《松鼠》教案（通用4篇）

参考资料，少熬夜！《松鼠》教案（通用4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《松鼠》教案（通用4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《松鼠》教案【第一篇】教学目标：1、了解松鼠的讨人喜欢的特点。2、感受本文准确而生动的说明语言。3、激发学生关心动物、保护动物的热情。教学重点、难点：感受本文准确而生动的说明语言，学会抓住特征生动形象地描写小动物。教学过程：一、导语同学们，今天我们来猜一个谜语“像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又长，最爱吃坚果”。引出课题：松鼠今天我们将随着法国著名的博物学家布丰一起走进他的《松鼠》，具体全面地了解松鼠这种动物。二、初读课文1、扫清字词障碍2、作者告诉我们松鼠是一只“很讨人喜欢”的小动物。三、再读课文1、根据文中内容，你可否详细地为我们介绍一下你了解到小松鼠？漂亮驯良乖巧穿插简要分析语言，比如（拟人）生动、准确2、除了漂亮、驯良、乖巧外，你还认为小松鼠还具有什么特点？“有用”3、此处还用引申什么保护动物吗？4、出示：《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵？?年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。同本文比较，同是写松鼠，在语言上有何不同？强调其语言特色参考资料，少熬夜！四、作业5、仿写训练“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。松鼠优秀教案设计【第二篇】教学目标：1、通过松鼠的介绍，增长学生的知识，增长学生爱护动物的好品质。2、练习分段。教学过程：1、检查字词，复习引入。（1）独立准备（2）检查练习（3）明确研读目标：课文向我们介绍了松鼠的哪些特点？从哪些方面介绍的？2、研读全文课文介绍了松鼠的哪些特点？用自己的话说一说。3、默读课文，思考。用松鼠怎么样的句式交流。4、板书交流的内容（学生板书）参考句子：①松鼠四肢很灵活。②松鼠有一对小眼睛。③夏夜，松鼠在树上追逐。④松鼠喜欢住在树上。⑤松鼠怕日光。⑥松鼠直着身子，坐在树枝上捧着吃。⑦松鼠肉可以吃，尾巴上的毛可以做画笔，皮可以做衣服。⑧松鼠秋天储藏过冬的食物。……5、课文从哪几方面介绍？A、按课文顺序给上述句子标上序号，并分类。例：（1）（一）外形特点（2）（1）活动特点（二)生活习性(2）居住特点（3）吃食特点（三）用处B、给课文分段（相近意思的段落用以加以合并）参考资料，少熬夜！标上（一)、（二）、(三）比较板书与课文可读性按顺序读板书比较原文，你愿意读哪种，为什么？]举例比较异同：松鼠有一对小眼睛。松鼠的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。（重点体会嵌、闪闪发光两词）夏夜，松鼠在树上追逐。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳者叫着，互相追逐。松鼠喜欢住在树上。松鼠喜欢住在高大的树上。（体会老树。）你认为哪些句子也写的好？说说好在哪儿？美美地读读课文，你觉得松鼠怎样？6、观看录像，以景促情。1、观看录像2、你喜欢松鼠吗？你想对图中的松鼠说些什么？写下来？要求：（1）、用书上的语句表达对松鼠的感情。（2）、有能力的同学用书上没有的、有创造性的语句和松鼠交流。3、流句子。4、简单小结。《松鼠》教案【第三篇】学习目标：学会本课的11个生字。朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。了解本文的说明顺序，方法。增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。课前准备：教师关于松鼠形态及生活习性的课件。学生查找有关松鼠的资料。学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说。今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》，让我们读一读，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。二、初读课文，自学生字。参考资料，少熬夜！自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固生字。自己读书，画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。自由朗读课文，做到正确、通顺。标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？三、默读思考，合作交流。默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨。四、围绕重点，全班研讨。学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班发言。松鼠是一种怎样的动物？齐读第一句话，体会它统领全文的作用。课文是从哪些方面介绍小松鼠的？鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳。漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。五、阅读感悟，体会写法。松鼠为什么讨人喜欢？你喜欢它哪些方面？选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点。把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。六、思维拓展，练习表达。作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗？请学生补充课外资料。假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢？《松鼠》教案【第四篇】活动目标：欣赏以动物为主角的国画名作。体验使用毛笔画画的乐趣。活动准备：“中华文化”：《小鸡和松鼠》毛笔、水彩（或水墨画专用颜料）、宣纸。活动过程：参考资料，少熬夜！请幼儿欣赏幼儿用书《小鸡和松鼠》画面，请幼儿说一说：—画中有什么动物？—动行在做什么？—它们看起来很高兴、快乐、还是很着急、很害怕？—综们在哪里玩？（田里、院子里、树林里……）—图画中除了动物，还有什么？—画中有哪些颜色，动物是什么颜色，其他东西又是什么颜色？—画的旁边写一些什么？示范使用乱笔画一的方法（或请会画水墨画的人到园里来示范），引导幼儿学画家齐白石画出自己喜欢的动物，想要写字的话，可以请老师帮助写在画作上。将幼儿完成的画作张贴在美工区或展示区，大家起欣赏彼此的`画作。学习经验延伸：区域活动美工活动区在该区域的墙面上张贴从网站下载的国画（不一定是齐白石的作品），提供毛笔、水彩（或水墨画专用颜料）、棉签、油画棒、水彩笔、白纸、宣纸，感受不同绘画工具的表达效果的区别。日常活动利用餐前活动和一些过渡环节讲述有关画家齐白石有趣的作画轶事。活动评价：学习使用毛笔画画。能参与讨论话题。