科研总结【热选4篇】

好文供参考!1/17科研总结【热选4篇】【引读】这篇优秀的文档“科研总结【热选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！科研项目工作总结【第一篇】我校《初中语文教学中学生自主能力培养》课题研究工作开展已有一年多时间，在各级领导的大力支持下，在全体老师的积极参与下，取得了一定的研究成果，但还存在着许多不足。因为，课题研究工作对我们来说，虽不是陌生的领域，可是，将它作为一项研究，我们还是感到需要做的工作还有很多，能否让研修工作取得有效，很值得我们去思考、去探索。下面，就把我校课题研究的前期工作如下汇报。一、课题的开题情况；我校这次承担的有效研修的课题是《初中语文教学中学生自主能力培养》。本课题20xx年4月25日申报通过并开题，整个研究工作预计到20xx年5月结束。我校参加此项课题实验的教师有6人。好文供参考!2/17实验班级初一初二初三每个年级一个，共计3个实验班。1、课题研究的背景、目的与任务当前素质教育的实施和新课程标准的贯彻，要求教师在实践教学尤其是课堂教学中培养与提高学生的自主学习的能力。在初中语文教学中，迫切需要提高课堂教学的有效性，构建高效课堂教学模式，中外传统教育许多理论是值得借鉴的，但我们必须走出一条有自己特色、符合当地学生实际的道路！此过程中，要求教师的教育观念必须转变，课堂教学的高效模式必须构建，学生的学习方式必须自主！因此，对于初中语文教学中学生自主能力的培养就成为了中学语文教育必须研究的课题。2、理论基础、事实依据与应用价值：课题采取有效教学理论；现代教育学；古城中心学校四段五分式高效课堂模式理论与实践经验。依据学生实际的需要；终身学习的需要；提高教学实效的需要。完善初中语文课堂教学中学生自主学习能力的理论体系，阐述方法手段和解决问题的策略。应用于课堂教学实践，构建高效课堂教学模式，使学生自主合作，完成学习活动。好文供参考!3/17二、课题的年度计划：此项课题共分三个阶段进行：（一）、准备阶段（20xx年5月7月）（二）、实施阶段（20xx年7月20xx年12月）（三）、总结阶段（20xx。3—20xx。5）本年度我们重点进行第二个阶段的研究，希望继续开展研究，在实践中总结反思，完善方案措施，形成阶段性报告；目前，经过反复实践，取得了预期成效，阶段报告已经初步形成。年度具体研究计划：20xx年5月—7月成立课题小组，健全组织，集中学习培训，完成知识更新与角色定位；20xx年8月—12月统一认识，开展研究，形成方案、可行性报告；20xx年3月份，组织召开课题组成员专题会，教导处、教研组分别制定课题研究计划，在前一段的准备基础上在学生中间展开。4月份，结合学校的一比一房三走进教学比武活动、集体备课及优质课活动，在课堂教学中展开实验，构建全新教学新模式，集中听课后评课、课后反思、交流讨论，课题组成员提出改进思路。5月份，继续跟踪强化训练，为促进研究的进展，好文供参考!4/17激发学生的积极性，开展了竞赛活动。6月份，预计强化总结阶段，加大力度继续搞好本课题研究工作。总结取得的点滴经验，反思改进不可取的环节与做法。三、课题的研究进展情况；本课题研究的主要内容是：（1）新时期初中语文教师角色的定位问题；（2）当前初中学生语文课堂学习方式的建立；（3）初中语文高效课堂模式的构建问题。本课题研究的创新之处是选题富有挑战性，大胆打破传统的教学模式。因此，研究中必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。在这一年的课题实施过程中，我们把重点放在课前预习这个环节上。预习是传统语文学习的一项重要内容，它本身的含义就是在于引导学生进行自主学习，其核心意义在于通过预习这种方式来促进学生自主学习的常规化。首先，初步培养学生的预习意识，简化预习步骤。其次，深化预习，完整预习步骤。好文供参考!5/17在进行了初步实践，学生适应了预习后，按照读、查、思、问、记五个步骤，深入预习文章，除了能提出自己的问题外，还应该有自己的感悟。再次，完化学习过程，除了预习、学习外，还应该有复习内化的过程。学生通过预习，熟悉了文章，使课堂上的学习效率得到极大的提高，那么在经过教师的讲授后，学生应当结合自己的学习感悟，总结复习课文的知识点，并争取能自己阅读相关课外文章，并能有自己的体悟。另外，有学习能力较高的学生，通过课题实践，除了提高其自身的高效自主学习外，还能在此基础上有所创新。经过这一年的课题实施，从中得到了几点收获：第一，要相信学生的学习能力。第二，教学就是教师教和学生学互补互长的过程。第三，学生的课堂效率变高了。第四，培养了学生质疑问难的精神四、课题研究取得的阶段成果。在课题组、实验班级老师学生的积极参与和努力下，我们不断把理论转化为生动实践，并产生积极成果，把教师从单纯的被动的课程执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者；创设了一种教师之间相好文供参考!6/17互学习、相互帮助、相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。通过有效研修，使得广大教师深入了解并及时解决了教育教学中的困难和问题，总结推广学习经验，探索教育教学规律，不断提高专业水平和校本课程建设与管理的能力。这一阶段的研究已取得了明显的成果：建立完善了课题实验制度，并由实验教师尝试探究，撰写教学反思和教学设计，取得了一些实质性的成果，提高了教师的课堂教学水平。一、明确课题的理论研究，结合实际提升自身的理论素养。明确学生学习的任务不仅仅是满足于获取某一结论性的内容，而是要把重点放在掌握思维过程和思维方法和自主学习上。在我们的引导下，学生懂得了继承是学习，创新也是学习的自主方法的理论；明确了学习的本质在于获得一种对主体而言是新颖的经验。这种新经验或是现有的、或是未知的、或是需要探索的。但创新离不开继承。好文供参考!7/17继承的目的是为了创新，对当代人来说更需要的是创新性学习。二、分组研究，根据课题计划，针对学生现状，在不同形式的语文教学中培养学生的自主创新素质。我们在三个班级进行了研究实验。针对不同班级，针对不同形式的语文教学模式，我们有计划培养学生自主创新的素质。经过一年努力，我们已经取得一定的成果：学生方面：1、学生不再把各种教学当作负担，保持一种积极乐观心态对待学习。自主创新素质的培养极大调动学生的学习兴趣。2、学生开始创建自己的知识库：文言文、古诗词、现代文、作文。为中考做积极准备。3、树立终身学习的观念。学生自发在课后阅读《读者》《意林》《格言》等刊物，思考一些人生的问题，并收获宝贵的人生经验。教师方面：撰写科研随笔二十余篇。部分已经完成的论文及教学设计参加县市评比获奖。五、今后努力方向1、引导学生形成比较完善的自主创新素质的理论。好文供参考!8/17掌握自主创新的方法，指导自己的学习实际。在教学中要善于捕捉独特见解，激发学生灵感，使他们对自己、对学习有更高的要求。2、将研究成果进一步推广开来，提高更多学生的学习兴趣。尤其是针对弱势群体，这是一个改变影响他们的学习态度和生活态度的一个好方法。总之，自这一课题在我镇实验以来，呈现出较为满意的效果，学生自主学习的习惯已经养成，在学习中注重创新的意识已经具备，综合素质在逐渐提高。但是我们也看到一些不足之处：实验范围比较小，仅仅局限在三个班级。培养学生自主探究的方式还很单一，气氛不够浓郁我们将在以后的努力完成计划和任务。科研工作总结【第二篇】回顾本学期工作，现将教育科研工作总结如下：一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量本学期，我严格按照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源好文供参考!9/17共享，鼓励创新。课堂教学效果普遍反响很好！每个班级都存在一部分学习接受能力比较差的学生。如何帮助技能较差的学生，使他们对体育感到自信和快乐？在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给自己制定了一个不是制度的制度：即对他们不歧视不体罚，要多一点爱心、耐心和关心，并利用师生互动进行交流，帮助他们建立自信心。课堂上充分利用区别对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不同程度的进步。此外，为成为一名教师，我每上完一节课都要及时的反思，把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。并且，我与其他三位教师团结合作，和谐相处，充分进行交流，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。二、坚持理论学习，不断总结经验教师如果不学习，教研活动就会变成无本之木，无源之水。为了加强自身的修养，提高内在素质，我把教育理论的学习作为教研活动的首要任务。做到充分解读教材，养成利用课余时间多看书，多学习，多思考，多动笔的好习惯。好文供参考!10/17为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我认真进行课题研究，通过说、评课，互相听课交流等活动进行教学研究。同时把提升自己素质、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。由此我更加深信：老师的努力，收获的是学生。三、严抓落实常规，完善教学任务本学期，我一如既往地以教学为中心，采用多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，经常锻炼身体的习惯。使学生学得有趣，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力。好文供参考!11/17科研工作总结【第三篇】在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：一、认真科研课题，有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究能力”。提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，研究如何在好文供参考!12/17数学教学中培养学生的探究能力势在必行。以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我