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关于学校之间结对帮扶具体实施方案学校结对帮扶方案4篇【前言导读】由网友为您整理收编的“关于学校之间结对帮扶具体实施方案学校结对帮扶方案4篇”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!学校之间结对帮扶实施方案学校结对帮扶方案【第一篇】一、本年度工作目标重点对“潜能生”、“贫困生”进行思想、学习、生活等方面予以帮扶,保证“潜能生”、“贫困生”有教师帮扶,确保他们生活有保障,学习有进步,心理素质有改善。二、具体措施1、建立被帮扶学生档案,掌握“潜能生”、“贫困生”情况。针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点,及时统计更新的帮扶学生名单,调整帮扶对子,保证特困生、学困生一个不漏,都能得到关爱和帮扶。2、每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”,实实在在地为特困学生解决问题。每名教师帮扶1———2名潜能生,每位领导至少帮扶1名贫困生,做到任务到人、责任到人。3、每位教师要根据帮扶学生的特点及心理要求,在日常的教育教学之中进行帮扶。4、每位教师要了解帮扶学生的情况,内容包括:学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等,并有针对性的制定帮扶计划、方法和措施。针对学生暂时存在的困难,指导教师要利用课外时间给予帮助和指导。5、加强家校联系:每位教师要关心帮扶学生的家庭生活,全学期电访或家访不少于2次,主动走访学生家庭,做好家校联系,使帮扶工作能对症下药,同时要做好家访工作记录。6、每位教师每月对学生的学习方法指导一次;每两周找帮扶学生谈话一次,一学期找学生谈话不少于10次,且有每次谈话记录。创设机会多与学生交流,增进情感,及时帮助解决学生遇到的困难,做他们的知心朋友。学校要采用定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进行跟踪检查。7、教师要创设情境对有进步的学生进行激励和表扬,树立和提高信心,每学期对进步明显的学生给予奖励。8、帮扶领导和教师每学期要写1篇“贫困生”、“潜能生”帮扶转化心得体会。学校之间结对帮扶实施方案学校结对帮扶方案【第二篇】为了更好地促进教育均衡发展,全面提升教学质量,进一步加强校际交流,实现开放办学,合作共赢,共同提高的目的,从而提高整体教育教学质量,根据xx县教育局《关于开展第一批六所中小学“结对共建”活动的通知》即贵教通(2015)43号文件,本着“全面共建、突出重点;互促双赢、共同发展”的活动原则,结合学校实际,特制订本实施方案。一、结对学校:二、结对共建目的以校园文化建设为引领,以师资队伍建设为抓手,以优化课堂教学为载体,充分利用两校资源优势互补,强化管理水平,有效提升教师的教育智慧和教研能力,提高教育教学质量,促进全县教育均衡发展,最终取得共建、共赢的成果,办人民满意的教育。三、共建思路1、明确共建工作重点。开展调研活动,通过教师互访、座谈了解等形式,就学校管理、师资队伍建设、教育教学活动、课堂教学等现状进行深入交流,针对共建双方学校实际情况,有的放矢地开展活动,提高工作实效。2、确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作,开展行之有效的优势互补交流活动,使共建工作常态化。既符合学校实际情况,又利于促进常规工作规范化。**中学xx六中3、突出共建工作载体。以教学科研为主要途径,促进共建学校双方形成比较浓厚的科研氛围,促进教师专业发展,打造师德高尚、业务精良的教师团队。四、共建措施1、领导结对。组织共建双方学校管理人员互相参观学习,借鉴对方成功经验。每学期初,定期召开一次共建双方学校领导联席会议,共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的主要问题,加强信息交流,了解学校需求,有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。2、教师结对。根据共建学校教师发展需求,开展教师结对活动。采取课题合作、集中培训、上示范课、听课评课等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动,以活动为载体,形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围,挖掘出先进的教学理念和教学方法。采取与结对学校青年教师师徒结对等方式,进行一对一的业务帮扶,提xx年教师成长进步。3、借结对共平.建台,开展赛课评比活动。结合教学实际情况,每学年组织开展一次“同课异构”课堂教学比赛,实现在活动中交流,在活动中进步,在活动中共建,寻找差距,弥补为足,携手提高双方教师队伍综合素质。4、现代教育技术应用共建。双方应充分挖掘和利用现代教育技术资源,最大程度的开发共建学校的现有教育教学资源优势,使其在教育教学中充分发挥应有的作用。五、组织保障1、及时成立“结对共建”领导小组。负责共建工作的计划制定、过程监督、评价考核、经费保障等,确保结对共建工作落到实处,取得实效。2、要加强交流,与结对学校加强联系,建立稳定的互访交流机制,了解结对工作开展情况,根据工作需要,随时调整结对工作重点和实施方案,相互协调,保证结对工作顺利开展。3、要加大宣传,统一思想,使教师认识结对工作的重要意义,主动积极地参与结对工作。同时,要努力克服困难,创造条件,为学校教师、干部结对提供应有的条件,确保结对工作顺利开展。六、计划安排根据结对共建工作总体计划,年度具体活动安排如下:1、共建双方学校领导见面,共同商讨结对共建工作年度计划。2、共建双方学校管理人员互访参观学习,落实共建结对的近期目标。3、共建双方教师互相听课,探讨推进高效课堂的新举措。4、启动“同课异构”赛课活动。5、作年度结对共建工作的考核、总结。6、共享九年级中考资源,交流中考经验,每年至少2次。学校之间结对帮扶实施方案学校结对帮扶方案【第三篇】一、指导思想素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我班每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真地分析了学困生形成的原因,并且制定了“学困生工作计划”。二、学生基本情况分析学生的基本情况是这样的:平时做作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。学生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。三、工作任务1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因。2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。四、具体帮扶措施1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心,才能使他们重新找到自己取得进步的起点。2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性,使学困生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,在困难中求喜悦。3、要用科学的方法教育学困生,对学困生多一些宽容,少一些责备,用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题,预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。5、抓住教学中的每一个环节,及时辅导:(1)课上多提问。(2)课下多辅导。6、继续对学困生实行分层作业制度。7、批改作业时,要想到学困生,学困生的作业要优先批改,而且要尽量“面批”。8、开展上学期的“一帮一、一对红”活动,充分发挥了群体效应的.力量,帮助学困生尽快赶上来。总之,希望通过上述帮扶措施,经过我与学生的共同努力,能够使他们日有进步,学有所获。学校之间结对帮扶实施方案学校结对帮扶方案【第四篇】根据《浙江省教育厅办公室关于印发的通知》(浙教办基〔2019〕18号)和《绍兴市教育局办公室关于印发的通知》(绍市教办发〔2019〕10号),为全面推进“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作,让两校孩子共享优质教育资源,特制定工作方案,确保工作顺利实施。一、指导思想贯彻落实全国教育大会精神,按照省政府“互联网+义务教育”部署要求,依托互联网等信息技术优势,创新中小学校结对帮扶机制,促进优质教育资源共建共享,扩大优质教育资源辐射面,实现城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补,为真正实现努力办好每一所乡村学校的宏伟目标,真正推动城乡义务教育优质均衡发展,助推我市乡村振兴贡献力量。二、工作目标(一)利用互联网技术,开展同步课堂,与鹿山小学实现同步上课、同步作业、同步接受辅导,结对的学校教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生,共同进行质量检测,让乡村学校的学生同步享受到城镇的优质教学资源。(二)结对学校的教师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动,促进教师专业发展,提升两校教师教学整体水平。(三)结对帮扶校际之间,依托“之江汇”教育广场,由鹿山小学针对薄弱学校的薄弱学科(语文、数学),提供以视频点播为主的网络课程,促进优质资源共享。三、结对帮扶主要形式、内容(一)帮扶形式两校结对帮扶自2021年开始,每三年为1轮,结对帮扶时间为2轮。经双方协议,决定采用以下(1、3)方式开展帮扶。1.城乡同步课堂;2.远程专递课堂;3.教师网络研修;4.名师网络课堂(二)帮扶内容1.双方协商制定计划,组建帮扶团队,开展同步课堂每月不少于1堂。2.依托网络,协助对方学校开展专项师训活动,开设远程师训专项主题培训,以多种形式开展帮扶,每月至少开设(1)个主题活动,帮助帮扶学校提高师资质量,促进教师教学水平提升,实现帮扶良性循环。四、工作职责根据上级主管部门的工作要求和学校开展具体工作的需要,金庭镇中心小学成立“互联网+义务教育”结对帮扶专项工作领导小组:组长:王桢中副组长:李均王棋儿组员:马璐铟陶浙安魏晓兰黄兆春具体工作由教导主任马璐铟策划实施,教科室、教导处老师协同组织、管理。组员分工:马璐铟:制订结对帮扶实施方案和相关制度,统筹安排两学校帮扶活动,上报工作情况月报表。陶浙安、魏晓兰、黄兆春等分别负责分管线版块的活动安排、实施,资料积累,并及时和马璐铟沟通,以便马璐铟统筹安排。钱森秋:技术支撑,做好远程实时交互、多媒体教学的硬件建设。毛春英:结对工作台账整理。魏晓兰:宣传报道。五、工作保障(一)加强组织领导。学校相关人员要在“互联网+义务教育”结对帮扶专项工作领导小组的领导下,依据结对帮扶工作方案,开展具体工作。(二)落实软硬件建设。学校要做好远程实时交互、多媒体教学的硬件建设;制定结对帮扶工作的相关制度,并根据学校实际开展多样化活动,积累资料,总结经验,提高实效。(三)加强过程管理和绩效评价。学校要重视对开设同步课堂教师的思想引领、业务指导和工作量计算等,对结对帮扶工作作出贡献的教师优先考虑评优评先,认真做好结对工作相关台账的整理。(四)加大宣传力度。积极培育和发现典型,加大此项工作的宣传力度,形成良好的工作氛围和社会氛围。
本文标题:关于学校之间结对帮扶具体实施方案 学校结对帮扶方案4篇
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