《漂亮的房间》教案4篇

《漂亮的房间》教案4篇【导读】这篇文档“《漂亮的房间》教案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！《漂亮的房间》教案【第一篇】《漂亮的房间》教案教学目标：(1)认知目标:学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。(2)操作目标:用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。(3)情感目标:通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。教学重难点：教学重点:学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。教学难点:作品的表达能突出漂亮二字，具有一定的创意。教学准备：教师:跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现“漂亮房间”的学生作品数张，各种绘画工具及材料。学生:自己喜欢的房间照片(有别人的，也有自己的，网上下载的也可)，各种绘画工具及材料。教学过程：·学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出自己喜欢之处和想改进的地方。·教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精神生活的变化及审美观念的改变。·出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。以此唤起学生对曾经生活、过的空间的回忆，激发他们表达温馨回忆的愿望。·欣赏书本上的图片及师生收集的中、外室内外装潢图片，由现实转向理想，放飞学生的想像，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂亮房间。·作业设计:l·根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。2·大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。3·与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。·教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。漂亮的包装纸教案【第二篇】人教版美术二年级下册《漂亮的包装纸》教案课型：设计应用课时一课时主讲人：黄晓英教学目标：1、通过观察分析包装纸图案的表现方法和特点。组成的包装纸具有美观效果。2、利用各种小图案进行规律的排列，设计制作包装纸。3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给朋友，传达自己的心意。教学重点：了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创造出漂亮的包装纸。教学难点：包装纸的设计制作的方式方法。教师准备：课件、制作材料、各种图案包装纸。学生准备：剪刀、彩纸、胶水和绘画材料。教学过程：一、问题导入1、你给谁送过礼物呀！2、我们的节日就要到了，你准备给谁送礼物呢？3、给你送的礼物穿上漂亮的衣服，收到礼物的人儿会更高兴哦。（出示图片：礼品包装）小结：看了这些漂亮的礼物，同学们也想做张漂亮的包装纸吧。出示课题：漂亮的包装纸二、观察感悟：出示各种包装纸，引导学生赏析①看看：请学生用一个词语形容这些包装纸给自己的感受。（鲜艳、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓）②、说说：你喜欢那张包装纸？为什么？③、试试：你能画出简单的小图形吗？几何形、小图案:小花、草，星星、月亮、小动物等。三、探究体验：1、学生欣赏同龄人的作品展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸上图形在排列上有没有规律？怎样排列的？教师示范排列规律。横排、竖排、斜排。展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。小结：图案可大可小，可以是一种，也可以是两种或多种，重要的是漂亮。3、学生选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同规律进行排列。学生独立设计完成作品。教师巡视指导。4、以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。学生评述：我的礼物送给(),我选择()颜色，()图案，()方法设计的包装纸。我的祝福是：()四、收拾与整理提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。五、课后扩展利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。板书设计：教学反思：本课包装纸的制作即具有实用性，又简单易行，学生在制作时轻而易举的就能制作出来，不少学生在课上就能独立的把包装纸制作成小提包或礼物盒。教案《漂亮的颜色》【第三篇】培智班三年级综合活动《漂亮的颜色》执教：云梦县特殊教育学校彭艳华活动目标：1、理解故事内容，感受各种颜色的美。2、能大胆的想象，尝试用较连贯的语言大胆表达。3、学习大胆用色，装饰图画。活动准备：实物蜡笔（蓝、黄、红、绿），各种沟画好的图，FLASH课件活动过程：一、活动开始：引出故事中的小动物，激发学生兴趣1、组织教学，师生互问好。2、放PPT图片，让学生观察，导入主题人物。师：老师带来了几幅漂亮的画，学生们一起来看看（出示PPT课件），有些什么颜色？（红颜色、绿颜色……）学生们喜欢什么颜色呢（黄、红、绿、蓝）师：老师今天还请来了两位客人，看看它们是谁？（出示课件1）（小乌鸦、小老鼠）师：小乌鸦和小老鼠长得黑乎乎的，它们呀也有自己喜欢的颜色，咱们听听它们说什么呢？（出示课件2）师：小乌鸦和小黑鼠说什么了？（黑色是最漂亮的颜色），你们同意吗？（幼：不同意，同意）二、活动进行：以蜡笔带小动物旅游的形式，来讲述故事《漂亮的颜色》1、出示小蜡笔，告诉蜡笔们不同意它们的说法，小蜡笔它们想了个很好的办法。（出示课件3）师：原来呀蜡笔们想当导游，先来看看蓝色的蜡笔带小黑鼠和小乌鸦去哪里？（出示课件4）学生讨论：①它们看到了什么？（大海、鲸鱼）。“鲸鱼在干什么？”（喷水）②他们看到的这些都是什么颜色呀？（蓝色）③小乌鸦和小黑鼠看到了这么多漂亮的蓝色，它们会说什么呢？（启发学生回答：原来蓝色也很漂亮）师：接下来看一看黄色的蜡笔带着小黑鼠、小乌鸦去了哪里呢？（出示课件5）学生讨论：黄蜡笔带它们来到什么地方？（花园），看到了什么？（生：花、蜜蜂），小黑鼠身上粘满了什么？（花粉）师：那小乌鸦和小黑鼠看到这多么漂亮的黄色，它们又会说什么呀？（原来黄色也很漂亮。）师：刚才呀蓝色的蜡笔、黄色的蜡笔带它们去旅行了，学生想一想，猜一猜红蜡笔会带小黑鼠和小乌鸦去哪里呢？（引导幼儿大胆想象和表达：苹果园、菜园……）师：“红色的蜡笔到底带它们去了哪里？”我们一起来看看（出示课件6）①红色蜡笔带它们来到什么地方？（果园），看到了什么（红苹果、红草莓，还有切开后红红甜甜的大西瓜）②看到这么多红色？小乌鸦和小黑鼠又说什么？（原来红色也很漂亮）师：绿色的蜡笔又会带小黑鼠和小乌鸦去哪里？猜猜看？（启发学生大胆想象和表达：树林、草地……）师：绿色的蜡笔到底带它们去了哪里？一起来看看（出示课件7）①小乌鸦为什么这么高兴呀？（学生：看到了绿色）②小乌鸦和小黑鼠会说什么呢？（原来绿色也这么漂亮）师：“小乌鸦和小黑鼠去了那么多地方，它们还有新的想法呢，一起来听听”（出示课件8）（小黑鼠和小乌鸦知道了那么多漂亮的颜色。瞧，它们又出发去寻找新的颜色去了。）三、活动体验：给照片涂上漂亮的颜色1、师：“小乌鸦和小黑鼠去了许多的地方，看到了更多漂亮的颜色，并拍下了许多照片，可是有的照片退色了，学生们愿意帮它们添上漂亮的颜色吗？（愿意）2、将学生分组，给照片添上漂亮的颜色3、学生作品展示与欣赏四、活动延伸：寻找校园内的漂亮的颜色组织学生到校园内找一找：哪里有漂亮的颜色。《漂亮的包装纸》教案【第四篇】《漂亮的包装纸》教案课型：设计应用。课时：2课时教学目标：1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。2、利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友。教学重点、难点：教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸。教学难点：使学生能够进行大胆的想象、变形、创造。课前准备：教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片。学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料。教学过程：一、组织教学检查学生准备情况二、引导阶段1、生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣，欣赏各种包装纸，说说上面的图案有哪些？2、出示买来的包装纸：“这是一般礼品商店出售的包装纸，大家看看漂亮吗？哪些地方漂亮？今天我们也来试着做一张”。三、发展阶段1、课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时可以用哪些方法制作？（扩展学生的表象记忆。）2、学生欣赏同龄人的作品展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？怎样排列的？展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。3、学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。四、收拾与整理提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。五、课后扩展利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。