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参考资料,少熬夜!活动课教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“活动课教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!活动课教案1一、活动目标1、增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。2、开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。二、活动准备1、老师事先在黑板上画好几幅谜语图。2、写好若干条写有谜面的小纸条。3、画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。4、准备塑料小箩4只。5、在大张白报纸上画上两个楼梯。三、活动过程主持人:今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗什么是谜语谜语通常分成哪几部分今天,我们就来开展猜谜活动。1、看图贴谜语。将全班分成4个组,在黑板上写上1、2、3、4小组,每组派一个代表上台,主持人发给每个代表3条谜语纸条,要求按图贴谜语。以贴得快、正确的组为第一名,依次类推为第二名,第三名……例:什么字,两张口,小口外面套大口。什么字,四张口,里面躲着一条狗。什么字,十张口,有时黄来有时绿。什么字,千张口,尝酸尝甜人人有。上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。一片一片又一片,飞到水里就不见。红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来跳呀跳。白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。四四方方一座城,里面住满红头兵,红头撞在黑墙上,一触即发放光明。一块玻璃窗,光亮明晃晃,演戏放电影,天天换新样。有个朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。参考资料,少熬夜!东一片,西一片,只听声音不见面。2、摘果子。每组选一代表上台,拿一只塑料小箩,让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面,放在塑料小箩里。在一定时间内,看谁摘得准,摘得多摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。如:一棵小树五个杈,不长叶子不开花。会写会算会画画,长大建设现代化。小珍珠,真可爱,只能看,不能戴。小小一排房,开了许多窗。一阵风吹过,歌声扬四方。三口叠一块,莫当品字猜。你要猜品字,是个笨小孩。角字落头。3、登楼比赛。两个小组进行活动。活动规则:每组选派一名代表上台,不参赛的小组,选两个代表作裁判。在楼梯的每个台阶处有个谜面,参赛代表在登楼时,要说出每一个台阶上的谜底,才能登上一个台阶,不能跨越,说错的可以请同组的代表帮助完成,然后继续登楼。裁判员手中有5个谜底,检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶。4、总结。今天,我们做了猜谜语游戏,你们开心吗希望你们多看书,获得更多的知识,有了丰富的知识,去参加更多的活动和游戏。活动课教案2一、快乐活动目标:1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。二、快乐活动准备:1、物质准备:常见交通安全标志的课件,停车场标志、自行车标志等交通标志,音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。2、生活经验准备:观察马路上的交通标志,也可参考资料,少熬夜!以与交警联系好,邀请前来讲解。三、快乐活动过程:1、快乐激发:为引起幼儿兴趣,创设有斑马线、栏杆的情景。请幼儿说一说这里象什么地方?再看一看马路上发生了什么事情?2、快乐认知:①、观看情景表演,引起幼儿思考②、认识信号灯标识及几种常见交通标志③、学习指挥手势,现场指挥3、快乐获益:①、幼儿认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。②、幼儿懂得了几种基本手势的意思。③、通过游戏,幼儿养成了自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。4、快乐拓展:情景表演--交通安全伴我行,将场地布置成马路十字路口的样子,请幼儿分配角色进行表演。活动课教案3活动目标:1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。2、喜欢听音乐做游戏。3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。活动准备:1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程:(一)开始部分1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。2、发声练习:12|34|565|5432|1-:||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分1、复习歌曲《青蛙捉害虫》2、提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。参考资料,少熬夜!2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。4、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、游戏:小青蛙捉害虫1)教师讲解游戏规则。2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。(三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。活动课教案4一、活动目的:通过数学实践活动使学生体会数学与自然,数学与人类社会的密切联系,增进学生对数学的理解,增强学生应用数学的信心,使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会,初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题,培养学生勇于探索、勇于创新的精神。二、活动原则:1、学科性原则:数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心,必须紧扣数学教材的内容;2、实践性原则:数学实践活动必须以学生的实践活动为主,必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动;3、全员参与的原则:数学实践活动应是全体学生参与的活动,决不是教师或个别学生演示,或部分学生操作,其他学生看热闹,只动口不动手的活动;4、知识的应用性原则:数学实践活动要使学生学以致用,教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素,让学生运用数学的思维方式去观察社会,去解决日常生活中的实际问题;5、探索创新性原则:数学实践活动是在教师的帮助下,学生自主地实践活动,对于解决问题的思路、途径、方法,教师不必多加限定,让学生充分开动脑筋,大胆地进行尝试,努力有新发明、新创造地完成任务;6、活动多样性原则:数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性:可以在室内,也可以在室外,可以在课内,也可以在课外,可以在校内,也可以在校外;活动方法的多样性:如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等;参考资料,少熬夜!组织形式的多样性:个人活动、小组活动、全班活动等。三、活动的内容:小学数学教材第十二册的教学内容包括:百分数(二);比例;圆柱、圆锥、球;简单的统计以及整理和复习等,根据教材的这一教学内容,确定六年级下学期的数学实践活动内容为:1、根据教材百分数(二)的教学内容,进行以《小小银行》为主题的数学实践活动,通过实践活动,使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识,活动时间在三月份。2、根据教材圆柱、圆锥、球这一部分知识,进行以《做一做》为主题的数学实践活动,运用所学的立体几何知识,学做正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等,活动时间在四月份。3、根据简单的统计这一知识,进行以《简单的统计》为主题的数学实践活动,让学生进行社会调查,并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计,活动时间在五月份。四、活动组织:1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组,选出能力较强的学生作组长,小组的成员要兼顾学生各方面的表现,并对各小组的活动提出要求。班主任老师要与社区、单位等取得联系,征得社会各方面的大力支持;或请家长帮忙,对于学生的活动能给予方便。2、小组活动的时间以学生的业余时间为主,如周六、周日、节假日等,活动的方式以小组活动为主,也可以在小组长的协调下,合理分工,分散活动。3、把每周五夕会的十分钟时间定为各小组实践活动的交流与总结时间,班主任教师要了解各小组的活动情况,对活动的形式、内容等进行合理的调整,以达到对学生实践活动的有效调控;同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结,并提出下一周活动的具体要求。五、活动步骤:学生按划分的小组在组长的组织带领下,进行社会实践活动,活动的内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下:三月份:活动主题:《你喜欢什么电视节目》调查的主要内容:了解周围人们对电视节目的喜爱情况;四月份:活动主题:《做一做》活动的主要内容:参考资料,少熬夜!(1)搜集长方体、正方体、硬纸盒、实物等。(2)把搜集到的实物用剪刀剪开,观察各形体展开的面的形状,各部分尺寸与整体之间的关系。(3)准备做纸盒用的硬纸壳。五月份:活动主题:《简单的统计》活动课教学计划5一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据,努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程,实践性课程,综合性课程,三级管理的课程,具有很强的生成性。因此,在课程的设计,实施过程中,十分注重教师的课程意识,形成实践的课程观,正确认识综合实践活动课程的性质,切实确立主体意识,发挥学生的主体性,注重引导学生在活动中发展。二、教学目标1.生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力,帮助学生表现自我和验证学科学习内容。2.人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义,在体验反思的过程中不断增进对自己的了解,从中发现人生的意义。3.个别发展目标——在同一主题下针对不同能力,兴趣爱好和需求而设计多元活动内容,给学生个别发展的学习机会。4.学科整合目标——运用校内外的多种资源,整合学科知识。三、工作思路(一)加强课程研讨,整合资源优势探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合的专题研究,共同探讨课程的有效实施,整合各校优势,实现资源共享,在协作和交流中互相沟通,互相交流,互相学习,共同促进,共同发展,共同提高教学质量,共同提高各校师生研究和实施本学科的能力,(二)关注师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参与课题研究,把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发,积极参加市级、镇级组织小学综合实践活动课程优秀论文评选,优秀活动案例的评比。在交流中增知,在实践中长才,注意积累综合实践活动的典型案例,丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源,包括家长资源、社区资源开展活动,与校本课程结合,从课程的实践性、活动性、生成性出发,坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分参考资料,少熬夜!发展创造空间,面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用,推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展,激发学生的真正兴趣,促进学生的持续发展。(三)完善课程管理、抓好课程实施规范要求有关教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”,按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学,教师在活动过程中要进行有效的指()导和帮助。要认真及时积累有关资料,对于老师,主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说,主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”,设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。四、工作安排(一)、准备阶段:1、针对学生特点研讨并制定研究计划。2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。(二)、实施阶段:1、各课题组根据计划定时定地开展活动,做好记录,保留每次活动的各种资料。2、引导学生进行阶段性小结,总结前段时间的实践活动中的经验和教训,分析活动中的困难及解决办法,并指导后阶段的活3、各小组做好综合实践活动记录,边实践边研究。(三)、总结阶段:1、学生整理好各自的资料,写好活动中的体验,感受及收获等内容。2、综合实践活动成果展示。3、总结交流本学期的综合实践活动情况。五、工作重点由于学生对综合实践活动课程了解不深,
本文标题:活动课教案精编5篇
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