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好文档,供参考1/19感恩节活动方案(案例)(精编5篇)【题记】这篇精编的文档“感恩节活动方案(案例)(精编5篇)”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!感恩节的活动方案1一、产生背景多年来,萧山区第一实验小学坚持开展各种形式的感恩教育活动。20xx年《谁言寸草心,报得三春晖——基于感恩教育的小学生活德育模式的实践研究》这一课题分别在萧山区、杭州市、浙江省立项。我们立足德育课题研究,通过构建基于感恩教育的小学生活德育课程机制,创造性地运用并形成重情感、重情境、重实践、重体验的具有鲜明现代生活教育特征的德育生活化方式,切实提高少先队活动实效,促进孩子身心的和谐发展。20xx年,课题成果《以感恩教育为载体,构建校园主体文化——基于感恩教育的小学生活德育机制的实践研究》获萧山区教育科研成果评比一等奖,杭州市三等奖。20xx年10月学校感恩教育课题成果在萧山区教育科研成果推广会中作了专题介绍,深受到与会专家、好文档,供参考2/19同行好评。在开展感恩教育课题研究过程中,我们重视过程性评价和发展性评价,主要通过评比“感恩教育”先进班级、“感恩合格生”、评比“感恩好少年”等来激励学生。虽然发挥了一定的作用,激发了学生的参与热情和感恩意识。但我们认为,如果继续毫无改变地沿用这种感恩教育评价手段与方法,可能会无法持久地激发学生内在的感恩热情,而且,这种评价偏重于学生感恩意识和感恩言行的评判。为了进一步深化感恩教育的研究成果,把学生的学习习惯、课堂表现、日常行为规范以及学生的在家庭生活、社会生活中的各种表现均纳入感恩教育的范畴,扩大感恩教育的功能,学校于20xx年10月成立了“感恩银行”,对学生的学校生活、家庭生活、社会生活中的行为进行全方位的评价。二、主要做法(一)操作方法1、组织机构设置:学校成立“感恩银行”总行,设有行长、副行长等职。在各中队设立“感恩银行”支行,配有支行行长和储蓄员,全体队员和学生都有资格申请成为“感恩银行”的储户,储户存入或支取的不是现金,而是爱心和服务。既可存储又可支取。总行对各支行进行业务指导,各支好文档,供参考3/19行具体负责储户的感恩储存、支取业务。2、申请“储户”:全体队员和学生在自愿的基础上,向各支行行长提出口头申请,经审批同意后就能成为各支行的“储户”,并在各支行建立感恩银行帐户,同时每一位“储户”领取储蓄卡并按要求填写个人资料。3、感恩储蓄的办理:每位“储户”参与了校内感恩实践活动、社区公益性活动、家庭孝敬劳动及各类好人好事的,均可向各支行的储蓄员申报(其中校外的感恩行为要有家长的说明和签字),经储蓄员核实确认后,先将储户的感恩表现记录在《感恩帐户登记本》上,再在储户的“储蓄卡”上盖红星章。随着“储户”积星的增多,“银行”将对“储户”进行相应升级,由低到高依次为玻璃级、白银级、白玉级、宝石级、翡翠级、白金级、钻石级。储户有突出的感恩行为的,建议各支行参照以下标准加星:(1)学生在感恩银行活动中表现突出,为班级争光的,加2颗星。(2)学生在感恩银行活动中表现优异,为校争光的,杭州市级以下3颗星,杭州市级(含)以上的加5颗星。(3)学生在校外感恩实践活动中,有表扬信、有区级及以上报道的,加3颗星。4、感恩积星的支取:好文档,供参考4/19主要有三种方式。方式一,储户违反《小学生日常行为规范》,有不良记录的一次“支取”一颗星。方式二,当“储户”遇到学习和生活上的困难时,也可向“感恩银行”求助,由行长安排帮忙,一次支取一颗星。方式三,储户在平时单元测试时,如果没有取得自己满意的成绩,可向该学科老师申请商量加分,加一分支取一颗星(若是等级制,则上升一级支取5颗星)。所有存取情况都由储蓄员在储蓄卡和储蓄帐户中进行登记。5、感恩储户的评比奖励。(1)月评。各支行:A、依据学生在感恩银行所存取的星数,按班级人数的40%,评出支行“感恩之星”。B、利用每月最后一周(1-3)的晨会课班主任组织评比。C、将“感恩之星”名单汇总,在每月最后一周周四下午四点之前上报,由支行行长签字,盖“感恩支行”章后生效。总行:A、各支行把每月“感恩之星”登记并上报总行。B、由总行组织集体表彰。(2)总评。依据学生在感恩银行所存取的点数和好文档,供参考5/19级别,及“感恩之星”的获得的情况,总行在期末开展“感恩银行”和“爱心大使”评选,每班2人,进行集体表彰。(二)评价标准感恩银行的评价内容和标准分学校、班级、学科三个层面形成立体的评价体系,分别由学校德育领导小组、班主任和相关学科任科教师负责制订实施。1、总行层面——指向各支行,制订先进“感恩支行”评价标准。2、支行层面——指向本支行储户,由支行行长根据班级、学生实际情况制订操作细(五)有关说明。1、班主任要宣传、发动和组织好,尤其在活动开始之初,能多对“行长”“储蓄员”进行工作上的指导,是该活动顺利有效地开展的基本保证。2、在鼓励学生进行自主的感恩行动的同时,要宣传和肯定诚信、诚实的行为,以防止“感恩银行”中掺入“假币”“伪钞”。3、坚持学生主体参与的原则。“感恩银行”的工作尽可能地由学生担任。(一年级班主任可自行安排)4、坚持面向大多数的原则。每月被评上“感恩之星”的,下月评比重新记数(由行长、储蓄员掌握),好文档,供参考6/19当月未被评上的“储户”,可累计星数到下月参与评选。5、坚持鼓励进步的原则。“储户”因不良记录一次扣除一点,可用5件感恩好事来抵消。之后,既往不咎,不影响当月和期末的评比。感恩节活动方案2活动目的:告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。活动准备:PPT、1名同学准备《感恩节的来历》、8名同学准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》、3名同学发言怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩、6名同学朗诵感谢活动过程:XX:大家好,我是XXxxxx。XX2:大家好,我是xxxx。合:今天,由我们主持今天的班队活动。XX:我们应该心存感恩,对大自然感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。XX2:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。XX:对老师心存感恩,因为他们给了我们教诲,让好文档,供参考7/19我们抛却愚昧。XX2:对兄弟姐妹心存感恩,因为他让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连;XX2:对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。XX:感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;XX2:感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。XX:感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;XX2:感激这个世界上所有值得我们感激的人XX:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。XX2:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。XX:下面请大家一起来听《感恩节的来历》有请XXXX(1名同学),大家欢迎。感恩节,是美国和加拿大共有的节日,由美国人民独创,原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。在美国,自1941年起,感恩节是在每年11好文档,供参考8/19月的第四个星期四,并从这一天起将休假两天;而加拿大与美国的感恩节时间不同,10月第二个星期一。像中国的春节一样,在这一天,成千上万的人们不管多忙,都要和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年,是在每年10月第二个星期一,与美国的哥伦布日相同。XX2:大我们中国也有着“感恩”的传统,像:“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。请欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》(8名同学)献给我们伟大的父母!XX:虽然我们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。爸爸妈妈在时时刻刻挂念着我们,祝福着我们,当我们们落寞时,抚慰你们孤寂的心灵;当我们迷惘时,照亮你们茫茫的人生……可我们又对父母了解多少呢XX2:下面进行现场调查问题:1、你母亲的生日?2、你母亲最喜欢的是哪套衣服?XX:3、你爸爸今年多少岁?属什么的?4、你父亲喜欢吃的菜是?好文档,供参考9/19………XX2:通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切记忆的都很深刻!XX:希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解,她们一定会倍感欣慰,做一个:懂父母的人XX2:其实不止是父母,我们身边有太多的人是我们应该感谢的,比如我们的老师、同学、朋友。XX2:教师的工作是辛苦的,每天起早贪黑,兢兢业业,认真备好每一节,精心上好每一堂,耐心辅导每一自习,可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?XX:其实我有自己也曾经不理解过老师,对朋友有时候也有着那样这样的不满,但我相信从今天开始,同学们会和我一样,充满着一颗感恩的心来对待我们的老师,同学和朋友。XX2:我们也应该学会感恩,那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?同学发言。(3名同学)三、结束:诗歌朗诵(6名同学):好文档,供参考10/19感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人感恩你所有的所有合:“感恩班队活动到此结束!”感恩节活动方案3一、主题说明:自古以来,中华民族就乐于助人、知恩图报,“受人滴水之恩,当以涌泉相报”一度传为名句。在一个文明的社会,知道感谢,是很必要的;这也是建设和谐社会的重要要求,可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的,促进人与人之间互相尊重,信任、帮助和关爱。在此感恩节来临之际,特举办一场以“爱在我心中”为主题的亲子画展。以亲子作品展的形式呈现,让孩子们学习换位思考,珍惜朋友。让孩子们将目光对准我们身边的城市,对准美好的生活。通过充满童好文档,供参考11/19真、充满智慧、充满创造的捕捉,展现我们的爱。二、活动目的:1、通过此次主题绘画使幼儿懂得感谢、感激,理解父母,真诚地去体贴关心别人,怀有一颗感恩之心。2、此次亲子画展能使幼儿与其父母在绘画的过程中能够有更多的语言交流,促使父母与幼儿关系相处更加融洽、协调。三、作品要求:1、活动采用亲子方式进行,幼儿制作为主,家长指导为辅。2、表现形式不限(例如:线描、油画棒、刮画、拼贴画、撕画、指纹印画、泥塑等)3、作品要附上文字说明。四、奖项设置:在收集上来的作品中,我们会本着公平公正的原则,邀请家长与幼儿一起进行作品参观及评选投票活动,以此评出各类奖项如最佳创意奖,最佳温馨奖,最佳制作奖等五、作品展示阶段:1、通过家园联系栏、家校互动等多种途径对获奖作品进行展示2、鼓励家长在观摩后相互谈谈感想(活动反馈的好文档,供参考12/19形式)。六、活动时间:20xx年11月xx日——20xx年11月xx日七、活动流程(一)宣传发动阶段:1、各班级通过家园联系栏、海报、家校互动、个别家长约谈等方式,向家长宣传活动的开展情况和要求。2、各班教师拟定活动通知,并发放给每位幼儿家长。(二)作品收集阶段:幼儿作品以班级为单位,先由班级老师挑选出优秀作品,再交到专业组美术室进行二次评选。(三)作品展示阶段:1、邀请家长与幼儿一起进行作品参观及评选投票活动。2、通过家园联系栏、家校互动等多种途径对获奖作品进行展示交流。3、鼓励家长在观摩后相互谈谈感想(活动反馈的形式)。感恩节活动方案41、主题:“感恩你我,健康成长”好文档,供参考13/192、活动地点:彩虹豆儿宝贝俱乐部3、活动形式:制作心形感恩卡,互换礼物,分享美食4
本文标题:感恩节活动方案(案例)(精编5篇)
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