豆芽菜现代文阅读答案【参考4篇】

好文档，供参考1/30豆芽菜现代文阅读答案【参考4篇】【题记】这篇精编的文档“豆芽菜现代文阅读答案【参考4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！豆芽菜现代文阅读答案【第一篇】学校门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的学生，朝阳照着在水中的影子，温暖着那朗朗的书声；傍晚，孩子们在溪边散步、漫谈，谈过去、现在和将来，谈这大山以外的世界。在我们这条件极差的山乡中学，有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福！更有趣的是每年春天，沙滩上到处埋着豆子，这里一窝儿，那里一窝儿，顺着河岸足足有半里路，那是孩子们生的豆芽菜。春天，青黄不接，正是“菜荒”，山里的中学生全是寄读，带啥吃啥，他们便在这沙滩上生产度荒的。蔬菜。这实在是个好法子。不几天，沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一丛一丛的。散步虽不方便，但使你感觉到一种生气，一种力量，一种希望，你心中好文档，供参考2/30仿佛也在萌生起一片生机。这个时节，怕的是下雨。溪水涨起来是极快的，大雨一来，不消半个时辰，清澈温柔的小溪便会变得浑浊凶猛，会把沙滩上正在生长的豆芽冲走。倘是碰上这种时候，孩子们就要咽几天没有菜的饭了。这天上午，学校组织年级语文测验，我在自己班上监考。考试刚开始不久，一股股凉风便从窗子外灌进来，不一会儿就下起了大雨。窗外，雨哗哗；屋内，笔沙沙。溪水变浑了，涨高了，再有一会儿，就要冲走那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜，孩子们就又要过苦日子，虽然他们默默地咽着无菜的饭，仍然会刻苦地读书，但他们毕竟是孩子，是一些应该得到幸福的孩子。这时却没有一个孩子请假，甚至没有一个孩子抬头看我。“同学们，快去把豆芽菜扒回来。”我终于这样决定，我来不及请示学校。孩子们去了，抢回了那些豆芽菜，顶多用了十分钟，可奇怪的是大多数同学最后三大题都没有做，是时间不够吗？不是。我找来班长询问原因，他说：“只有我们班去抢了豆芽菜，怕别的班同学说你放我们出去了，互相商量作好文档，供参考3/30了弊，考好了反会给你添麻烦，所以好些同学故意没做完。”“你们商量过了吗？”“没商量。”班长是个老实的孩子，他是不会说谎的。这次测验由于我们班上的“特殊”情况学校决定重考。当我把这个消息在班上宣布时，几个女孩哭了。我或许是个失职的监考老师，重考时学校没有派我监考。考试结果大大出乎我的意料，我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及格过的学生都及格了。领导要我介绍抓质量的经验。我怎么说呢？说实在的，我只是在下大雨时，让孩子们去抢回了他们的豆芽菜。他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗？小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的。1联系前文，解说文中划线句的“”特殊”情况”指的什么？2文末作者说：“我只是在下大雨时，让孩子们去抢回了他们的豆芽菜，他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗？”你认为好文档，供参考4/30这是不是经验？它说明了什么？3豆芽菜的故事可以给我们什么启示？请至少说出两种。（每种用一句话概括）参考答案：1“”特殊”情况”指的是：中途为了抢豆芽菜监考放学生出去。2是一种经验，相互理解。3作为老师，如果能理解学生，学生就会去考虑老师的外境；理解是相互的，有付出就会有回报。语文阅读题的方法和技巧1概括文章段意是做阅读题的方法和技巧初中生在做阅读题时，首先要通读一遍文章，然后大致概括出文章的段落大意。这样能为初中生节省出很多答题时间。初中生要抓住关键词，可以根据问题大致了解考点在哪一段落出现，然后再重点分析那一段，找出问题答案。2分析语文阅读题的题型初中语文以叙述性散文为主，以下是小编给大家举例的常见的阅读题的题型，分析某句话在文中的含义，这类题型，初中生可以抓住句子的中心词语，结合上下文分析作者想表达的深层意思。好文档，供参考5/30分析某句话在文中的作用，这类题型要看这句话在文章中的具体位置，然后结合表现手法进行作答。一般在文章开头初中生可以参考这几种回答方式：开门见山、开篇点题、为下文……做铺垫、渲染……气氛等。在文章中间：承上启下、点名文章某事件、抒发作者思想感情等等。文章末尾：升华主题、首尾呼应、使结构更完整等。3做阅读题时明确文章结构明确文章结构更利于掌握作者的中心思想，从而找到问题的答案。记叙文的文章结构主要可分为：顺序、倒叙和插叙。初中生要注意找到插叙和倒叙的起止点。这样对掌握文章结构很有帮助。另外初中生还要理清文章结构的层次，分析文章的详略。明确规律，把文章中相关语句与问题一一比较，然后做出准确判断。4保持乐观心态是初中生做阅读题的技巧无论做什么事，心态绝对是一个很关键的因素。初中生在做阅读题时，首先要做的就是保持乐观的心态，千万不要还没开始答题，自己就把自己否决了。在做阅读题前，你不妨给自己这样的暗示：这篇文章很简单，我一定能理解透、我一定行、没有什么可以打败我。保持乐观的心态，成功的概率也会提高很多。好文档，供参考6/30总而言之，初中生在做阅读题时，一定要冷静分析。可以把自己想象成作者，走进文章，看看作者想表达什么样的思想感情。《豆芽菜》阅读答案【第二篇】豆芽菜①学校门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的学生，朝阳照着他们在水中的影子，温暖着那琅琅的读书声；傍晚，孩子们在溪边散步、漫谈，谈过去、现在和将来，谈这大山以外的世界。他们踩着那清澈的溪水走进了暮色，走进了属于他们的遥想。②在我们这游乐条件极差的山乡中学，有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福！难怪每届学生写这条小溪的作文都会产生一大批佳作，也难怪有一个学习极差的学生，他的家长要他辍学，他硬是哭闹着来上学了。老师问他为什么，他说：“我舍不得这条小溪。”③更有趣的是每年春天，沙滩上到处埋着豆子，这里一窝儿，那里一窝儿，顺着河岸足足有半里路，那是孩子们生的豆芽菜。春天，青黄不接，正是“菜荒”，山里的中学生全是寄读，带啥吃啥，他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。好文档，供参考7/30④这实在是个好法子，不几天，沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一丛一丛的。散步虽不方便，但使你感觉到一种生气，一种力量，一种希望，你心中仿佛也在萌生起一片生机。⑤这个时节，怕的是下雨。溪水涨起来是极快的，大雨一来，不消半个时辰，清澈温柔的小溪便会变得________、________，会把沙滩上正在生长的豆芽菜冲走。倘是碰上这种时候，孩子们就要咽几天没有菜的饭了。⑥这天上午，学校组织年级语文测验，我在自己班上监考。考试刚开始不久，一股股凉风便从窗子灌进来，不一会儿就下起了大雨。⑦窗外，雨哗哗；屋内，笔沙沙。⑧溪水变浑了，涨高了，再有一会儿，就要冲走那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜，孩子们就又要过苦日子了。虽然他们默默地咽着无菜的饭，仍然会刻苦地读书，但他们毕竟是孩子，是一些应该得到幸福的孩子。⑨这时，却没有一个孩子请假，甚至没有一个孩子抬头看我。⑩“同学们，快去把豆芽菜拔回来。”我终于这样决定，我来不及请示学校。孩子们去了，抢回了那些豆芽菜，顶多用了十分钟，好文档，供参考8/30可奇怪的是大多数同学最后三大题都没做。是时间不够吗？不是！我找来班长询问原因，我说：“只有我们班去抢了豆芽菜，怕别的班同学说你放我们出去了，互相商量做了弊，考好了反会给你添麻烦，所以好些同学故意没做完。”“你们商量过吗？”“没商量。”班长是个老实的孩子，他是不会说谎的。这次测验由于我们班上的“特殊”情况学校决定重考。当我在班上宣布这个消息时，几个女孩哭了。(我或许是个失职的监考教师，重考时学校没再派我监考。考试结果大大出乎我的意料，我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及格过的学生都及格了。领导要我介绍抓质量的经验。我怎么说呢？说实在的，我只是在下大雨时让孩子们去抢回了他们的豆芽菜。他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗？小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的……好文档，供参考9/30豆芽菜阅读题目：（1）结合全文从两个方面说说“有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福”的原因？（2）在第⑤段横线上填入两个恰当的词________、________。（3）第④段第一句描写豆芽的______，是实写；第二句表现看到豆芽菜的______，是虚写，既是赞美豆芽菜，又是赞美生豆芽菜的同学们的精神风貌。（4）第⑦段“窗外，雨哗哗，屋内，笔沙沙……”表现了同学们的什么精神？下面哪个自然段与它相照应？（5）文中有两处描写同学们理解体贴老师的行动，找出来，把原句抄在下面的横线上。1)___________________________________________________________________2)___________________________________________________________________（6）你认为这个班抓质量的经验是什么？（7）豆芽菜的故事可以给我们什么启示？请至少说出两种。（每种用一句话概括）好文档，供参考10/30（8）文末作者说：“我只是在下大雨时，让孩子们去抢回了他们的豆芽菜，他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗？”你认为这是不是经验？它说明了什么？豆芽菜参考答案：（1）因为小溪很美，同学们可以在小溪边学习、散步、漫谈，可以在溪边种豆芽菜。点拨：认真阅读课文，结合文章内容去分析。（2）示例：混浊狂暴（3）形态（外形）感觉生气勃勃点拨：第二句是借白胖白胖的嫩嫩的豆芽来表现学生们朝气蓬勃的精神风貌。（4）表现了同学们专心致志、刻苦学习的精神。第⑨段点拨：从这两段中我们可以看到孩子们不会因为外界因素而影响学习。(5)1)大多数同学最后三道大题都没有做。2)我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及过格的同学都及格了。点拨：关心是相互的，老师关心学生，所以学生才会设身处地的为老师着想。（6）老师关心同学，同学理解体贴老师，师生之好文档，供参考11/30间有深厚的感情。点拨：只有心与心的交流才是最管用的管理方法。（7）作为老师，如果能理解学生，学生就会去考虑老师的外境；理解是相互的，有付出就会有回报。（8）是一种经验，相互理解答案【第三篇】园林与林学院“纪律与我同行、文明与我同在”风纪考试试题1、青岛农业大学始建于1951年，2007年3月经教育部批准由莱阳农学院更名为“青岛农业大学”，目前，学校已经发展成为一所农、工、理、经、管、文、艺、法等学科协调发展的多科性大学。2.青岛农业大学校训：厚德、博学、笃行、致远。3、青岛农业大学校风主题词：团结、勤奋、严谨、创新。4、青岛农业大学学风主题词:自强不息、脚踏实地、勤奋刻苦、追求卓越。5、学生素质综合测评的内容主要包括：基本素质、课程学习成绩、创新与实践能力三部分。6、学生素质综合测评的测算方法：学生素质综合好文档，供参考12/30测评总积分（S）=基本素质测评积分(D)×40%+课程学习成绩测评积分（Z）×30%+创新与实践能力积分（Ｎ）×30%。7、学生素质综合测评结果按测评成绩从高至低分为优秀（A）、良好（B）、一般（C）、较差（D）四个等级，其中，优秀（A）和良好（B）的比例分别为25%和30%。8、学校设立的奖学金有：校长奖学金、优秀学生奖学金、农科专业奖学金、单项奖学金和社会奖学金。校长奖学金是为奖励我校学生中为学校做出突出贡献的优秀分子，每生奖励5000——10000元。9.学校设立十大优秀学生、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等学生个人荣誉称号。10、纪律处分的种类分为：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开除学籍。11.被处以治安管理处罚的，根据情节给予严重警告直至开除学籍处分。12、动手打人者，给予严重警告或记过处分；参与打架三次以上者，不论情节如何，一律给予开除学籍好文档，供参考13/30处分。13、学生考勤严格按《青岛