在全市中小学专家型校园长培养对象和骨干副校园长培训班上的讲话

在全市中小学专家型校（园）长培养对象和骨干副校（园）长培训班上的讲话同志们：今天，我们在这里举行全市中小学专家型校（园）长培养对象和骨干副校（园）长培训班第一次集中培训。这次集中培训的有50位专家型校长（园长）、50位骨干副校长和直属单位的120名青年骨干教师。开展名校长（园长）培训是“素质提升工程”重要内容，局党组对此高度重视，我们力求通过强化教育理论学习、科研能力培养和重要岗位实践锻炼等培训方式，培养选拔理论思想站位高、教育思维视野开阔、管理和改革能力强的*名校长（园长），进而发挥示范辐射作用，提升*各学校（幼儿园）整体实力和层次。本次培训班标志着我市“名校长（园长）培养计划”的正式启动，此前，市教育局、教育学院专门认真开展调研，广泛征求意见，精心制定培训方案，为确保培训实效做了大量前期工作。就完成好本次培训任务，我提三点希望：一、强化担当意识，做“学高身正”的引领者深化教育改革、加快教育现代化、办好人们满意的教育，校长是关键少数;全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、建设高素质专业化创新型教师队伍，校长是示范引领。在做好有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识四有好老师的同时，更要做品德高尚、业务精湛、治校有方、人民满意的好校长。我们已经进入了前所未有的教育变革时代，新时代、新征程、新任务已对大家提出了新要求，希望大家通过此次学习，树立新理念，掌握新方法，以高度的历史使命感和时代责任感，科学化、规范化开展学校教师队伍领导与管理工作，为*教育事业发展贡献自己的力量!二、强化专业意识，做“终身学习”的践行者“打铁必需自身硬”，作为教师的带头人、领头雁，校长个体的专业素质越发直接地影响着学校的办学质量和效益，因此，校长应该充分关注自身的专业发展。相关研究表明，校长的专业发展包括专业知识、专业能力和专业精神三个主要维度。其中专业知识是基础，是“会不会”的问题、专业能力是核心，是“能不能”的问题，专业精神是灵魂，是“肯不肯”的问题。作为学校的领导者、管理者和教育者，校长可以通过合理、可行的职业生涯发展规划，不断丰富自己的专业知识、能力与精神，实现专业的可持续发展。众多成功校长的案例证明，勤于学习、善于学习、乐于学习是其共同特点。合格的校长必须树立终身学习的意识，在学习中感悟，在感悟中积累，在积累中提升。因此，希望各位校长能够在以后的发展中，积极践行终身学习的理念，充分发挥校长人力资源的价值和作用。三、强化自觉意识，做“好学善思”的示范者培训是业务知识积累、能力提升、方法习得的重要过程，其实效的取得有赖于和谐共进的研修氛围。没有严格的纪律和约束就不可能有好的培训效果。遵守培训班要求是大家个人内在素质的体现。大家必须树立牢固的纪律意识，养成良好的纪律习惯，自觉遵守培训班的作息时间，保证培训期间研修学习的自主品质和自觉行为。时值暑假刚刚开始，一学期繁忙紧张的工作告一段落，大家坐在一起进行集中研修学习，是一次身心调整、提高交流的好机会。希望大家能够放下工作琐事，沉静下来，专心聆听讲座，积极参与互动，认真完成培训班规定的各项学习任务，主动思考，创造性地学习，在培训中有效汲取理论支撑和专业修养，学习优质学校的先进经验，学习优秀校长的治校良方，为改进学校、提升自我寻求解决问题的思路和方法，争取早日成为一位名优校长。参加此次培训的还有直属单位150名后备干部，能够和我市的专家型校长和骨干副校长一起学习交流，机会难得，希望你们珍惜这次提高和成长的机会，充分利用好这次学习平台，积极学习，虚心请教，勤于思考，早日进步。同志们，“校长是学校的灵魂，要评价一所学校，先要评价它的校长。”作为学校的一家之长，能否做好办学方向的掌舵人，能否做一名优秀的教育思想贯彻者和教育管理的指挥家，关乎千百人的学业前途，关顾着国家民族命运兴衰！我市教育系统自实施五项工程建设以来，全市教育上下统一思想，真抓实干，各项工作齐头并进，教育事业呈现出良好的发展态势，在座的同志也都是*教育事业的生力军！希望大家通过此次培训班的学习，进一步解放思想，提高认识，增强本领，为我市教育事业发展做出更大成绩！最后，祝本次培训班取得圆满成功，祝大家学习顺利！谢谢！