小小的船教案【5篇】

好文供参考!1/26小小的船教案【5篇】【引读】这篇优秀的文档“小小的船教案【5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《小小的船》教案【第一篇】《小小的船》教学设计教学目标：1、了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的思想感情。2、能口齿清楚，声音响亮的读课文，读准字音，背诵课文。3、学会9个生字和组词。重点：指导正确地朗读课文难点：引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船，小小的船是指月儿。教学过程：一、导入师：同学们，上课之前我们来猜一个谜语：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。有位小姑娘真喜欢月亮，怎么也看不够，就在这个好文供参考!2/26时候，她一眨眼居然坐到了月亮上，来到了我们的教室，同学们想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢？知道她是怎么坐上月亮船的吗？答案就在语文课本的76页。二、感知课文下面呀，我们就来读读课文，到文章中去找一找，轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听是怎么读的，你可要仔细地听好每一个字哦！1、初读课文，学习生字2、二读课文，读准字音3、三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字不加字。三、步入情境逐句讲读诗句1、弯弯的月儿小小船，小小的船儿两头尖。（1）提问：“弯弯的月儿指的是什么？”追问：月牙什么样？像什么？“小小的船”是什么？齐读：弯弯的月儿像小小的船。（2）比较：“弯弯的月儿小小的船”与“弯的月儿小的船”有什么不同。指名说：没有前面的有趣，可爱。教师总结：弯弯的，小小的让我们的诗歌更加有节好文供参考!3/26奏感。让诗歌变得更加可爱、有趣。（3）指导朗读弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。齐读，分小组读，评议。2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（1）过渡：小姑娘托着小脸蛋，望着那两头尖尖，像小船一样的月亮出了神，一不留神自己真的坐到了月亮上。同学们想不想去坐一坐呢？请大家闭上眼睛，想一想，听一听。（2）提问：这么可爱的月亮船，你一定看见了许多美丽的东西，能告诉老师和同学们你看到了什么吗？（3）引导理解：“闪闪的”。师：星星在天空中不停地眨眼睛，一闪一闪的，我们就说这是什么样的星星？总结：“闪闪的”就是“一闪一闪的”一会明一会暗。（4）引导理解“蓝蓝的”的。提问：你坐在船一样的月亮上，除了看到一闪一闪的星星，还看到了什么？提问：课文为什么不说“蓝的天空”呢？总结：蓝蓝的意思是很蓝很蓝，让我们觉得天空是好文供参考!4/26那样的好看，那么美。（5）理解“只”夜空是多么美丽，除了闪闪的星星蓝蓝的天空，竟然什么都吸引不了我们的小姑娘，这就是“只看见”的“只”的意思，表示除了星星和蓝天，别的都没看见。（6）指导朗读我/在小小的/船里（轻声）坐，只/看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。（7）初步了解什么是想象提问：月亮真的变成了小船吗？小姑娘真的坐到了月亮上吗？总结：月亮不是真的变成了小船，小姑娘也不是真的坐到了月亮上面，这些都是小姑娘在看月亮的时候想象出来的。提问：现在知道小姑娘是怎么坐到月亮上去的了吗？闭上你们的眼睛也去月亮船上玩一玩吧。（8）朗读全文同学们喜欢这首诗吗？请把你的喜爱之情读出来。（9）指导背诵美丽的夜空不仅吸引了我们的小姑娘，也吸引了我们班的同学。你愿意把这首描写夜空的诗背下来吗？四、教学生字和组词好文供参考!5/26船小船木船看看见看书弯弯路弯月只只有只要坐坐下坐车星星空星星闪闪电闪光蓝蓝天蓝色见看见五、课堂练习弯弯的（），小小的（）。小小的（）两头尖。我在小小的（）里坐，只看见闪闪的（）蓝蓝的（）《小小的船》教案【第二篇】小小的船教案教学目标：１、认识“船、弯、坐、看、见、闪、星、蓝、只”9个生字，会写“见”。认识1个偏旁“门”。２、正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：１、认识９个生字，会写“见”认识1个偏旁“门”。２、正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：正确美观地书写“见”字。一、激趣导入出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。好文供参考!6/26你平时生活中见过怎样的月亮？今天咱们就一起学习一首和月亮有关的儿歌《小小的船》二、初读课文，学习生字（一）初读课文1、自读课文（要求：读准字音，读通句子不认识的字借助拼音多读几遍）2指名读文（了解学生读书情况，指导学生读准字音，读通句子。）3、多种形式引导学生读文。（二）读词语1、出示带拼音的词语小船弯弯船里坐只看见闪闪星星蓝天（多种形式练读）2、词语去拼音练读（多种形式练读）3、出示生字卡片单个生字练读，见弯坐看闪星蓝（扩词练习交流识字方法多种形式读）4．认识新偏旁“门”字框，指导“见”的写法。三、生字回文，熟读课文认读了这么多的生字，相信大家会把这首小诗读得好文供参考!7/26更通顺。1、多种形式读文2、配乐读文。3、看图试着背诵课文。四．作业布置试着给课文加加动作，背给爸爸妈妈听一听。板书设计：小小的船见弯坐看闪星蓝好的方面：一．完成本节课的教学目标。1、认识“船、弯、坐、看、见、闪、星、蓝、只”9个生字，会写“见”。认识1个偏旁“门”。2、课后学生能正确流利地朗读课文，背诵课文二．注重激发兴趣。本节课我从猜谜语入手导入，来调动学生的学习兴趣。三．注重识字教学。对于低年级学生来说，识字教学是一个重点，也是一个难点，在识字教学中我运用摘星星，开火车，男女生合作、师生大小声游戏等多种形式来激发学生的识字兴趣。在指导学生书写的环节中，注重学生观察能力和学生互评能力的培养，激发学生自主探索的学习能力和同学之间互帮互助的学习意识。好文供参考!8/26四．注重学生合作学习能力的培养。在初读课文、自由拼读词语时多次让学生同桌互相读给对方听，鼓励学生做到“夸一夸”和“帮一帮”。并在全班汇报是指名进行评价。不足之处：一．课堂上对学生的评价过于单一并且不够及时。在指名读完课文请同学评价之后我没有及时给予学生评价。二．课堂上过度衔接的语言不够连贯巧妙。三．在学生写字的过程中没有及时给予学生正确书写习惯的指导，引导学生养成正确良好的书写习惯。四．课堂时间把握不到位，前紧后松。五．学生的课堂学习习惯有待进一步加强，在听、说、读、写等方面有待进一步加强。通过这次的公开课，听了张华老师的评课指导，以及教学上对大家提出的建议使我受益匪浅，低年级学生在课堂上应该以识字写字教学为主，重点要激发学生学习生字的兴趣，课堂上要注重学生语文素养的培养和提高，低年级的习惯培养至关重要，在研读教参和课标上还有待进一步加强，教学上我们存在太多太多的不足之处需要改进，张华老师给大家带来的教学建议更需要我们好好的消化改进，在今后的教学中我要多思考，多实践，多研读教材和课好文供参考!9/26标，争取把课上得更好！《小小的船》教案【第三篇】教学目标（情感、知识、技能）1、通过课文学习，了解晴天的夜晚天空中有些什么；初步培养学生的想象能力，欣赏美的情趣。2、认真看图，看懂图意，并能正确朗读课文，背诵课文。3、学会本课六个生字，四个词：月儿、船儿、看见、蓝天，认识并会写小字头。4、能正确回答课后思考题，正确书写生字笔画、笔顺。重点1、指导学生正确朗读课文，背诵课文。理解课文内容。2、学会六个生字，认识一个部首。难点学会正确流利地朗读课文。理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。教具准备多媒体教学课件教学过程好文供参考!10/26第一课时一、谈话引入新课：（一）启发谈话：板书“船”字，问：同学们，这是什么字？你们见过船吗？有哪些船？（二）导入新课：1、出示课题“10.小小的船”。问：这个课题里讲的是什么船？“小船”和“小小的船”意思一样吗？为什么？2、“小小的船”是一首儿歌，讲一只很小的船的事。翻开课本，读读课文，看这只小小的船是什么样的。自己读读课文，不认识的字，可以读读拼音。二、教授新课：（一）初读课文，了解大意：借助汉语拼音音节初读课文，读准字音。回答：全文共有几句话？分句朗读，检查字音。（二）细读课文，理解词句：1、这首儿歌里说的是怎样的一只船？读儿歌第一句，回答问题。2、用铅丝演示：“弯”（稍弯），“弯弯”是弯得很，形如弯月。好文供参考!11/263、教师：儿歌里讲的船不是一般的船，是把弯弯的月儿当作一只小船。（出示图片或幻灯片，上画一轮弯月。）就是这样的月儿，弯弯的，像只小小的船。（板画一只小船）一个小朋友坐在月亮上，（在弯月上加上小孩图片）把月亮当作小船。4、问：这只船的两头怎么样？儿歌里怎么说的？课中操：唱歌《小小的船》，并加动作。有感情地朗读儿歌，并加动作。三、总结巩固复习学过的生字，抄写生字第二课时一、检查复习小朋友你们喜欢星星吗？老师这儿有，想要吗？如果你能把星星背后的字领着大家一起读，那这颗星星就是你的了！二、学习课文内容（一）、感知课文1、老师带大家去一个地方好吗？请小朋友闭起你的眼睛，我们出发了……我们跨过小溪，爬过高山……（课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁，同时放伴奏音乐《闪闪的小星星》）2、睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看好文供参考!12/26见了什么？3、对了，就像这样一亮一灭，我们就说“闪闪的”，闪闪的什么？怎么样的星星？你还知道哪些东西也是闪闪的？（二）学习课文第一句话1、夜空是多美啊！好象缺了什么？（点击圆月或弯月）2、课文中的月亮是怎么样的？请小朋友打开书本，边读边想。3、课文中的月亮是怎么样的呢？4、教学生字“两、头”（1）“两、尖”就是我们要学的生字。你自己能学会吗？分小组学习（2）你是怎么样来学习这两个生字的？（字音、字形、组词、造句）（3）反馈、交流（4）弯弯的月儿两头……，就请你在在月儿两头尖的地方各写一个“尖”字。（课件两头各出现一个尖字。）5、这弯弯的月儿像什么呢？对了，像小船。（出示船与月儿比较图）像在哪里？6、领读句子。这里的“小小的船”就是指什么？好文供参考!13/26小小的船儿两头尖，就是指什么两头尖？用你自己喜欢的方式来读读句子。自己读、齐读、个别读（课件出示句子）弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。7、老师读一遍你认为好听吗？好听在哪里？（课件出示有隔音符号的句子）集体读、个别读、小组读（三）、学习课文第二句话1、夜空这么美丽，你想不想上去看看？请大家再次闭起眼睛，我们就从小河边出发，一起飞向蓝天，飞吧，飞吧，坐到月亮上去……（放音乐《小小的船》的伴奏）2、你坐在月亮上舒服吗？（课件出示小女孩坐在月亮上）那就让我们坐在月亮船里愉快地唱着歌，在夜空中遨游吧！（课件《小小的船》歌曲）3、你坐在月亮上，看见了什么？对你的同桌说说说话训练：我坐在月亮上，看见。（课件出示句式）4、小朋友看见的真多，书上的小朋友，却只看见了闪闪的星星和蓝蓝的天。什么是“只看见”？——其他都没有看见5、学习“只”A、读音zhi告诉是一个翘舌音好文供参考!14/26B、你怎样来学习这个字的？C、看着老师书空，自己学着进行书空。4、那我们一起读一读这句子。（课件出示句子）自己读、齐读、个别读。我/在小小的/船里坐，只/看见/闪闪的星星蓝蓝的天。5、你认为该怎么读，最好听呢？（课件出示有隔音符号的句子）集体读、个别读、小组读。（四）、总结谈话朗读全问，做练习第三课时（四）、指导朗读全文，背诵全文夜空多美啊！我们在夜空中遨游，看见蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛呢！你喜欢它们吗？把天空的美，和你喜欢的语气读出来读出来，好吗？1、自由找朋友，读给他听。2、集体读，指名读，表演读小朋友读得真好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你们会唱就跟着一起唱好吗？放《小小的船》的音乐，学生跟唱，实际为背诵。三、巩固复习1、我们一起来复习一下前面学过的生字。（开火车）好文供参考!15/262、练习：（课件先出示填空题，再出现答案）弯弯的（）小小的（）闪闪的（）蓝蓝的（）3、你还能说出这样的词吗？小班音乐小小的船教案【第四篇】教材简析《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明