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精编资料,供您参考幼儿园中班区域活动方案(案例)【范例4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园中班区域活动方案(案例)【范例4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!中班幼儿园区角设计方案【第一篇】活动目标:1、学习比较物体的粗和细,能从粗到细给三个物体排序。2、培养幼儿观察、比较的能力。3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。5、培养幼儿健康活泼的性格。重点难点:1、重点:发现物体的粗细差异并按排序。2、难点:感知物体的粗细,知道粗细的基本概念。活动准备:1、准备粗细不同的纸筒娃娃(三个)、毛线、棍子。2、装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。活动过程:1、导入课题:手指游戏《会变的小手》“小朋友,今天我们班来了客人,你们想认识他们吗?”2、老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察,引导幼儿认识谁粗,谁细。3、出示粗细不同的两种毛线,让幼儿观察后说说哪根是粗的,哪根是细的,并让他们摸一摸,说说你是怎么知道它是粗的,怎么知道它是细的,启发幼儿是通过比较而知道的。4、游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体,让他们知道粗和细是相对的。5、出示三根不同粗细的棍子,让幼儿找出最粗的和最细的,并排序。6、分组操作(1)从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。(2)按粗和细把物品分成两类。(3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。活动延伸:比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里精编资料,供您参考各种东西的粗细做记录。活动结束。中班幼儿园区角设计方案【第二篇】活动目标:1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。2、尝试在小组内分工,并共同为某一个区域指定规则。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。重点难点:学会制定活动区的规则,并制作简单的标志表示。解决难点方法:引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料,鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。活动准备:1、建筑区,生活区,美工区等照片。2、幼儿人手一份操作材料,水彩笔,白纸。活动过程:1、以谈话的形式,激发幼儿的兴趣。师:我们的活动室美吗?你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢?小结:我们的活动室有许多内容丰富的活动区,有的在活动室里,有的在活动室外,在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢?2、讨论为那些活动区制定规则。我们要在活动区活动得好,应该怎么办?有那些区域需要制定规则?为什么?“在绘画区我们应该制定什么样的规则?”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢?”3、我们怎样为区域制定规则并分工合作。(1)我们怎么样为活动区制定规则呢?(2)幼儿选择喜欢的区域,自然分成3~4组。(3)幼儿分组讨论,分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。4、交流反馈:1)分组介绍自己组制定的规则。2)讨论:这些规则制定得是不是合理。幼儿中班区角活动方案【第三篇】龙凤中心园小班幼儿人数:20人精编资料,供您参考区域活动个数:5个区域活动名称:、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧所结合的主题教育活动名称及目标:《能干的小手》一、区角创设背景:本班区角活动环境的创设,是结合小班幼儿年龄较小,同伴之间的交流较少,语言交往能力,普通话及自制能力较差,动手能力薄弱,手指不灵活,思维比较有局限,真实与虚拟不等分的年龄特点,与主题活动相融合,兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。本次区角展示中我班以:“能干的小手”为主题,计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。以小主人(教师)带小猫咪(幼儿)玩游戏引出活动。用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求。最后以小主人(教师)评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。二、区域活动目标1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍;乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法,探索游戏中的乐趣;4.在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐5、活动结束能将材料放回原处,在老师提示下整理场地。三、各区域具体设置说明。(一)角色(娃娃家)活动目标:1培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。2增加幼儿之间的交往,发展语言表达能力。3锻炼幼儿的动手能力,知道做父母的不易材料投放说明:1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。(动物头饰)2、小床,布娃娃以及各种毛绒玩具,炊具,餐具,小桌子,电话。游戏规则:自主选择角色,进行模拟游戏游戏指导重点:教师以客人身份参与活动,并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品,并了解其玩法,告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃,喂娃娃、哄娃娃睡觉,给娃娃梳妆打扮精编资料,供您参考(二)快乐书吧活动目标:1、培养幼儿对看书的兴趣。2、发展幼儿的语言能力,养成坚持讲普通话的习惯。3、养成良好的看书习惯。材料投放说明:各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书游戏规则:自主选择图书,进行阅读游戏指导重点:指导幼儿掌握正确的拿书的方法。能一页一页地翻,告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。形成良好的阅读习惯(三)构建区活动目标:1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。2、培养幼儿的搭建能力,促进空间知觉的发展。3、了解各种玩具的使用方法,体验大家一起玩的乐趣。材料投放说明:废旧易拉罐、饮料瓶子,雪花片,积木,各类塑料积插玩具,废旧纸板等。游戏规则:幼儿分组合作,想办法搭建高楼等建筑物。游戏指导重点:教师以游戏者身份共同参与游戏,指导帮助幼儿搭建中遇到的困难,比如;高楼要怎样摆放才不会倒塌。(四)美工区活动目标:1、锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性,会粘贴花瓶2、对美术活动感兴趣,会自由涂鸭和粘贴花瓶。3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。6、学会做完手工后把东西都收齐。材料投放说明:橡皮泥,旧报纸,纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等游戏规则:幼儿自主选择材料,根据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。游戏指导重点:1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长,做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。(五)益智区活动目标:1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝精编资料,供您参考找家2、发展幼儿的思维能力,练习排序,学会有规律的串项链,。材料投放说明:废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸,做成树叶宝宝若干,纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1——5的几何图形若干。游戏规则:幼儿自主选择材料,根据自己的意愿进行操作。游戏指导重点:指导幼儿有规律的串项链,并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好,按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。备注:各区域标志设计,是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点,结合图文并茂,色彩鲜艳的各种标记图,再加以过塑来设计制作的。(具体说明)(一)激发兴趣1、教师以音乐游戏对唱《小猫咪,你在哪里》引入活动师:小猫咪,小猫咪,你在哪里。幼儿:喵喵喵,喵喵喵,我在幼儿园,师:小猫咪,小猫咪,你想玩什么。幼儿:喵喵喵,喵喵喵,我想玩区角。猫咪宝宝又想玩区角,好,现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧,可是宝宝们要注意了,今天我们的区域里增加了一些新的材料哟,瞧,我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板,纸盒等材料,小主人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来,好,现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏,看谁玩得好,玩得高兴,。(二)实践操作1、孩子们自选区角游戏。2、教师进行观察指导,其要点为:(1)观察孩子能力有否提高,与同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困难,如何解决的。引导幼儿自主地开展游戏,大胆交往、合作游戏。(2)关注个别幼儿在活动中遇到困难,及时给予支持。(3)注意不同幼儿的分层指导,了解其需要,及时调整。(三)师幼交流与共享1、回顾活动:。(1)幼儿说说,今天在哪里玩了,玩了什么?怎么玩的?在活动中遇到困难了吗?是怎么解决困难的?(2)讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。精编资料,供您参考(3)围绕“我有一双能干的小手”,请幼儿自由讨论,2、教师总结:猫咪宝宝们,今天你们都很能干,在区域里用自己能干的小手变出了很多好玩的作品,老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。幼儿中班区角活动方案【第四篇】1、材料名称:夺小旗2、活动目标:(1)培养孩子的计数能力。(2)通过幼儿不断地尝试探索,让幼儿体验到游戏带来的快乐。(3)通过竞争和合作,培养孩子良好积极健康的情感。3、材料提供内容:用纸筒和透明胶做成三角形样子的游戏材料,再用吸管和及时贴做一个小旗,两个胶棒和一个骰子就可以玩了。4、操作层次:(1)做成夺小旗的游戏材料,上面用红笔写上1—15的数字,既可两个小朋友丢骰子玩。(2)因为很多小朋友喜欢玩这个游戏,所以我把背后的另一面写上了黑色的数字,这样就可以四个小朋友(两组玩),增加了人数。5、观察指导:(1)孩子计数是没有问题的,主要是在孩子玩的过程中,需要提醒孩子丢骰子按照顺序往上走,比如:在5的位置,用骰子丢到4,就要走4格,就需要从6走到9,而不是从9走到6。(2)孩子在玩中有时难免因为竞争而有所摩擦,所以要引导和培养孩子的良性竞争,正确对待成败。6、提示:(1)对材料的爱护。(2)探索这种夺小旗材料是怎么做出来的。
本文标题:幼儿园中班区域活动方案(案例)【范例4篇】
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