《好孩子》教案（4篇）

好范文解忧愁1/16《好孩子》教案（4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《好孩子》教案（4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《好孩子》教案【第一篇】活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花1盆水抹布录音机活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问好范文解忧愁2/16题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是什么颜色”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把https:///问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）保：“那好，现在就请好范文解忧愁3/16小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论：1）在平时如何做节约用水的好孩子2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”好范文解忧愁4/16《好孩子》教案【第二篇】活动目标：（1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。（2）让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子。（3）学会用诚实的行为解决生活中的问题。（4）教育学生从小要养成良好品德，做到“言必行行必果”。活动准备：1、调查：（1）有好朋友吗？请用简单的话概括你和他交往的理由。（2）你和同学之间有矛盾吗？最需要解决的问题是什么？2、收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。活动过程:一、诚实故事会男：你们喜欢听故事吗？女：我们一起来看一个故事，好吗？（听故事《狼来了》）男：故事叫什么名字呢？女：队员们，大灰狼来了，可怕吗？好范文解忧愁5/16男:对，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了，狼来了……”山坡下的人们为什么不来救他呢？（队员自由发言）女：你想对故事中的牧童说些什么？（队员自由发言）男：对，这个故事告诉我们要诚实，不说谎话。女:下面，我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗？（各小队派出代表讲故事）二、集体诗朗诵：《天使*翅膀*诚信》天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的忧伤，诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才学追随，而诚信的水晶被辗碎，你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。我们向往真诚，渴望诚信，希望旷野天蓝草碧，云白风清。拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！天使用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。身沐一片灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！三、诚实讨论会：好范文解忧愁6/16女：我们如何做个诚实的孩子？你们各小队先在小队里说一说，告诉队员们，你们是怎样做的？联生活实际，说一说自己平时诚实或说谎的事情，以及自己以后该怎样做。（队员自由讨论。）男：谁先来说一说呢？（队员自由发言。）活动结束：主持人：在人生风浪的洗礼中，只要你拥有诚信，你的人生就可以成为出色的人生，让我们一起努力，从小就做一个诚实的好孩子。《好孩子》教案【第三篇】设计意图：因为小孩子是不允许玩火的，所以小孩子对火还没有很好的认识，不能对火控制好，通过本次活动让孩子认识玩火的危险，火灾会使人民的财产安全受到威胁，初步学会简单的自我保护方法，从而培养幼儿的安全意识。活动目标：1、引导幼儿了解火的用途，知道用火不当给人们带来的灾难。2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火好范文解忧愁7/16警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护的方法。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）；安全标志：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃杯。活动过程：一、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。二、讨论：“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的办法。认识安全标志：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭好范文解忧愁8/16火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。三、请幼儿看录像：“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法是我们没想到的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。四、幼儿操作：“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法五、火的小实验：好范文解忧愁9/161、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。2、玻璃杯“灭火器”教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。3、讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。（如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。）六、延伸游戏活动：户外游戏“勇敢的消防队员”好范文解忧愁10/16活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。《好孩子》教案【第四篇】一、活动目的：1、通过观看、发现、分析本班学生在学校就餐中的不文明的行为，学会文明用餐。2、知道在家、在饭店等其他场合，应怎样文明用餐。二、活动过程：好范文解忧愁11/161、队会仪式——中队长宣布四（1）中队“做文明就餐的好孩子”主题队会现在开始。2、主持人：各位老师，各位同学大家好，我是主持人xx。我是主持人xx。合：《做文明就餐的好孩子》主题中队会现在开始。主持甲：时光如梭，我们已是三年级的学生了。主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。主持甲：文明人要有良好的行为，主持乙：文明人要有良好的习惯，主持乙：自从我们学校创办了食堂以来，解决了同学们中午吃饭难的问题，消除了家长的后顾之忧，给我们的生活提供了方便。主持甲：“文明就餐、卫生就餐、营养就餐”是每一位队员都应该做到的。相信这次队会通过活动更好地让大家理解这三句话！主持乙：文明就餐，要求大家就餐时不讲话，不嬉闹，保持安静。但是，有些队员们在中午就餐时出现了许多不文明的现象。大家回忆一下，你们看到过哪些就餐不文明的现象？主持甲：有些同学看到这些不文明的行为后编成了小品，下面请欣赏小品《食堂小闹剧》。———耐干旱小组表演。好范文解忧愁12/16主持乙：看着刚才队员们表演的小品，大家都觉得很可笑。那么从今天开始我们就应该杜绝这些行为，做到文明用餐。主持甲：下面请大家来说说你知道的食堂文明标语。有请蔓婆娑小组表演队员一：珍惜粮食就是珍爱生命。队员二：文明礼貌，秩序井然。队员三：我想背一首诗《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。队员四：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。队员五：盘内一分钟，厨内更多功。队员六：节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。主持乙：以上食堂文明标语，大家听后一定有许多感受。齐读食堂文明标语。主持甲：大家知道就餐时的正确姿势是怎样的吗？请花满枝小组说。（就餐姿势须正确：进餐时要端正坐姿，做到不压胃，使食物由食道较快进入胃内。）支持乙：同学们说得真好，那么除了在学校中有不文明的行为之外，平时在家、在饭店用餐的时候，你还发现哪些不文明的用餐行为呢？请叶舒展小组说说好范文解忧愁13/161、有的孩子在和老人一起用餐时，老人还没入座，他就坐在桌旁吃起来。2、牙缝里塞了食物当众剔牙齿。3、夹菜时，随意用筷子在盘子里翻来翻去。4、吃饭时，发出很大的声音。5。吃饭中途离桌时，将筷子乱扔。6。不要一边不停地说话一边吃饭。7。用餐时争抢一道喜欢吃的菜。主持甲既然大家知道这些是不文明的行为，那我们应该怎么做呢？请耐严寒小组说说1。做到请长辈先落座。2。做到先把饭碗端给长辈。3。做到把好吃的、合长辈口味的菜摆在长辈的面前。4。做到就餐姿势端正，手臂不要横托在餐桌上。5。做到如果有客人共同就餐，请客人上做。6。做到不随意拿着筷子指点、敲打碗碟。主持甲：同学们说得真好，我们班有两位同学根据文明就餐的要求还编了快板呢，我们快让他表演吧！主持乙：：这节课同学们的表现真棒！让我们齐读儿歌，用餐前，安静等，拿餐具，不出声；好范文解忧愁14/16用餐时，做端正，口含饭，不交谈；细细嚼，慢慢咽，消化好，身体健；不挑食，不乱扔，这样做，真文明。主持甲：同学们，一日三餐，每个人的生