说课教案精选4篇

参考资料，少熬夜！说课教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“说课教案精选4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！集合说课稿【第一篇】一、说教材《数学广角》是教材中新增设的一个内容，它主要是介绍和渗透一些数学思想方法尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式采用生动有趣的事例呈现出来。本节课涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在本节课前学生虽然已经学习过分类的思想方法，但集合这部分内容比较抽象。针对三年级学生的认知水平，在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想为后继学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。综上分析本课的教学目标定位为：二、说教学目标？1、学会借助直观图，利用集合图的思想方法解决简单的问题。2、掌握解决重叠问题的基本策略？体验解决问题策略的多样性。3、培养学生善于观察、善于思考？养成良好的学习习惯。三、说教学重、难点？经历集合产生的过程？并学会用集合来解决实际问题。四、说教学策略重叠问题在日常生活中应用比较广泛？具有浓浓的生活味。确定教学内容及目标后，该采用怎样的教学方式去达成目标？经过多方面考虑？最后确定了我的教学思路。以认知冲突？设疑导入------探究新知？感悟韦恩图-----解决问题？运用韦恩图为结构。以冲突-----思考----交流-----验证为教法，力求在老师的引导下自主探究，让学生借助直观图体会、理解重叠问题各部分的关系，正确解答重叠现象中的相关数量关系，在探究生活中重叠问题的过程中，利用生活事例让学生感受数学与生活的密切联系？体验到数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，感悟到数学的价值，渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。五、说教学过程参考资料，少熬夜！（一）、激情导课1、创设情境，激发兴趣。脑筋急转弯：（1）两个爸爸和两个儿子一起去看电影，他们只买了3张票就顺利进了电影院。这是为什么呢？（2）昨天，郎老师到超市去买东西，在付款的时候，从前往后数我排在第3,从后往前数，我排在第4.这时，一共有多少人在排队付款？学生活动：学生猜测各种可能性，你一言我一语地发表自己的高见。兴趣是的最好老师，探索是成功的基石。通过学生喜爱的脑筋急转弯引入，激发了学生无限的学习兴趣，同时引导学生大胆的猜想，让学生在猜测中学会思考，在争论中学会倾听、学会交流、学会整合。领悟问题存在的根源——重复。（二）民主导学任务一、游戏中明算理：（1）、报名参加学校组织的兴趣小组：语文和数学（2）、游戏：为了能使同学们更方便地看清楚，我们来做一项活动：请报名参加语文的同学站到讲台的左边，报名参加数学的同学站到讲台的右边。（参与报名的学生活动，站到相应的位置）让学生站起来，走出座位，站到相应的位置中去，打破了传统的学生只能坐在座位上听讲的教学方式，台上的同学有了展示自己的机会，台下的同学也兴趣盎然，参与度更高了。一个个高举着小手，迫不及待的想要表达自己的想法。（3）、画一画学生动手试着画图，片刻，有同学欢呼起来了：老师，我画出来了说着，高举着自己创作的画，向全班同学展示了起来。指名上黑板画。当学生产生认知冲突后画好后说一说为什么这样圈，每一部分代表什么，从而自然引出韦恩图？接着演示每一部分的意义，让学生用语言表述图意，使本节课的难点悄然解决。接着根据学生观察韦恩图得出的信息，引导学生从图的形式转化成算式的形式，从而解决了初步学会利用交集的含义解决简单的实际问题这一重点。学生是学习的主体，整个环节完全是让学生经历自己创造韦恩图的过程。学生在快乐的合作探究中体验到了成功的喜悦。苏霍姆林斯基说了这样一句话，当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子精神生活的一部分。在画一画的过程中，学生体脑结合，手脑并用，共同交流、思考，经历了创作韦恩图的过程，参考资料，少熬夜！得到了成功的体验。也从中感受到了愉悦、轻松、快活。他们的兴趣、爱好和个性特长得以充分发挥，发现问题、解决问题的能力得以进一步发展。任务二，利用集合图来解决问题？让学生在解决问题的过程中感受到用韦恩图来解决问题的价值，从而掌握使用集合图解决重叠问题的方法。？1、任务呈现：读图训练。让学生看书例1的集合图，通过观察让学生找出数学信息，提出相关问题并进行解答。？2、自主学习，完成课堂任务单？3、展示交流。（三）检测导结1、课本105页1题。2、三年级（2）班的部分同学参加秋季运动会，其中参加跳绳比赛的有22人，参加跑步比赛的有28人，两项都参加的有10人，共有多少人参加比赛？六、说教学效果本节课是在找准了学生的认知起点和困惑点的基础上，寻找了一条符合学生学习的有效教学途径。首先从学生喜爱的生活情境出发导入新课，唤醒学生已有的知识经验；在探究的过程中，让学生已有的知识经验为学习新知识服务。教师只有课前知学，然后才能知教。然而怎样去知学？又怎样去知教？是需要课前花足时间去思考的事。数学课不仅是让学生学数学，更重要的是让学生欣赏数学、体验数学的神奇价值，从欣赏和体验中去感悟数学道理、培养数学素养。本节课学生在活动的参与中，真正的作到了自主探索、不断创造，体验到了数学学习的快乐与成功。优秀说课稿【第二篇】一、教学理念情感自我体验，唤起爱学开放自主合作，培养会学联想探索实践，鼓励善学从而在教学过程中，落实“课程标准”中“欣赏文学作品，能设身处地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”，“品位作品中富有表现力\\的语言”的要求。二、教材研究1、课文简介：这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，作于1938年11月。诗的第一节以一只鸟生死眷恋土地作参考资料，少熬夜！比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织，描绘了土地、河流、风、黎明，暴风雨等一系列内涵丰富，鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵。第二节一问一答，直抒胸臆，是本诗名句。2、教材地位及作用：《我爱这土地》一诗是人教版九年级下册第1课的内容。作为初三的最后一册语文书，它起着承上启下的重要的作用：既是对初中知识的总结，归纳，直面中考；又是对高中知识的承接。面对去年中考的改革，出现修改病句和文言朗读节奏的两个新题型，我们应及时适当的对教授内容进行调整，补充必要的语法知识。近几年来，初中语法教学淡化甚至零化，不仅造成初，高中教学出现大断层，也使学生面对英语大量的语法无所适从。我们的学生这方面问题尤为突出，所以，我认为教师应该最大限度的利用好这套教材做好这个衔接工作。另外，高一第一册第一单元为诗歌单元，应初步培养学生诗歌鉴赏能力。3、教学设想：《我爱这土地》作为诗歌单元的首篇，又是名篇，应重点学习。因此，在教学中我注意让学生充分地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的基本特点，总结现代诗歌的阅读方法，培养学生阅读诗歌的兴趣，为后面的学习打好基础。教读本课，应充分注重朗读训练，规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿，在诵读中体会诗歌的思想情感。三、教学目标1、了解作者及其成就（目的：扩充文学基础知识）方法：组合学生课下搜集材料，教师适当补充2、写作背景简介（重点）目的：便于理解诗歌的思想感情，迅速把握主题方法：组织学生课下搜集的有关抗日战争的影象材料，创设课前爱国情境3、知识目标：引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义（重点、难点）目的：提高诗歌理解能力方法：通过小组合作，全班讨论理解文中意象有感情地朗诵全诗，把握诗歌的主题。（难点）目的：学习朗诵方法，培养爱国情感方法：教师指导朗诵，学生练习朗读4、能力目标：品味诗歌富有表现力的语言，体会诗歌中优美的意境。参考资料，少熬夜！目的：在精彩赏析中，激发学生探究兴趣、陶冶性情。方法：采用整体感知、揣摩诗句、扩展评价5、德育目标：体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生热爱祖国的思想情感。四、教学时间：两课时第一课时侧重于朗读，在此基础上深刻体会作者的感情；第二课时把握意象，学习象征手法，欣赏诗歌凝练的语言。五、教学方法：1．诵读法：通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。2、探究欣赏法如：对诗歌意象和主题的解读。六、教学过程：第一课时1、情境导入：有关抗日战争题材的影视作品。电影《地道战》《地雷战》，影片中日本鬼子被打得晕头转向，看了真让人精神振奋。电视剧《烈火金刚》，影片中日本侵略者的残忍行为真让人痛恨不已。作为中国人，我们一定要了解历史，记住历史，无论它是光荣的，还是屈辱的。抗日战争虽然带给中国人民巨大灾难，但同时它也是一段反映中国人民不屈不挠精神的历史。（生活在和平年代养尊处优环境中的学生做到读诗悟情，把诗人那种特殊的内涵极其复杂的情感理解深刻却并非易事，这些音像资料可以帮助学生形象感受诗人特殊的写作背景。）2、作者及背景简介：1938年抗战初期，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。在国土沦丧、民族危亡的关头，他满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了诗歌《我爱这土地》。（再次强化特殊背景，加强爱国氛围）3、听录音，初步感知情诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。这个饱含诗人思想感情的具体形象在诗歌中叫意象。4、有感情的朗读朗读指导重读：能鲜明表达诗人情感的词因此，饱含诗人思想感情的意象土地应重读。试读，表重读朗读节奏参考资料，少熬夜！关联词后如：“假如”后停顿学生标节奏，试读主谓之间，谓宾之间要停顿语法知识补充：句子成分（帮助学生掌握停顿方法）学生自读，试划分这一步主要采用学生自读+教师点拨的方法，从而在理论上提高学生朗读水平。扩展：文言文的朗读节奏与此基本相同。课下试着划分。5、跟读录音，再次感受诗歌的节奏美6、朗读小擂台重点设计这个活动和比赛，促使学生竞争，并通过竞争掌握知识，切实感悟对祖国的挚爱之情，真正提高感悟、理解、表达、运用等实际能力，完成知识、能力、过程、方法、情感、态度、价值观的多位一体的教学目标，达到学一会十的水平和升华感情的目的。7、作业设计进入角色，以诗人的身份，第一人称的角度写1篇创作感受，最终落实体会诗人感情的难点。引导学生自主、合作、探究性学习，使语文教学的听、说、读、写贯穿于整个学习过程，第二课时1、优秀作业展示，用学生自身感悟把握主题2、紧扣“土地”，师生赏析诗歌学生有感情齐读，提出自己的疑难。老师进行汇总，按顺序分条列在黑板上。分组讨论解决，发挥学生主动性，老师巡回提示，了解解决情况。（十分钟）对学生能解决的问题，找代表自行解决。如：意象的象征义，结合背景显而易见。稍有难度的，老师专门提出来，重点讲解。如：鸟这抒情形象的选择3、语言赏析：让学生自己在阅读过程中来感悟和体验，找出自己最喜欢的诗句，并说明理由。注重让学生说出自己的感受、观点，培养学生的主观能动性。4、板书设计：鸟——歌唱——土地我——热爱——祖国幼儿园说课稿教案大全【第三篇】一、说设计意图中班的孩子，对于自己的性别已有初步认识，对男孩女孩的服饰、发型等已有基本的辨别，但其性别意识参考资料，少熬夜！还处于模糊阶段。好奇心强的男孩女孩们在上厕所的时候会互相偷看，出现模仿异性小便行为；个别男孩子会喜欢穿裙子；有些孩子还会出现在睡觉时触摸自己身体器官的不健康行为等，这些都表明中班孩子还缺少性别观念，更缺乏保护自己身体隐私部位的意识和能力。故设计此幼儿性别意识教育的心理课，通过“辨别自我”、“探讨差异”、“理解功能”、“保护隐私”四个步骤层层递进，以实现幼儿对男女生不同特征的理解，学会保护自己的隐私部位。二、说教学目标根据设计意图及中班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了教育目标，活动目标如下：1、了解男孩女孩在服饰、发型、爱好、身体结构等方面的特征差异，树立初步的性别意识。2、初步学会保护自己隐私部位的简单方法。三、说重点、难点重点：让幼儿根据自己的生活经验找出男孩女孩不同的特征和差异。难点：让幼儿学会如何保护自己的隐私部位。四、说教学准备1、男女