论桓范陈宫文言文阅读答案（精编3篇）

好文档，供参考1/5论桓范陈宫文言文阅读答案（精编3篇）【题记】这篇精编的文档“论桓范陈宫文言文阅读答案（精编3篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！语文阅读理解答题模板1文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。⑴设疑法（悬念法）好处（思维方向）：①引起读者的思考，吸引读者。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。⑵写景法好处（思维方向）：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。（3）其它还有：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。好文档，供参考2/5《论桓范陈宫》阅读答案2论桓范陈宫司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。”爽不能用。陈宫、吕布既擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如？”宫曰此子不用宫言不然未可知也！仆尝论此二人：吕布、曹爽，何人也？而为之用，尚何言智！臧武仲曰：“抑君似鼠，此之谓智。”（《东坡志林》）1．请用|标示文中加横线语句需要停顿的地方。宫曰此子不用宫言不然未可知也！2．文中“吕布既擒”句中的`“既”字有如下义项。请选择合适的一项[]A．尽，完了；B．已经；C．既然；D．不久；E．表示同时存在3．从本文看，桓范、陈宫两人共同之处有哪些？答：4．苏轼通过这篇文章宣扬了怎样的“智”？答：好文档，供参考3/5参考答案：1．宫曰|此子不用宫言|不然|未可知也！2．B3．都有过人的才智，却不为其主所用。（或：都有聪明才智却没有知人之明。）4．不仅要有过人的聪明才智，更要有知人之明。（或：不仅有聪明才智，更要能运用自如，不受他人限制。）《论桓范陈宫》阅读答案3司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。”爽不能用。陈宫、吕布既擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如？”宫曰此子不用宫言不然未可知也！仆尝论此二人：吕布、曹爽，何人也？而为之用，尚何言智！臧武仲曰：“抑君似鼠，此之谓智。”（《东坡志林》）1、给下面加点的词语解释。（2分）（1）范说爽移车驾幸许昌幸（2）吕布既擒既：2、请用|标示文中加横线语句需要停顿的地方。好文档，供参考4/5（2分）宫曰此子不用宫言不然未可知也！3、从本文看，桓范、陈宫两人共同之处有哪些？（3分）4、苏轼通过这篇文章宣扬了怎样的“智”？（3分）参考答案：1、（1）到……去（2）已经2、宫曰|此子不用宫言|不然|未可知也！3、都有过人的才智，却不为其主所用。（或：都有聪明才智却没有知人之明。）4、不仅要有过人的聪明才智，更要有知人之明。（或：不仅有聪明才智，更要能运用自如，不受他人限制。）参考译文:司马懿讨伐曹爽时，桓范投奔了曹爽。司马懿告诉蒋济说：“智囊到了曹爽那边了！”蒋济说：“桓范是聪明的，但是驽劣的马留恋马槽中的豆子，一定不会得到重用。”桓范劝说曹爽移动车驾到许昌去，招一些外兵，曹爽不听从。桓范说：“最担忧的是兵和粮草，大司农印正在吾许。”曹爽不听他的。陈宫、吕布被擒之后，曹操问陈宫说：“您平生自已总认为自己智慧有余，好文档，供参考5/5今天怎么了？”陈宫说：“这小子不听我的话，不然，还不知道谁胜谁败呢！”我曾经评论过这两个人：吕布、曹爽，是什么人呢？被他们使用，还谈什么有智慧呢！臧武仲说：“侍奉得君王像老鼠一样狡猾，这就是智慧。”