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精编资料,供您参考新高考教师培训心得体会范文精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“新高考教师培训心得体会范文精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!新高考教师培训心得体会120XX年教师节之际,我和70~80名教育同事一起参加了市中小学教师继续教育中心组织的20XX年第一期中学教师提高培训班。此次学院的主要任务和目的是标记新课程、新课程和新高考。通过省市各级专家的分析和先驱上海市专家的介绍,短短5天内,原来有些模糊的新课程改编背景下的新高考意识有了比较明确的轮廓。报告几点心情如下。1、此次新高考是国家层面的教育改革,顺应历史发展潮流的科学措施,既是历史的必然选择,也是人民群众的必然要求,是教育自身发展的内在需求,其中最重要或最核心的是全体教育工作者受到长期物理施工的压迫而逐渐消失的教育良心呼声。因此,关于为什么要开展这项改革的讨论没有空间,占主导地位的是如何抓住机会应对挑战,如何将挑战转变为学校、学生和教师发展的机会。2、上海等先行地区的经验和措施非常珍贵,具有很强的可操作性和参考意义。关于选课和考试的各种措施都是在实践中逐渐调整整形的。虽然需要不断完善,但至少即将展开的教育实践工作具有强大的指导意义,他们面临的困惑和问题也为我们提供了后起之秀。3、一些棘手的问题还没有出现,也没有形成好的解决方法。例如,班级管理需要学科背景的专业教师是否应该由班主任管理,或者只要有一名行政服务人员就可以进行班级管理,随之而来的问题是学校的德育管理和实践究竟应该如何开展。因为大部分德育内容(如各种德育活动)已经分化成课程,成为选修课的一部分,明显的德育工作大部分都是看不见的。高中生的身心发展过程必然经历和产生的很多德育问题也需要通过学习指导、心理指导、经历辅导来解决。传统德育在新科目和新课堂中处于什么地位,专业德育部门是否也有存在的价值,班主任职位的性质是否发生了变化等。还需要教师的工作量和工作任务的安排、人员编制的变化等,甚至很小的问题,例如,核销学生的上班处理方法等,我们自己的大量实践提供想法,得到很好的解决。(另一方面,也是工作的一部分)。精编资料,供您参考这次训练最大的收获就是开拓思想,清醒过来,为迎接新课程、新课程、新高考做好思想准备和理论准备。新高考教师培训心得体会2作为一名顶岗支教的化学教师,我十分有幸地参与了为期3天的新高考专题培训,不仅增长了见识,还收获了许多的经验。本次培训主要分为6个专题:重庆市教科院副院长李常明的《重庆新高考走向及应对策略》专题讲座、上海市吴淞中学校长张哲人讲解的《高考改革背景下高中生涯规划教育的思考》、上海市吴淞中学数据中心主任朱佳斌的《变与不变》专题报告、上海市吴淞中学教师李秀英的《新高考背景下STEM+课程价值与实践》专题报告、上海市电化教育馆馆长张治讲解的《未来教育与未来学校新图像》专题报告以及丰都县教师发展中心化学教研员郑君的《普通高中化学课程标准(2017版)》专题解读。首先,我了解了关于上海市和浙江省新高考模式对于重庆市新高考改革的指导意义以及可取之处,也对上海改革核心内容以及引领价值有了更为清楚地了解。“教育者,非为己往,非为现在,而专为将来”,用优秀的人培养更优秀的人,我们也因为经历的事情多而富有经验。与此同时,也学习了相关的迎接新高考的策略及方法。转变教育观念;科学解读新高考;把握新高考命题方向;理解新高考要求;最为核心的是高考内容改革。提高课堂教学效果,例如,提问的有效性。其次我对新高考下高中生涯规划的重要性、高考后面试的关键以及教师承担的角色的转型有了新的认识。上海模式在学生选课中,坚持自主选择,而选择需要精准分析自己、需要精准明确未来愿景、需要精准把握走势和大局,因此高中生涯规划就显得尤为重要。高中生涯规划教育要培养学生科学精神和对真理的执着追求,要培养学生对家庭、社会及国家深切的责任感与担当精神。高考改革倒逼学校关注发展生涯教育,学科融合,提供多元和优质的学习经验。在新高考背景下,跨学科,创新以及动手显得尤为突出,教师自己开课、编教材和微课、慕课的录制。教师要注重挖掘培养学生的创新能力,为高考以后的面试打下坚实的基础:研究经验和体会、必要的训练、定位一批人群以及准备工作需要。最后,如今的社会是信息社会,大数据正在改变人们研究的范式,人工智能的发展从计算机智能—感知智能—认知智能的飞跃,技术对于教育的核心价值在于“以学生为中心的学习上”,在这样的技术社会背景下,活法变—学法变—教法变—学校变,因此我们不仅需要精编资料,供您参考埋头拉车,还需要抬头看路。总而言之,新高考是教育改革的必然结果,对于我们教师而言,不仅仅是挑战,更是一次机会。为适应新高考,我们必须抓住立德树人的根本任务,以发展核心素养为导向,构建化学命运共同体;打破三维目标,突出化学核心素养;降低学生学习化学的难度;为学生课后减负;带着研究性教化学。实现教师角色转型,正确科学指导学生选课,多元评价,全面发展。新高考教师培训心得体会3学习了班主任培训后,有如下心得和体会:一、用严格要求、宽容与爱要求学生。刚工作的时候,我对学生的错误毫不留情一针见血地严历批评,我看到他们在自己课上大玩纸牌而大发脾气,我看到他们气跑任课老师而大声呵斥……我眼里容不得他们的错误正像眼里容不得沙子,我恨铁不成钢……“要想帮助他们首先要宽容他们”一位做了多年班主任的老教师提醒我的话始终铭记在心。当我试着用平等和真诚的爱心来对待他们时,批评便转化为亲和的魅力之帆。班里有一位女生,上课经常违纪,并且与我班某男生交往过密,老师批评时便自称有心脏病开始撒泼倒地,家庭联系电话告诉我的都是假的,叫家长来时她说家长不在家,搞得老师们也不知道她是真病还是假有病。她在课堂上常常肆意而为,老师们怕她真有心脏病也不敢批评,我找她谈了多次都无效。有一天晚自习,她与她座位后面的女生发生争执,竟回手打了人家一耳光,我听到这个消息之后赶去处理。事后她觉得老师处理不公,找我谈话,末了给我扔了一句:“我舅舅是某某单位的领导,我让他明天来找你。”我一听,来了气,这么多学生也没见过学生敢威胁教师的,于是气愤地对她说:“老师黑的白的都不怕,谁来了都没用。”没想到这话竟成了她的把柄。当天晚上她回家添油加醋地对她的家长说了她的一番道理。第二天,她的舅舅和母亲果然怒气冲冲地来了,一番兴师问罪的样子,看到这些我心里顿时明白怎么回事,平时连请都请不到的,今天竟然来齐了。看到他们脸上的表情,我压制自己的怒火说:“我一直想向你们了解她的情况。第一,她的身体情况;第二,她给我说家里已经给她联系好了大学,保证毕业后肯定能上,有没有这件事;第三,她和我们班一位男生交往过密,你们了解吗?”他们一听,语气马上变得缓和起来,说:“没有想精编资料,供您参考到老师是这样关心她……”然后又谈了昨天晚上发生的事情,他们弄清了原委,澄清了事实,就主动就昨天她孩子的问题向我道歉,并表示以后常与老师联系、多沟通交流。事情刚过去不久,一天上午我正在邻班上课,同学位跑去喊我,说她突然晕倒。我急忙赶去,边把她送到医院,边向学生了解情况,学生说她和老师发生冲突,于是就这样了,说完都对我眨眨眼,我顿时明白了怎么回事。我不动声色,一边听医生询问,一边对她竭尽关心。医生检查完对我说没什么事,可能是没吃早饭体力不支。于是我更加明白,给她买了一份牛奶,并叫其他同学与她家长联系。她一听与家长联系马上对我说没事了。从这以后,我每天让其他同学给她带一份面包牛奶,过了一星期,她对我说老师对不起,以前我做的不好,我今后一定好好学习。后来她经常与我谈班里的情况并为我管理班级出谋划策,逐渐地疏远了那位男生,学习成绩也开始上升,最终被武汉的一所高校录取。二、用理想信念激励学生,让学生有更高的目标追求。班里的学生学习风气较浓,但他们对自考上理想的大学信心确实不足。我经常用目标分解法、个别谈话法、整体鼓励法抓住每个时机对学生进行理想信念教育,不仅激励了学生奋然前行,也增进了师生情感,融洽了师生关系。高考录取后被录取为本科的王慧丽同学在《焦作日报》上就谈到姚老师的目标分解法把我从高三第一次模拟考试的阴影里解脱了出来,帮助自己及时调整了心态,高考中取得优秀成绩。班里的四位男生,他们经常一起旷课迟到,我对他们说:“你们四个人为什么不能一起学习呢?”他们对我说:“现在的成绩再努力也考不上大学。”我说:“你们有什么爱好和特长吗?可以往艺术上走走呀!”接着又举了许多具有说服力的例子。过了一段时间,他们找到我:“我们想一起去学艺术表演。”我说:“找到了目标,就得坚持住!”从此以后他们旷课少了,学习也努力了,其中三个过了四川音乐学院的艺术专业分数线和省规定的艺术专业本科线。三、关注学生学习方法,提高学生学习效率。我们班同学数学基础普遍较差,很多同学选择读文科的一个重要原因就是因为数学成绩不好。对此我心中有数,也很有信心,我在数学老师面前和同学面前反复渲染数学的重要性,文科学生成绩的翻身,数学是根本,要在促进其他学科正常运作时,并客观地进行了利弊分析,很多同学数学成绩不好是因为基础不好,有恐惧感,缺乏兴趣,而现在我们有克服它的优势:精编资料,供您参考1、我们文科生政治、历史的练习量暂时不会太大,不像理化,这部分时间完全可以用到数学中去;2、我们以前数学练习得太少,要多做;3、我是班主任,又是语文老师,我一定主动让出时间来,自习课用到数学中去;4、我们的数学老师是经验丰富的老师,年富力强,认真负责。通过反复强调,通过数学老师和同学们的共同努力,到期中考试数学成绩明显提高。我又反复强调多做的重要性,并让数学单科第一名的同学在班会课上介绍经验,他谈到原因之一是做得多。于是就问他:你哪来那么多的时间——他整个晚自习都用来做数学。我又问他,其他学习任务呢?他说:在其他时间已经完成了。我于是给他算了一笔时间账:他早上5:30起床,6点已经在学习,到7:10早读,他比一般人多出了近一个小时的时间,加上课间、中午、傍晚及晚自习后,他一天中的空余时间有三个多小时,用来完成其他学科的学习任务很宽裕了。我叫他统计一下周一到周六共做了多少数学课外练习,第二天他告诉我:除老师布置的练习外,有150多道题,平均每天30道以上。我把这一情况通报在黑板的右上角。鲜活的事实使2班大多数同学感到:时间不是没有,关键会不会挤;成绩提高不是没办法,关键会不会做;光想没有用,关键在行动。四、关注学生心理健康,让学生形成完善的人格。高三后半期,我考虑到学生高三压力过大,给学生提供了渲泄情感的渠道——班主任“心灵热线”。不仅学生可以在自己的周记中畅谈自己的心声,而且每天我利用下午的自习时间分批分段的进行与学生谈话。这使我发现了许多学生心灵中隐性的问题。比如男女生交往过程中遇到的一些问题(招人误解);考试焦虑征;代沟等。针对这睦问题我一方面个别谈心,一方面利用班会时间,向同学介绍心理健康知识,让学生学会处理成长中的困惑、烦恼。如“如何消除与家长的代沟”、“对自己期望值太高好不好”、“如何与异性交往”……有时我还会利用一些文章来处理学生学习的一些问题,针对高三学习任务重学习自己制定的学习计划不能完成,我向全班同学推荐了1篇文章《当你失信于自己的时候》,针对学生的焦虑问题我给他们找了有关分析未上线的学生分析材料,收到了很好的效果。临高考前一月,我们召开家长会,向家长介绍考生临考前的心理特征,以及家长注意事项,使学生有了一个健康、和谐的备考环境。在当年的高考,全班同学几乎都达到了自己的理想目标。冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随精编资料,供您参考时撒种,随时开花。”自己的付出得到了回报,在几届的毕业班教学生涯中,我付出汗水,收获了幸福。新高考教师培训心得体会48月18日上午,本人和颜乾扣以及沙月红老师一同参加泰州市高三数学教师培训会,获益颇多。本次会议在姜堰市第二高级中学举行,来自泰州市的40多所高中的300多名数学教师齐聚一堂,聆听了由南京市教育局著名的宁连华教授以及泰州教研室主任石志群的精彩演讲。会议围绕近几年江苏高考数学中的问题进行研究,
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