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精编资料,供您参考研学旅行心得体会范文优秀5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“研学旅行心得体会范文优秀5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!研学旅行心得体会【第一篇】七月流火,九转丹成。为聆听窗外的声音,寻求更为自由的行走,我们上路了。“我只能行走,不行走时就无法思考。”我如行者,穿梭于腾冲大地,徜徉于青山绿水及乡愁之中,且行且思。一、见人见事见山水“志于道,据于德,依于仁,游于艺”,始为研学旅行之初心。人之精神,在于志趣于道。叩问腾冲教育之道,教育研学馆给予了我们清晰的解答。古朴庄重的木屋,陈列着古代、近代、现代教育发展的厚重史册,教育的源起、转化、兴盛、升华的清音铿锵有力,一代代腾冲人怀揣“兴腾”的梦想,从家乡出发,走遍祖国大好河山,创造了许许多多不朽的神话,令后人不由自主的神往和追随。没有追随时代,就无法抓住时代。遥想明朝军屯、民屯、商屯后中原文化于腾冲大地绵延后世,明清进士、举人、贡生、文官、秀才辈出。追忆陈鉴1471年即设司学始叹家国情怀之重,仰望唐知州1699年捐资开办义学领风气之先……南方丝绸古道提振了腾冲人的精气神,义学官学的兴盛织就了腾冲人的文脉,李根源、艾思奇、张问德、赵端礼、寸树声等腾冲骄子挺起了腾冲的脊梁……一路走来,见证前贤兴利除弊之伟绩,可歌可泣!造化钟神秀,这块大自然最钟情的奇葩——腾冲,她特有的教育土壤,孕育出了厚重的人文、独有的民族风情、谦谦君子式的腾冲风骨,这一切起于教育,又反哺教育,并牵引着教育往更高处渐行渐远。人之心灵,在于修德于性,追求弘道但却务本修身。中华传统文化的浸润为我们立身指明方向。绮罗文昌宫历经四百年风雨依旧散发出神秘而深邃的魅力,从民间传说的文昌帝君,到孔子四大贤徒,再演绎到儒家文教与道教宫冠合一的民俗文化,无一不透射出中原文化在腾冲流动的气韵。李家大院的建筑风格特异,展现出“三坊一照壁、四合五天井、走马拐角楼”的范式,凝固成画。各种雕刻蕴意深远,各种造型栩栩如生,契合虔诚达善之意,诸如“凤穿牡丹、龙凤呈祥、三阳开泰、喜上眉梢”等精美装修让人目不暇给,精编资料,供您参考尤其是“一担水照壁”上“有多少德行就有多少财富”的指意发人深省,矫正生命的向度。人之境界,在于践仁于行。达则兼济天下,价值的张力为研学的畅行腾出时空。江东银杏村,自然与身心相遇后绽放出生命之光使人勃发对生活的热爱。爱银杏村的人,必然是敬畏生命的人;爱银杏村的人必然是诗意而浪漫的人;爱银杏村的人必然是自由而有梦想的人。——因为“五种树”的理念扎根人心:感恩树,前人栽树后人乘凉;健康树,叶皮茎果皆入药;摇钱树,食药同源白果香;科普树,生物化石究成因;和谐树,一枝一叶总关情。银杏村不仅风光甲腾冲,更因祖辈传承的寨风家风使人崇敬。家庭“分官”总把银杏树留给老人养老,与邻舍树枝交错生长的果实平分,养雄株银杏的人家总能收到别人家收获的银杏果作为答谢之物,这代代相传的朴质礼仪成为了银杏村最厚重的人文精神。人之经历,在于游艺于情。即兴于每日每事,笑对日出日落。乐情于山水,游艺于春秋。蒲川茶山之旅,邂逅如约而来的美丽。水碧山清秀,人在画中游。在茶人的引领下,从采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上:茶字形象地点出了“人在草木间”的自然真谛;文化上:儒家喝茶长精神,佛家品茶见空灵,道家饮茶冲淡自如;文明上:茶道演绎出做人做事之风骨,既有内外兼修之执着,更有行进之样式。茶之前世今生,四季轮回,苦尽甘来,给人于出尘之感,飘飘乎天高地迥。二、所思所感所悟教育研学突破了学校与家庭教育的藩篱,营造了教育的“第三课堂”,构建了大教育的平台,让师生一路行走一路思索,自觉探寻物外之趣,真正“聆听了窗外的声音”。“仰佐国家之风致,厚培桑梓之福基”,既增长见识、拓展视野,培养师生的创新意识以及批判性思辨和解决实际问题的能力,又能回归自然、感受祖国大好河山的美好,激发师生爱国爱乡爱家的情怀,自主建构热爱生活、热爱生命、热爱事业的的价值信仰。让师生阅历更加丰富、经历更加精彩,人生更加丰盈,最终实现全面提升核心素养的育人目标和立德树人的教育根本任务。为此,教育研学应该基于几个方面来开展活动。1、融合自然教育天地大舞台,大自然是的学校,要提倡走出学校、走出家庭、走近自然的教育理念,解放孩子们的手、口、脑、腿,带领孩子们去认知新奇世界、了解万事万物,触摸自然的脉络,感受生命的美好。精编资料,供您参考2、融合合作教育交流、沟通、合作是成长之基,让“一个人走的快但不如一群人走的远”的理念植根学生心灵,让学生在研学旅行的路上,从团队合作中汲取成长的营养。3、融合体验教育“百闻不如一见”,让学生亲身实践、亲身体验和亲身品味,方能循事物之理,明德于物外。搭建舞台,让学生自我表现、自我发展和自我超越,发展生存生活能力,全面提升学生的自信力。4、融合家庭教育从小我走向大我,从备受关爱关注到独立行走,在研学路上自觉保护自己,自愿展示自己,敢于为自己的所作所为担当,把师长、家长的谆谆教导化为具体行动,获得生命真正的成长。5、融合学校教育。既读有字之书又读无字之书,兴之所至,信手随笔,学校之所学均可在研学之中善思善用,把课本搬上研学剧场,课堂内外相统一,互为弥补,从而获得深度发展。6、融合社会教育知识世界是从生活世界提炼出来的,是为生活服务的,教育只有融入社会才真正体现课程的本职功能。社会即学校,取之不尽用之不竭的社会资源丰富了学生的生活世界。在研学中加强公民意识教育和健全人格教育,提升社会责任感,培养学生关心他人、服务社会的良好品质。三、善思善为善做成自由的行走,深度的融合,必将塑造出教师的人生高度。1、从教育层面看研学即生长——激扬人的天性和与生俱来的潜能,直抵人心,指向至善;研学即生活——勃发人的好奇心和理性思维的能力,激发情感,回归本真;研学即创造——唤醒人对世界本源的探寻和智慧追求,建构信仰,绽放生命。2、从教师层面看首先是为教师寻求到了一个可以汲取营养的花园,激发教师教书育人的情感,寻求事业发展的支点,坚定教育信仰,终身从教;其次是改变了教师的行走方式,从困囿于学校的圈子中走出来,敞开胸怀,拥抱生活,变单一为多元,从封闭走向开放;三是提升了教师的教育理念,自觉改变陈旧的教育方式,寻求更为智慧的教育方法,去领略课外的精彩,去发现美的教育;四是升华了教师的育人观念,摆脱现实的奴役,跳出教育看教育,为国家社会培养健全人格、健康人性、健美体魄的精编资料,供您参考大写的人。3、从管理层面看一是不断提供教师研学的机遇,让教师可以在日常生活和工作中“来一场说走就走的研学旅行”;二是积极鼓励学生及家长参与研学旅行,从家乡出发,走遍腾冲大地,并一路追寻,向着世界明亮那方奔跑;三是积极开发校本课程,把世界的精彩纳入学校、纳入课堂,让学生不出门亦知天下事;四是探寻“新教育”与研学的融合之路,创新研学方式,走自己的路;五是积极对接引进市外研学资源,打造教育研学共同体,博采众家之长,同研同学,全面发展。人生若只如初见。“世间一切,都是遇见,就像冷遇见暖,就有了雨,春遇到冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见了人,有了生命”。研学旅行必然有最美丽的遇见,最美丽的记忆,最美丽的生活,一切文化的印记都将镌刻在我们灵魂深处,历久弥香。生活中孕育着美,而美隐匿于生活的深处。世界因研学而精彩,未来之腾冲必有“回行之思”,更多“行者”必返回人文传统,于历史的深处获得更多跃入当下的力量,“俯察品类之盛”,代代传唱腾冲精美的故事。研学之路一路花开,远方更美丽。研学课程方案【第二篇】一、指导思想本学期以课程改革为中心,不断研究,解决新课程实施的各种问题,扎实推进新课程实施,以减免增效为目标,一断优化课堂教学结构,研究英语“高效课堂”教学模式,“以潜心研究,悉心指导,热情服务,规范管理”为工作方针,不断优化和创新教研方式;以学校和教导处工作计划为依据,以课程改革为中心,认真学习课改理论,积极参加课改培训,开展课题研究等活动,更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标1、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。2、加强理论学习,进行高效课堂尝试,推动教学改革。3、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。三、工作措施(一)加强理论学习,更新教学观念1、继续学习《基础教育课程改革细要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著,开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。精编资料,供您参考2、明确小学阶段英语课课程的目的是激发学习学习兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。(二)抓好教学常规,教学科研,提高课堂效益1、继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节,重点要抓好课堂教学常规的落实。2、充分的发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式使教师们共同提高。(三)认真搞好课题研究,推动教学改革通过理论学习,不断总结经验,积极撰写文化文和经验总结,组织好已有课题的研究,提出新的课题设想,抓实研究过程,注重知识积累,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。(四)开展英语各类竞赛活动,激发学习兴趣通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动,如:单词听写、口语演讲比寒等,可使学生生动活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式,使英语生活化、实用化,寓教于乐,也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台,锻炼个人能力的平台,挖掘个人潜质的前台。四、每月具体工作安排三月:1、学习新学期教学工作计划,制定教研组计划及各年级教学计划和进度2、小学英语教研组长工作会3、协助教育局开展第二届青年教师教学竞赛,推荐一名教师参加4、组织学生参加全国小学生英语能力竞赛四月:1、参加农村“小学英语空中课堂资源应用”教师论文评选2、五、六年级单词听写竞赛活动3、“青蓝工程”活动开展五月:1、各年级英语优秀作业展览观摩活动2、英语教师理论上论坛反思交流活动3、全校三至六年级英语口语竞赛活动六月:1、迎接期末教学工作常规检查2、教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作精编资料,供您参考3、相关资料整理、上交研学心得体会【第三篇】亲子阅读是通过阅读引导孩子学习知识,加强亲子沟通的一种方式。亲子阅读有利于父母与孩子的双向交流,为孩子营造良好的学习氛围,使孩子产生浓厚的学习兴趣,在阅读中获得乐趣,在乐趣中增长知识。在亲子阅读活动中让我感受最深的是坚持不懈,每天坚持阅读。作为父母,平时工作比较忙,加上各种家务和孩子的作业,读书学习的机会很少。再加上父母的惯性,他们很少看书。即使平时有时间,也只能在心情好的时候看一些书。可以说,三天打鱼,两天晒网,并没有给孩子树立好榜样。这次学校组织了亲子阅读活动。作为家长,为了配合学校同时做好家庭教育和学校教育,我不得不每天抽出固定的时间陪孩子学习。我的孩子们喜欢阅读。每次他们买一本新书,他们总是在短时间内完成。在这种亲子阅读活动中,父母陪伴孩子阅读,使孩子阅读更加积极。每当我们读完1篇文章,孩子们总是可以问这样或那样的问题。作为父母,只有阅读书中的内容,才能更好地引导孩子,让孩子明白书中的道理。把书中好的单词和句子详细讲解给孩子听,让孩子在阅读中一点一点学习新知识,积少成多。通过亲子阅读,孩子的阅读和理解能力得到了进一步的提高,他们不能知道更多的单词,他们可以理解更多的原因,通过亲子阅读,父母和孩子之间的交流更加紧密。现在雪瑶的阅读能力和语言表达能力得到了进一步的提高。更重要的是,通过亲子阅读,我可以更好的了解孩子,了解孩子的心理需求,为孩子以后的健康成长和正确的教育方向打下基础。作为家长能有这些感受和经历,感谢学校和老师提供这个学习和交流的机会。你不仅给了孩子更多的关爱,还为父母搭建了一个与孩子学习和交流的平台,从而增强了
本文标题:研学旅行心得体会范文优秀5篇
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