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参考资料,少熬夜!咏雪的教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“咏雪的教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!咏雪的教案1[教学内容]:初中语文七年级上册《咏雪》,出自《世说新语》。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。所记大多是传闻、轶事,以短篇为主。《咏雪》则被编入书中“言语”一门。讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中,大雪纷纷,谢太傅以此为题要求子侄辈作诗,谢道蕴表现出了咏絮之才,给后人留下一段佳话。本文虽是文言文,但语言文字较浅显,又是围绕家庭生活和亲情,学生学起来相对容易一些。[教学目标]知识目标:1、文言文,积累常见的文言词语,如“俄而、欣然、拟、未若”等。2、背诵两篇短文。能力目标:1、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。2、发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事物。情感态度与价值观目标:在情境中感受机智、在朗读中培养语感,引导学生敢于跳出书本,形成创造性阅读品质。[教学重点]指导学生掌握学习文言文的方法。[教学难点]两个咏雪佳句的评析。[教学方法]1、诵读法。这是学生进入初中后学习的第1篇文言文,理解起来有一定难度,要在充分诵读的基础上,读顺句子,读懂文意。2、讨论法与点拨法相结合。文本是叙事性的,但其中又包含着可议论的内容,这正是《世说新语》记事的特点。我按照古为今用的原则来处理这篇课文,利用它来发展学生的思维,多方讨论,交流看法,如《咏雪》中,你认为哪个比喻更好?3、延伸阅读法。本文用一课时教读,如时间略有富余,可从《世说新语》中再选一两个故事让学生阅读。[教具准备]多媒体课件、打印好的阅读材料。参考资料,少熬夜![课时安排]1课时[教学要点]先由聪明少年导入文本,介绍《世说新语》,诵读《咏雪》品析佳句,拓展延伸。[教学过程]一、导入激趣师:看到同学们一双双充满智慧的眼睛,我就不由地想起了冰心的一首诗:“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂,/有着无穷的机智。”是啊,我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童,他们的故事至今流传。你知道哪些关于聪颖儿童的故事呢?学生讲述自己准备的故事。如司马光砸缸、曹冲称象等。教师:同学们,其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多,如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。我希望同学们多读聪明人的故事,但不要局限于故事本身,因为有自己创见的人才更聪明。今天我们再跟随古人刘义庆去认识古代的一位少年才女,和她比比谁更有才吧!二、介绍刘义庆及《世说新语》多媒体显示:刘义庆简介《世说新语》简介三、正文今天老师与同学们一起品读《咏雪》1、题目解说:“咏雪”即歌咏白雪,歌咏落雪。标题概括了文章的内容和线索,以“咏雪”为线索,表现了三个人的文学功底和才华,尤其突出表现了谢道韫的才华。2、重点字的读音(放声读书,及时纠正读音)多媒体显示:俄而é雪骤zhu差可拟chànǐ无奕女yì(放声读书,及时纠正读音)3、读准节奏多媒体显示:谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论/文义。俄而/雪骤,公/欣然/曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕女,左将军/王凝之/妻也。(齐读并指导学生明确根据文意来读准节奏)参考资料,少熬夜!4、重点文言词含义多媒体显示:内集:家庭聚会儿女:古泛指子侄辈,今指儿女俄而:不久,一会儿。欣然:高兴的样子未若:比不上差可拟:差不多可以相比讲论文义:讲解诗文5、读课文,用现代汉语复述故事。一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。6、重点语句的翻译多媒体显示:白雪纷纷何所似(这纷纷扬扬的大雪像什么呢?)撒盐空中差可拟(跟把盐撒在空中差不多。)未若柳絮因风起(不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。)(请学生回答)7、梳理内容要点多媒体显示:时间:寒雪日地点:谢太傅家人物:谢太傅、儿女(胡儿、谢道韫等)事件:咏雪家庭氛围:融洽欢快快轻松结尾:补充谢道韫的身份(暗示作者赞赏谢道韫的才气)8、学习心得学生讨论总结9、师引导总结主旨(1)文中“公大笑乐”有如下看法①对两个答案都表示满意;②“笑”前喻,“乐”后喻;③为“柳絮”一喻而“笑乐”(2)结尾补充谢道韫的身份——暗示作者赞赏谢道韫的才气10、主旨多媒体显示:这则小故事,通过谢家子弟咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。(学生放声朗读课文,深切品味文章内容)参考资料,少熬夜!四、读课文,研讨问题:(四人小组合作)多媒体显示:1、讨论、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?一用“撒盐空中”好:雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似基础。二用“柳絮因风起”更好:柳絮给人春天即将来临的感觉,有深刻的意蕴。(师做总结)平时写比喻句时最基本的要做到“形似”然后不断追求“神似”的境界!2、你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?(师多媒体显示韩愈的《春雪》并点评)《春雪》新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。点评:形似:白雪——飞花神似:白雪嫌春天的姗姗来迟,故意化作飞花盼春早到五、拓展延伸:你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。多媒体显示:白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。——李白《北风行》六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。——高群《对雪》六、随堂练习1、给下列字注音:骤()奕()2、解释词语:俄而:差可拟:3、翻译句子:未若柳絮因风起七、小结1、了解有关《世说新语》及刘义庆的文学常识2、理解并识记文言词语的含义和重点句的翻译3、学习本文的写作特点:参考资料,少熬夜!a、言简意赅。只叙事,未评论,但意图明显。b、运用比喻的修辞手法4、情感价值观:学习古代少年的智慧创新思维八、作业1、在读准节奏,读出韵味的基础上,背诵《咏雪》一文。2、积累写雪的诗句或写雪的成语。咏雪的教案2一、导入:大家读过《乌衣巷》这首诗吗?唐代诗人刘禹锡站立秦淮河边,凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛,而今野草丛生,荒凉残照。由此感慨沧海桑田,人生多变。其中提到谢家,你们知道谢家出了哪些明星人物吗?东晋政治家谢安,淝水之战的主帅谢玄,谢玄之孙——山水诗人谢灵运,谢灵运之侄,被李白看重的“中间小谢又清发”的谢朓等。今天,我们就来看看这个人才济济的明星家庭中发生的小故事——《咏雪》。二、预习检测1、关于《世说新语》(1)《世说新语》知多少?请介绍的同学在黑板上写出关键词。(2)鲁迅称之为“一部名士底(的)教科书”。美学家李泽厚将魏晋时期的特征概括为“魏晋风度”,那这些风流“名士”们会有怎样的风度呢?2、请同学根据要求自由朗读课文。3、读得对不对呢?请根据范读进行自我检测。4、齐读课文。三、疏通课文1、给大家5分钟时间独立翻译课文,重点弄清划横线的词语解释。2、翻译过程中有问题的同学向组内同学寻求帮助。3、疏通文意检测,小组间比一比,请出小组代言人,一人一词解释,看哪个组的正确率高。4、再请两个组比一比,看哪个组的代言人翻译的句子更好。(其他组的同学当评委)5、全班一起口头翻译课文。注意用词准确,句意完整。(自我纠正与老师纠正兼用)四、初背课文请大家根据译文尝试背一背课文吧。五、感知课文参考资料,少熬夜!现在要考考大家,通过翻译课文,看看你们到底弄懂了这个故事没有。请用原文字词齐声回答以下四个问题。六、比较赏析1、在讲论文义的时候,因风雪骤起,谢太傅临时起意考察孩子们的学艺,胡儿和无奕也是灵机一动,随口而出,事前并无准备。那么你们认为,把雪比作盐和柳絮,到底哪一个更好呢?2、一千个读者就有一千个哈姆雷特,阅读文章是见仁见智的问题。回到文中来,文末为什么要详细交代谢道韫的身份呢?(由此可见编者的态度是倾向于谢道韫的比喻的。)3、宋代诗人蒲寿宬(音同“成”)曾赞扬“当时咏雪句,谁能出其右。雅人有深致,锦心而绣口。此事难效颦,画虎恐类狗。”可见其钟爱之深。那么这个比喻究竟妙在何处?柳絮因风起:飞扬之态(盐过细而无形了)、轻盈之雅(盐虽轻却太俗)、文学之韵(诗文中常见柳树之姿,折柳之情,却无从寻到赞美盐的词句)。简简单单几个字就从形、神、韵三个层面展现了雪的美态。七、拓展延伸而此时的谢道韫还是垂髫总角之年,却又如此灵性。曹雪芹在《红楼梦》对林黛玉和薛宝钗的判词中就曾用“咏絮才”来称赞两位佳丽的才情出众。老师也读到1篇有趣的人物传记散文,想要与大家分享。《谢道韫:她身后,众神喧哗》。读后感:女人走出闺房,与男子侃侃而辩;义正词严,敌将手下全身而退;素颜素服,坦然待客,赢得异性敬服……谢道韫一反封建社会女性保守刻板的印象,展现出洒脱不群的个性风采。这也是《世说新语》令今天的读者耳目一新之所在。它主要记载了汉末年到东晋士族阶层的遗闻轶事,比较全面地反映了这个时期士族阶层的生活和风气。八、意在言外你从《咏雪》这个故事中感受谢家哪些特点?九、课外作业1、认真背诵课文并默写一次;2、认真预习《陈太丘与友期》。3、读一读《世说新语》的小故事,了解那个鲜活的时代和鲜活的人。咏雪的教案3学习目标1、积累重点文言字词。2、能正确、流利、有感情地朗读文言文,借助注参考资料,少熬夜!释和工具书理解基本内容3、感受到文化家庭和乐融融的氛围。发挥想象,会用比喻的修辞方法描写事物。学习重点诵读课文,积累常见文言字词,能借助注释理解课文基本内容。学习难点发挥想象,会用比喻的修辞方法描写事物。教学过程一、新课导入刘禹锡的《乌衣巷》,最有名的是后面两句:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”王、谢是当时最有名、最显赫的两个大家族,有“王与谢共天下”的说法。这两个家族人才辈出。而谢安无疑是一位优秀的政治家和军事家。历史上以少胜多的著名战争——淝水之战,就是时任东晋宰相的谢安指挥的。本课要学习的就是有关谢安与他子侄辈讲论文义的1篇文章,也就是《咏雪》。二、作家与作品1、结合课文注释1了解有关《世说新语》和刘义庆的知识。《世说新语》,魏晋南北朝志人小说的代表作。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。全书按内容分类记事,共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。三、整体感知1、初读课文,读准节奏:(1)学生自由朗读课文,教师指导读音。(2)听课文录音,要求听清停顿,注意节奏。(3)去标点读,读出停顿,培养学生的文言语感。2、再读课文,读懂文义:(1)借助课本注释,小组合作,共同翻译。补充翻译文言文的基本方法,留:文中的人名、地名、年号、物品名称、计量单位要保留。换:用现代汉语替换古义词。调:调整句子顺序,使句子更符合现代汉语的语法。补:补充省略的词语和句子成分。删:删掉没有实在意义的词语。(2)学生回答,教师指导,强调重点字词。3、概括文章的主要内容时间:寒雪日地点:家里人物:谢太傅、儿女们事件:与儿女讲论文义提问:家庭聚会的氛围怎样?从哪里看出来。明确:融洽、愉快、轻松和谐且文化气息浓厚的家庭气氛。寒雪、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词参考资料,少熬夜!语。四、问题探究1、把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好?从哪里可以看出来。明确:谢太傅倾向于谢道韫的比喻。在谢道韫回答之后,“公大笑乐”。2、合作讨论:两个比喻你觉得哪一个更好呢?明确:“撒盐空中”——盐的颜色与下落之态都跟雪接近,比喻很恰当,但是,仅有物象而无意蕴;“柳絮因风起”——不仅比喻贴
本文标题:咏雪的教案(精编5篇)
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