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写作好帮手1/8幼儿园大班美术教育教案《家》含反思【精编4篇】【导读】这篇文档“幼儿园大班美术教育教案《家》含反思【精编4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!幼儿美术大班教案【第一篇】活动目标:1、幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。2、幼儿能发挥想象力,大胆添画、充实画面。3、幼儿能用语言讲述自己的作品,感受创作的乐趣。活动准备:时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。活动过程:一、引导幼儿观察范画,了解绘画步骤1、画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)2、猜一猜是怎么做出来的?写作好帮手2/8教师小结剪贴添画的步骤:选择人物,想好这个人在什么地方、干什么,然后把人物剪下来,粘贴在想好的位置,最后添画背景。(幼儿在欣赏范画的过程中,看一看,说一说,在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法,了解剪贴、添画的步骤。)二、出示人物形象,引导幼儿想象讲述1、出示一个有动作的人物形象,引导幼儿观察。①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情?(比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问:他在哪?他的周围可能有什么?(观众、体育器械……)②让你添画你打算画什么?2、出示一个人物上身形象,引导幼儿观察。①这个人缺了什么?(下身。)有可能被什么挡住了?(柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里,飞机里……)②如果让你添画你打算画什么?(教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作,调动幼儿已有经验大胆展开想象,发表自己的想法,为下一步的添画做好铺垫。)三、幼儿剪贴添画,教师巡回指导1、仔细观察,想好要画什么,再在想好的位置进写作好帮手3/8行粘贴。2、注意桌面的卫生,安全使用剪刀。教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法,与别人添画的不一样。四、幼儿作品欣赏1、幼儿互相交流自己的作品,说出自己作品的名称是什么,画面里的人物在什么地方,在干什么。2、教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价幼儿园大班美术教案【第二篇】活动目标:1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。2、养成干净整洁的习惯。活动准备:1、幼儿利用光线做影子游戏。2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。活动过程:a)出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画写作好帮手4/8兴趣。老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?b)学习喷画的方法。i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。幼儿园大班美术教案【第三篇】活动目标:1、了解石头在生活中的作用。2、能利用石头进行艺术创作。3、体验创作的乐趣。活动重难点:写作好帮手5/8重点:能用毛笔均匀地在石头上涂色。难点:利用石头的造型进行艺术创作。活动准备:1、不同形状的石头若干。2、颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。3、石头创意电子稿图片若干张。4、《我是一颗小小的石头》CD曲。活动过程:一、引起兴趣,交流讨论师:小朋友们,我给你们带来了一样东西,看,是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途,石头还可以做成什么呢?二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画,说一说石头画是怎样做成的。2、教师示范,提出要求。师:有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头,看看石头像什么,能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色,换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净,涮笔时要轻轻的,不要甩到别人的身上,把毛笔头上的水在桶边挡掉,再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案,如果有颜色碰到手写作好帮手6/8上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里,添画上漂亮的的花边,一幅石头画就画好了。3、播放好看的石头画,请幼儿欣赏石头画作品。师:老师这里还有好看的石头画作品,我们一起看看吧。三、启发引导,拓展想象1.交流、想象。师:你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型,说给同伴听一听。2、教师给予适当指导。四、幼儿创作,教师指导师:石头王国要举办一个石头创意展需要许多奇特的石头画作品,小朋友们都是小小艺术家,快来大显身手吧。幼儿园大班美术活动教案【第四篇】活动目标:1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。重点:能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。难点:在与材料的互动中获得物体支撑的经验。活动准备:写作好帮手7/81、每人一个熟蛋,彩色笔2、辅助材料:米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程:一、开始部分:——出示蛋宝宝激发兴趣:1、幼儿自主创作,教师巡回指导——启发幼儿:你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?2、幼儿第一次操作,探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。师:怎样才能让蛋宝宝站起来呢?操作后提问:你们的蛋宝宝站起来了吗?3、提供不同辅助材料,让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。幼儿操作,教师巡回指导。——谈话交流:讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程师:刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了,谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的?(个别幼儿讲述并演示)4、第三次操作,鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。(1)让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来,教写作好帮手8/8师以蛋宝宝的口吻说:“我的主人只让我在一样东西上站起来,可是我很想到其它的东西上站一站,特别走在海绵上、在纸团上也站起来,你们能帮我吗?”(2)幼儿操作,并分享与交流展示自己的方法。师:这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。二、结束活动:——展示蛋宝宝师:今天小朋友们让蛋宝宝站起来了,现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。
本文标题:幼儿园大班美术教育教案《家》含反思【精编4篇】
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