神。对于教师来说，教师工作不仅是一种谋生手段，而且是一种生活方式，教师敬重所从事的专业的价值与尊严意味教师必须竭尽全力提高专业标准。由敬业开始，历经乐业、勤业，一步步走向精业。4、要有协作精神。教师不仅要能和同事和睦相处，而且要与同事在教育观念和方法上努力做和谐一致，“协作精神”为现教师固有的专业精神。5、要有以身作则精神。师德的核心是以身作则精神，从严从高要求自己，对学生言传身教。教师发言总结、日常工作的注意事项及措施：要做一名师德高尚的教师还要从以下几个方面要求自己。1、树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。正如在汶川地震中那一位位遇难的人民教师，面对灾难他们一心想的是他们的学生，不顾自己的生命，依然选择的是救助他们的学生，最后英勇牺牲。他们的事迹无不让人震惊，无不让人为之而感到骄傲，这就是普普通通的人民教师所体现出的高尚的思想品质。作为一名教师，就要向这些平凡而又伟大的教师学习，把毕生献给事业，献给学生。2、要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。3、规范自我的文明素养。教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以教师要从自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。4、关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱和老师的尊重，尤其是那些有特殊家庭的学生，容易形成特别的性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用教师的爱去温暖那一颗颗幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。大讨论活动总结：如何做一名教师所应具备的师德：一、忠诚人民的教育事业是教师师德的基本规范；二、热爱学生是教师师德的基本原则；三、为人师表市教师师德的基本核心；四、勤于进取，精于业务是教师师德的基本要求。学生是明天的太阳，作为一名人民教师，要切记学高为师，身正为范，应该充分意识到自己肩上担子的分量。育人先正己，要切实把良好的师德融化在血液中，体现在行动上。要牢记师德如山，愿市一小老师们良好的师德能开出鲜艳的花，结出丰硕的果，育出茁壮的人。师德师风大讨论【第二篇】陶老乡詹营小学师德师风大讨论活动实施方案为全面贯彻“三严三实”和市县“四个严禁”要求，认真落实《阜阳市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见》（阜教人[2014J70号）文件精神，切实解决我校教师在师德建设中的实际问题，大力提高全体教师政治思想素质和职业道德水平，结合我乡教育实际，经研究决定，在陶老乡詹营小学教育系统深入开展师德师风大讨论活动，现制定活动方案如下：一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为统领，以“办人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核。以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为目的，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德风范，提高师德素养，努力建设一支人民满意的教师队伍。二、工作且标通过此次大讨论实现“四个提高”：一是切实转变思想观念，师德修养意识显著提高；二是大力加强师德教育，师德作风表现显著提高；三是着力解决师德师风中存在的突出问题，教师职业形象显著提高；四是不断加强制度建设，师德建设效果显著提高。三、参加对象詹营小学全体教师。四、活动安排本次活动从2015年10月20日起，到2016年元月31日结束，分四个阶段进行。（一）宣传学习阶段（2015年10月20日-10月31日）本阶段重点是：制定方案，做好宣传，统一思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教师深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。1.詹营校校根据实际情况，成立活动领导小组，制定本地“师德师风大讨论”活动实施方案。2．通过板报、橱窗、报刊、网站等载体广泛宣传本地本校师德师风大讨论活动开展情况，大力营造师德师风建设的良好氛围。3．深入学习《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关文件；学习《习近平总书记做党和人民满意的好教师一一同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》等对教育工作的系列重要论述；学习《邓真晓同志在2014年新入学大学生座谈会上的讲话》和《在2015年金县教育工作暨教师节表彰会上的讲话等精神；观看《2015年全国最美乡村教师颁奖典礼》专题片等，学习全县“师德标兵”、“最美乡村教师”先进事迹。学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。组织教师集中学习的时间每周不少于2次，参学人员要做好学习笔记，撰写心得体会。学校中层以上干部学习笔记不少于6000字，教师要有适量的笔记。在活动过程中，县教育局将举办师德师风征文比赛和演讲比赛。（二）讨论查摆阶段（2015年11月1日-11月30日）本阶段重点是：针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，明确今后努力的方向。1_讨论的主要内容是：①干部和教师如何加强作风建设，怎样建设一支纪律严明的“铁军”，实现临泉教育梦？②学校领导班子如何率先垂范，奋发有为，怎样杜绝“庸官懒政，不能担当”现象发生？③个别地方、学校存在影响教育形象的突出问题有哪些，要采取怎样的措施解决？④如何设身处地为学生和家长考虑，不断改善我们的教学管理行为和教育教学行为？⑤怎样做到依法办教育，打造我县的教育品牌？⑥教师如何立德树人，怎样为学校树立师德典范？2．查摆的主要问题：①职业倦怠，有拜金倾向；②体罚和变相体罚学生，驱赶学生，挖苦、讽刺、歧视学生；③随意调课、停课或擅自请人代课；④迟到、早退、消极怠工或不服从学校安排；⑤在考试、职评和评优中弄虚作假：⑥赌博、酗酒闹事或酒后上课；⑦向学生推销教辅资料或其它商品，索要或接受学生、家长财物；⑧有偿补课和托管学生；⑨道德失范，违反公德；⑩发表不正当言论等。查摆的主要形式包括：一是个人查。每位教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活实际，认真进行自我检查，写出能反映自身真实情况的自查报告。二是相互帮。党员要以支部为单位，召开民主生活会或专题组织生活会；教师以年级组或教研组为单位，开展批评与自我批评，在批评与自我批评中做到不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。三是群众评。通过向学生、家长、人大代表、政协委员、责任督学发放调查问卷和设立师德师风建设举报箱，举报电话等形式，广泛征求群众意见和社会反映。在此基础上，学校也要据实写出自查报告。四是领导点。对个人自查不真实，相互帮助没有涉及，群众评议没有反映，但又明摆着的自己不愿讲、群众不想说、领导不敢碰的问题，学校主要负责同志必须严肃指出，消除影响，不留隐患。（三）整改提高阶段（2015年12月1日-12月31日）本阶段重点是：针对讨论查摆出的间题，要深入剖析根源，认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。1.严肃整改，对在查摆中存在的问题，要建立台账分类进行整改。属于集体的，学校要制定整改方案，提出解决办法和整改目标；属于教师个人的，学校要一一书面告知到教师个人，责令写出整改意见，规划今后努力的方向。对屡教不改、无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的要给予行政处分直至取消教师资格。2．庄严承诺．学校和教师个人都要向学生、家长及社会各界公开进行承诺。承诺的主要内容是：忠诚事业、关爱学生、精心执教、廉洁自律等。在家长会上，由教师代表向学生及家长作出庄严承诺，并将承诺书印发给每位学生家长，接受家长监督。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果通报给每个学生和学生家长。3．严格监管。一是建立目标管理责任制。各校要把师德!师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。对教师在师德师风方面出现问题，产生不良影响的，在处理教师的同时，还要严格追究学校相关领导的责任。二是建立师德师风监督制度。各校要公布师德师风举报电话，聘请师德监督员，