您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 《致空气》课文精讲实用3篇
参考资料,少熬夜!《致空气》课文精讲实用3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《致空气》课文精讲实用3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!基础知识11.给红色的字注音。摇曳()踪迹()鼾声()污浊()面颊()厮守()2.形近字┏曳:摇曳┏窒:窒息┏翼:羽翼┏厮:厮守┗拽:拉拽┗侄:侄儿┗冀:希冀┗撕:撕碎3.词语解释。鼾(hān息)睡着时粗重的呼吸、喘气。厮(sī)守互相守着。闪烁(光亮)动摇不定,忽明忽暗。摇曳摇荡。窒息因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。鼻翼鼻尖两旁的部分。通称鼻翅儿。4、请选出下列句子中短语搭配无误的一项()A.最近,珍珍的学习明显下降了。B.同学们把校园打扫得干干净净,迎接10月1日的国庆节。C.刺眼的灯光,照得人眼睛都睁不开。D.各种读书声汇成一支动听的歌声。5.文学(文体)常识(1)《致空气》的作者是__________,生于北京,祖籍__________。20世纪50年代即为有影响的青年诗人,现任中国作协主席团成员。当代诗人。他是中国__________代诗人。这首诗借__________这个意象,抒发了诗人对一种无所不在、__________的事物的感受,给人以无尽的联想。(2)本诗从体裁上看是__________诗;主要运用了__________的艺术手法写成。参考答案1、yèzōnghānzhuójiásī4.短语搭配有主谓搭配、谓宾搭配、修饰语与中心语的搭配、主宾搭配。在本题中,A项学习和下降,B项10月1日和中心语国庆节,D项中一支和其修饰语歌声都不能搭配。故选C项。5.(1)邵燕祥浙江绍兴当空气又难寻踪迹(2)参考资料,少熬夜!抒情象征课文学习21.下面是对本诗中心意思的四种理解,请选出理解有误的一项,并说明理由()A.这首诗既是诗人对空气的赞美,同时也包含了诗人真诚的希望。B.这首诗以空气为歌颂对象,实际上,是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂。C.诗人运用象征手法,歌颂身边那种无所不在,又难寻踪迹,却又从不离开我,我也离不开你的那种感情,这种感情存在于人与人之间,也存在于人与动物之间,它也启示我们,人与动物要友好相处。D.诗中所赞颂的空气,我们可以说它象征友谊,象征爱情,象征亲情,象征理想,象征真理明确本题选C。将四种说法进行比较,围绕本诗所揭示的主题,筛选排除。C项理解是错误的,因为本文是一首咏物诗,把人与空气之间的亲密之情比作人与人之间的亲密感情。虽然人与动物之间也有此种感情,但不是这篇文章要揭示的主题。2.空气本来看不见,摸不着,诗人是怎样把它写得可触可感的?明确空气是看不见摸不着,但它可以通过人的呼吸感觉出来的。作者通过鼾声,通过人之将死时掀动的鼻翼,通过夹杂着污浊的空气嘘着面颊,通过含着丁香芬芳的空气等具体可感的事物,把空气写得可触可感。3、本诗空气的象征意义是什么?明确诗歌以空气为歌颂对象,实际上,是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂,无论是亲情、友情还是爱情,都有这样的`典范。《致空气》表面上是一首咏物诗,其实,诗人赋予了空气以深刻而鲜明的象征意义:对空气的讴歌,实际上既是对人间真情的讴歌,也是对人间真情的深情呼唤。4、精句精析我的质朴到透明的朋友/你无所不在/又难寻踪迹明确诗的开头在写空气的作用之后,用拟人化的手法,深情地讴歌了空气的特点:质朴、透明、无所不在、又难寻踪迹;为后文抒情定下感情基调,同时又有了情感、象征依托,语言高度概括,凝炼。5.找出诗中描写空气特点的语句。明确质朴到透明、无所不在、踪迹难寻、厮守身边、默无一语。6.作者把空气当作朋友来称呼,这样写有什么好处?参考资料,少熬夜!明确奠定了全诗的叙述角度和抒情方式--诉说和直抒胸臆。7.诗人从哪些方面对空气进行了歌颂呢?请你用简洁的语句概括出来。明确(1)帮我战胜黑暗和孤独。(2)给我以生命。(3)给我以关怀和对未来的信心。(4)空气给我带来自由和美好的希望、青春的朝气。8.你从不离开我,我也离不开你/永不分离,永不分离,到最后的一息运用了什么修辞手法,又表达了怎样的思想感情?明确拟人、反复。抒发了人类和空气永不分离的感慨和真诚的希望。9.体会作者在诗中表达着一种怎样的感情?明确诗歌以空气为歌颂对象,实际上,是对人世间忠贞不渝的感情的讴歌,也是对人间真情的深情呼唤。加入初二学习小组更多超值免费资料不容错过!10.对文章结构的理解明确(1)文章结构图全诗可分三部分。第一节总括空气的特点,第二至五节,从几个方面对空气进行歌颂,第六节是全诗的总结。结构图表如下:┏空气特点--看不见,无处不在┓致空气歌颂空气--给我巨大帮助┣象征手法┗总结全诗--与人类关系密切┛歌颂真情(2)段落分析全诗共六节。第一节,总括空气的特点:质朴到透明、无所不在又难寻踪迹。诗歌以第二人称你开头,把空气当作我的朋友来称呼,就奠定了全诗的叙述角度和抒情方式--诉说和直抒胸臆。这首诗就像是诗人面对知心老友在真诚地诉说。第二至第五节,从几个方面对空气进行歌颂。第二节,写空气帮我战胜黑暗和孤独。在光明离我而去时、人们离我而去时,只有空气围绕在我的身边,让我听到它的声音,帮我战胜黑暗、排遣孤独和寂寞。第三节,写空气在我生命如丝的时候,陪伴着我呼吸,给我以生命。这里诗人写的只是空气的基本属性,但是,当我们读这几句诗时,分明会想到那种至真至纯、终生不渝的人间真情。第四节,写空气给我以关怀和对未来的信心。第五节,写空气给我带来自由和美好的希望、青春的朝参考资料,少熬夜!气。这几节诗,通过几个方面写了空气对我的巨大帮助,表达了对空气的赞美之情。第六节,是全诗的总结。前两句概括了空气的特点和它与人的关系:踪迹难寻又无所不在,厮守身边却默无一语。最后两句,诗人直接抒发了人类和空气永不分离的感慨。永不分离,永不分离,到最后的一息,既是诗人对空气的赞美,同时也是诗人真诚的希望。深入探究31、简析《致空气》这首诗的艺术特色。明确诗歌以空气为歌颂对象,实际上,是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂,无论是亲情、友情还是爱情,都有这样的典范。《致空气》表面上是一首咏物诗,其实,诗人赋予了空气以深刻而鲜明的象征意义:对空气的讴歌,实际上既是对人间真情的讴歌,也是对人间真情的深情呼唤。2.简析《致空气》这首诗的写作特点明确(1)使用象征手法,主题深刻含蓄。诗人抓住空气的特点,赋予空气以深刻而鲜明的象征意义:对空气的讴歌,实际上既是对人间真情的讴歌,也是对人间真情的深情呼唤。(2)全诗首尾呼应,结构完整。第一节总括空气的特点:质朴到透明、无所不在又难寻踪迹。第二至五节从几个方面对空气进行歌颂。第六节是全诗的总结,表达了诗人真诚的希望。首尾皆概括空气特点,首尾遥相呼应,构成一个完整的整体。3.本诗的第二至五节是从哪几方面对空气进行歌颂的?第二至五节,从几个方面对空气进行歌颂。第二节,写空气帮我战胜黑暗和孤独。在光明离我而去时、人们离我而去时,只有空气围绕在我的身边,让我听到它的声音,帮我战胜黑暗、排遣孤独和寂寞。第三节,写空气在我生命如丝的时候,陪伴着我呼吸,给我以生命。这里诗人写的只是空气的基本属性,但是,当我们读这几句诗时,分明会想到那种至真至纯、终生不渝的人间真情。第四节,写空气给我以关怀和对未来的信心。第五节,写空气给我带来自由和美好的希望、青春的朝气。这几节诗,通过几个方面写了空气对我的巨大帮助,表达了对空气的赞美之情。图示如下:┏第一层:空气帮我战胜黑暗和孤独。┓┃②┃┃第二层:空气在我最困难时给我以生命。┣总参考资料,少熬夜!结全诗,总括空气特点③┃抒发感慨。----┃第三层:空气给我以关怀和对未来的__________。┃┃④┃┗第四层:空气给我带来自由、希望和朝气。┛⑤明确无所不在又踪迹难寻信心加入初二学习小组更多超值免费资料不容错过!《致空气》课文精讲相关文章:怎么挑选精久耐用的卫浴产品02-16
本文标题:《致空气》课文精讲实用3篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9969536 .html