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精编资料,供您参考高中精编班主任申报材料精编4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“高中精编班主任申报材料精编4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!高中优秀班主任申报材料1xxx,1996年7月以优异的成绩毕业于陕西师范大学,同年来到燕化附中工作。始终热爱党的教育事业,于**年11月加入中国共产党。他爱岗敬业,有较强教学、科研能力,深受学生的爱戴,家长的欢迎。12年来,他始终站在教育、教学的第一线。“学高为师,德高为范”是他的自律信条。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。xxx老师参加工作至今一直担任班主任工作,各种班型的班级都带过,成绩都非常优秀。最为突出、付出也最多的是**年7月中途接手的高三(7)班。这个班是该年级众所周知的乱班。在接班之前许多人告诉他,这个班不好带,不要把自己毁了。他知道大家是为他好,也知道带这个班会付出很多,但这个班也必须得有人带,这些学生也有上大学的愿望,想到这些,他还是欣然接受了。虽然他有中途接班的经验,但这个班和过去大不相同,为此他也做好了吃苦的准备。经过一个月的努力,班里的卫生好了,班级稳定了,高三(7)班已经完成由乱班到好班的转化。半年后,这个班取得更显着的变化,各科成绩处于同等班型的前列,为此xxx老师也付出了很多。功夫不负有心人,经过一年师生的共同努力,高三(7)班在今年的高考中取得了优异的成绩,汪洋同学以512分的好成绩考入北京工业大学,有10多名同学考入本科大学,在同等班型遥遥领先。朱老师在班级管理中对学生充满“三心”——爱心、耐心、信心。朱老师相信师爱是新班主任走进学生的首要前提,也是学生接受新班主任教育的桥梁。在接班过程中,前任班主任在学生心目中已有一定的位置,学生对新班主任会有戒心。这时,只有给学生以真挚的爱,给他们以亲切感、信任感,他们才会对你产生依从仰慕的心理,才会敞开他们的内心世界。只有这样,对他们的教育才能达到“对症下药,药到病除”。学生是动态的人,是发展的人。他们一天天长大,会有自己的各种烦恼,特别是进入了高三后,这种情况尤为突出。那么作为中途接班的班主任,就需要在他们身上花更多的时间,多了解、多关心他们,指导他们如精编资料,供您参考何去学习,如何与同学、老师交往。一些调皮的学生,往往对老师有一种对抗情绪,无论你是表扬还是批评,他们都听不进。但是,如果你能走进他们的学习和生活,细心地留意他们的喜好,他们玩什么,也有意地去参与;他们有困难,你能不厌其烦地去帮助。渐渐地,这些有戒心的学生就会被你的关心所感动,进而接受你,敬畏你。在8月份高三拓展训练期间,他就利用课余时间分别找学生谈话,了解学生的情况,一周内就将全班的同学找了一遍,对班级情况做到基本了解,并及时和家长联系,更多地了解学生的情况。为此朱老师付出很多,他连自己正在上小学的儿子也顾不上管。班里变化最明显的是同学王某。当朱老师得知他家庭关系比较复杂,这个孩子太缺乏爱,朱老师就用爱来感化他。朱老师抓住他很头脑聪明的优点,多次找他谈话并鼓励他,起初他对朱老师说:“老师,我在高一高二就没怎么学,想来就来,想睡就睡,已经很难改了,您就别再费心了。”但朱老师不灰心,多次和他谈话,在生活上关心他,在学习上帮助他,在思想上鼓励他,经过一个月的努力,这个孩子发生了明显的变化,不再迟到了,上课也不睡觉了,学习成绩显着提高,上学期期末考试一下跃居班里第六名,春节时他父亲打电话给朱老师拜年时感动地说:“朱老师,我们全家感谢您。”听到这里,朱老师付出的辛苦全都消失,心里剩下的只有幸福了。”理解宽容学生就是懂得学生心里想的,相信学生口里说的,明白学生手中干的。朱老师认为作为新班主任,对学生,尤其是对后进生的错误,不能“见到风就想到雨”,不能动辄训斥,更不能体罚。正确的态度是:允许学生犯错,又允许学生改正错误。同时要知道,改正错误不可急于求成,它是一个渐变的过程,需要班主任细心、细致、不懈地教导、指正。唯有理解学生,才能与学生沟通。慈祥的面孔,幽默的言语,以及善意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心,更能取得教育的实效。刚接班,在和同学的谈话中知道该班的学生对上学迟到、上课睡觉、随意旷课都习以为常时,他就及时召开一个班会,和同学们一起讨论如何改变过去的状况,开始同学们都不说,在朱老师的鼓励下,学生的热情很高,提出了好多改进措施,整整一个月,几乎很少有人迟到、上课睡觉。即使偶尔有人迟到也会主动向他承认错误,并提出做值日。他耐心和学生谈话,理解他们,但没有体罚过一个学生。以理服人,真正要学生服,总有一个过程。如果所讲的道理一时还不能为他们所理解接受,作为中途班主精编资料,供您参考任,切忌简单急躁,要有细雨润物、滴水穿石的精神,彻底纠正“久旱不管,一下就满”的方式。问题学生形成某种不良行为,都有一个长期的过程,而且行为极易反复无常,改掉坏毛病就需要一个过程。遇到后进生不良行为反复出现,班主任一定要耐心客观分析不良行为反复出现的原因,及时发现、诱导,做到防微杜渐。最重要的是,用耐心细致的方法去了解后进生,发挥他们的特长,使他们充满信心。新班主任要千方百计去发掘他们的闪光点和潜在动力,不要吝啬“好话”,从根本上去激活他们的前进动力,启动自我教育能力。在这个方面转化效果明显的是同学洪某。这个同学的习惯差,脾气很暴躁,经常莫名其妙地发脾气,每当犯脾气不是摔东西,就是用脑袋撞墙,班里同学对他又怕又恨,也很少有人理他。刚开学不久,他就因为和同学的一点小矛盾又在班里摔东西胡闹,当时朱老师看他情绪很糟,说什么也没用,就将他叫到办公室,先让他冷静下来。一节课后,他冷静了,这时他也能听进去。当时朱老师没有批评他,而是先谈到他的特长,告诉他只要体育成绩过关,文化课能考350分以上就能考上本科,看到自己有希望,也愿意交流了,朱老师顺势指出他的`当天的的错误所在,最后他也认识到自己的不对,保证不再发生此类事情,并主动提出在班里向老师、全班同学及那位同学道歉。事后在全班引起很大反响,同学说这也是他第一次对别人道歉。从此班里开始发生了变化,一学期再也没有出现上述问题,洪某的学习成绩也有了很大的进步。朱老师认为:老师以爱心感染学生,以耐心教化学生,终将赢得学生的一片真心。但在这一过程中,老师还需要建立起双方的信心。一方面,老师对学生的进步要有信心。作为一名中途接班的班主任,必须相信自己的学生能有较大进步。不管你接手的学生有多么差多么“坏”,其实他们的身上还是具有无穷无尽的潜力,对自己的学生有信心其实就是对我们所从事的事业要有自信。正如范德比尔特所说:“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛。”另一方面,班主任要帮助学生树立信心。美国作家爱默生说过:“自信是成功的第一秘诀,自信是英雄主义本质。”班主任对待学生,要在保护其自尊心、克服其自卑感的前提下,努力创设条件,让学生不断体验成功的喜悦。如多对学生作肯定性评价,珍视学生的点滴成功,要让他们真切感悟到“我能行”,从而扬起不断奋进的风帆。当学生意识到自己能行时,自信和勇气油然而生,并逐步走向成功。精编资料,供您参考庆祝教师节表彰活动方案2学院各部门、单位:学院自20xx年召开了第一次教学表彰大会总结表彰我院广大教职员工在教学、教学管理、服务教学等方面所作出的努力和贡献,较好的促进了学院的教学工作。为继续发扬,并形成学院的优良传统,学院决定,于20xx年9月10日开展庆祝第xx个教师节暨第四次教学表彰活动,为做好活动各项组织工作,特通知如下。一、指导思想进一步形成我院尊师重教、尊重人才的`校园风尚,促进教师队伍建设,树立全体员工服务于教学的理念。二、工作组织机构1、成立表彰活动工作小组,组成如下:组长:周志宏副组长:马宗艳2、活动筹备办公室活动筹备办公室设教务处办公室主任:xx成员:xx3、各部门、单位负责本单位教学表彰的申报工作,学院宣传部门负责本次活动的宣传工作。三、具体工作要求及安排1、教学表彰的内容:集体或个人在教学、教学改革研究、各类学科竞赛方面所获得的由教育行政主管部门、北方国际大学联盟、中南林业科技大学或行业协会认可的成绩与荣誉;推荐评选我院在教学、教学管理和服务教学等方面突出的先进集体与个人(具体名额见分配表)。2、教学表彰的时间范围:20xx年9月1日至20xx年8月31日期间。3、工作程序与具体安排(1)工作布置及申报阶段:8月25日—8月30日。发布通知,召开院系及相关部门工作会议,认真贯彻落实本次通知精神,按要求组织申报工作。(2)材料提交:9月2日之前。各单位提交申报材料与获奖材料。(3)复审汇总及定稿:9月3日—6日教务处进行申报材料审核,分类汇总后,报学院领导审批,确定表彰名单。(4)表彰资料印刷、活动现场布置安排。4、申报材料要求申报单位和申报人按要求据实填写有关申报表。学院各部门、单位应认真组织评审,将申报材料汇总,于精编资料,供您参考9月2日前提交申报表+荣誉证书复印件至活动筹备办公室(教务处402),申报材料的电子文档发至xx,联系人:刘菲菲,联系电话:xx。学生和家长的朋友3班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作时,从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。这些年,我确实取得了一些成绩。曾多次被评为区级优秀班主任、区级优秀辅导员、区三八红旗手;还曾被授为市级优秀青少年科技活动组织工作者、市级学科带头人;所带的学生也获得了区、市级不同的奖励;所授的公开课、所撰写的论文均获得了区、市级的奖励,但我深深地知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,我一定会继续努力把工作做的更好!了解我的同事人都说我是工作狂,今年儿子都高三了,马上都要参加高考,还不好好陪陪儿子!可是我觉得班里这么多的孩子,每一个都是家长的精神支柱,我不能让90多个家长失望。同事还有人说我是为教育而生,这里我就算是骄狂一下吧,我接一句:如果有一天我死的话,我但愿是我为教育而死。这是我的终极目标。优秀班主任个人申报材料4从踏上教育工作岗位10年以来,我担任了5年的班主任。在班主任工作中我保护学生,尊重学生,爱学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难,所带班级治理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓重。在班级治理上,采取以学生为主体,坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进展《小学生守则》和《小学生日常行为标准》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着特别重要的作用。学生出现咨询题时,不是采纳高压政策来处理,而是通过讲事实、摆道理,动之以情,晓之以理,使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面开展,擅长分析和把握每一位学生的思想、精编资料,供您参考学习、身体和心理的开展状况,及时发觉并妥善处理可能出现不良后果的咨询题。经常与家长联络,争取家长、社会和有关方面的配合,构成网络。尊重学生人格,努力做好本班学生思想转化工作,转化后进生获得了良好的成效。精心培养班干部,相信小孩良好班风、学风的构成,必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的.班干部能够说十分重要,在选拔班干部时,我煞费苦心,反复选择。我班的吉日嘎呼同学学习努力刻苦,自觉性高,自我要求严格,因而我把班长一职交给了她。学习委员舒雅,学习优秀,乐于助人,历次在学校都名列前茅。还有其他几个同学做事认真负责,因而选他们为我班的班干部。首先对他们进展分工,让他们明确自己的职责,并教给他们工作的方法,指导帮助他们开展工作。班干部有成绩时,就及时给予表扬和确信。他们工作有失误时,就细心的引导他们工作,及时纠正他们的错误,鼓舞他们努力克服自己的缺点,在班级中树立
本文标题:高中精编班主任申报材料精编4篇
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