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好文档,供参考1/9体育课作文【范例5篇】【题记】这篇精编的文档“体育课作文【范例5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!体育课的作文【第一篇】“叮叮……”上课了,这节课是上体育课,同学们纷纷来到操场上,把操场的安宁打破了,变得热闹极了!“叮叮……”上课了,这节课是上体育课,同学们纷纷来到操场上,把操场的安宁打破了,变得热闹极了!看,操场边上的小花和小红,在比赛玩花式跳绳呢!小红先来一个单脚跳绳,一下子跳了一百多下,真厉害。小花想了想,她来一个跑步跳绳。小花一边跳绳,一边跑。她跑得快,跳得也快。我们看起来,小花就像一个车轮在转。“太绝了!太绝了!”不但是小红在叫,连周围围观的同学都叫起来。小东前几天病了,没有参加跳远练习。现在,小东病好了,他要补偿前几天的损失。小东先在操场上来回跑几圈,然后在离沙地几米远,再费出九牛二虎之力向沙池冲去,来到横线上,使劲地向前一跳。啊!功夫不好文档,供参考2/9负有心人,跳得真远。“呀!真是个体育健将!”几个正在散步的女同学异口同声赞叹着。最精彩的当然是足球赛啦!小明一踢足球,把足球传给小光。小光一个劲儿跳起,用头把足球顶到了足球门。“太棒了!太棒了!”正在观战的同学手掌都拍红了。好戏还在后头呢!小神一踢足球,唉!不中。小力马上抢到球,可前面的小明和小神守着。但小力不怕,用脚踢着球,左冲右突,令小明和小神无法下手。小力看机会来了,他用力一踢,把足球从小明和小神之间穿过去钻进了球门…有趣的体育活动还在继续着,同学沉浸在一片紧张、欢乐的气氛中。体育课的作文【第二篇】叮铃铃,上课的铃声打响了,我们马上站好队,等待老师的到来。不多一会,老师来了。老师说:“跑两圈,走一圈,走完后,解散自由活动。”说完,我们就开始跑了,跑完后,我们就各自玩儿了起来,我马上跑到了云梯前,双手打开,两腿半蹲,用力一跳,双手抓住云梯的第一根上,身体用力往前荡,两只手交替运动,爬到最后一根后跳下来,跳下后,我顿时感到了手臂很酸,两只嫩嫩的小手顿时变得像苹果一样红,可我仍然好文档,供参考3/9很高兴,因为这是我第一次爬过来的,于是,我又玩儿了第二次、第三次……到了第五次的时候,我已经很累了,但我还沉浸在快乐之中,我还是爬了起来,到了第三根的时候,我实在是没有力气了,两只手没把住,摔了下来,顿时间,我那双苹果般红的小手像涂了黑墨水一样,一下子就变黑了,还有些疼,下课后,我把手洗了,可手还是很红……在今天的这次教训中,我知道了玩游戏不要玩太久,要保存体力,不要太专注一个游戏,有时锻炼太久,对身体也是很不好的。虽然我今天挨摔了,但我也学会了爬云梯,我还是很高兴的,只要我把这个困难克服,就一定会成功!好不容易等到了星期三,因为星期三下午有体育课,做完体操后,老师宣布自由活动,我和张硕等人决定一起玩砸沙包游戏。砸沙包的规则很简单,就找六个人,分成二队,一队砸沙包,一队躲沙包,如果躲沙包的人被沙包砸住,就要下场。比赛开始了,我加入了躲沙包队,首先向我“开火”,我往右一闪,灵巧地躲开了“攻击”。接着,他们把沙包砸向谭玮,由于沙包飞来的速度太快,谭玮躲闪不及,被砸住了,他只好不甘情愿地下了场,后来他们又把砸住了黄程程。这时,我冒了一身冷汗,准备迎接他们的挑战。张硕做个假动作,往右边砸,我连忙向左边躲,没想到他却向左边砸来,最终好文档,供参考4/9我也被砸住了。该我们砸他们了,他们的技术也不高明,一会,他们也全被我们给“清除”掉了。这场比赛我们打了个平局,个个已是满头大汗,但我们心中却无比高兴和快乐。那节体育课太有趣了,现在想起来还想笑。那天,我们班卢山把游戏机拿到了学校。下节是体育课,卢山刚把游戏机打开,上课铃声就响了。同学们迅速跑到自己的位置上站好,老师让我们跑三圈,老师喊:“一!二!一!……”忽然人群里传来一声:“你的游戏机没有关,你的游戏机没有关。”同学们都笑了,老师问:“谁拿什么了?”没有人说话。老师让同学们互相摸一摸。摸出来了,是卢山带的游戏机,在上课铃声响的时候忘了关了。老师让他关了,我们又继续跑步,忽然又有人大声说话,老师生气地问:“谁在说话?”然后让我们仔细地听一下是哪位同学不守纪律。我们都静了下来,仔细一听,原来是学校的大喇叭在播通知:明天不上课。传统的体育课教学中,教师教什么,学生学什么,教师做什么,学生做什么。这种学习方式使学生只知其然,不知其所以然,久而久之,学生的学习兴趣不高,积极性下降,探究意识淡化。在新的课改中,体育教师好文档,供参考5/9更新观念,设计适合学生学习的方法,提高学习的积极性和兴趣,使学生由被动接受知识变主动探究思考和掌握知识。下面谈谈本人在教学中探究式学习方法设计的基本方法:一、通过教师设问、结合学生的自主活动练习,使学生在学习中发现问题、提出问题,培养学生的质疑能力。例如:在耐久跑教学中,教师可以询问学生的运动感受,学生的回答可能是:“呼吸急促,四肢无力,有时甚至肚子疼”。这时,教师可以提问:“为什么会有这种现象呢?”从而引起学生的思考,展开讨论,激发学生的学习兴趣。又如在篮球传球教学中,教师要求学生用最快的速度不限方式将球从后场转移到前场的指定位置,让学生分组讨论引发学生积极思考提出问题:“究竟采用什么方式转移球的速度最快”。这样通过设问或质疑的方式使学生发现问题、产生疑问,培养学生的质疑能力,引导学生思考、分析和推理。二、分析讨论和引导归纳。这一环节主要是针对学生提出的问题或实际学习过程中遇到的困难,帮助学生进行推理、分析。如上所述:在耐久跑教学中针对学生提出的“呼吸急促,四肢无力,有时甚至肚子疼”的实际困难,教师应引导学生分析原因:“是跑的动作不对还是呼吸的方法不对”,通过对生理和运动卫生知识的好文档,供参考6/9讲解使学生掌握正确的呼吸方法是解决问题的关键。三、解决问题。经过思考、引导和讨论,学生自然得出解决问题的方法,最后由教师归纳总结,得出正确结论。如篮球教学中,经过分析讨论,学生得出结论:传球是最快的转移球的方法。教师再进一步总结说明,传球可以通过转移球为同伴创造投篮机会。这种方法使学生在启发探究的学习过程中,充分理解知识、掌握知识,使学生的被动学习变为主动学习体育课的作文【第三篇】今天中午洗完澡,我们上了体育课,这节课体育老师让我们赛跑了,比出了女生四个和男生四个,去参加运动会的跑步。我们先是分成了七列,然后老师就让我看他的手势,来指挥他们跑。于是老师的手一落下去,我就喊:“预备,跑。”男生都跑完后,老师根据男生的赛跑名次选出了几个,然后就让男生往回走,一听哨声往回跑,男生走着走着,老师一吹哨,他们就快速的往回跑,那岂不是走得离老师越近越好。然后就该我们女生了,女生前几列跑完后,就该最后一列了,我就跟着最后一列一起跑,让冯老师喊口号,冯老师一说:“跑,”我就赶紧往体育老师的的地方跑过去,可是还是第二名,但老好文档,供参考7/9师也让每列的第一名和第二名一起,再跑一次。第二次反应迟钝了一下,可还是了并列,最后老师又让我跟刘佳欣,站在旗杆下面,老师一吹哨,往老师那里跑,然后碰老师的手算赢,于是我做好准备,把手伸得很直,然后再迈大步子,去碰老师的手,我赢了,我认为我这次能赢多亏我伸直了手臂,因为这样离老师的手就近了,然后再多跑几步就更容易碰到老师的手了。最后老师就让我跑第二棒,我高兴极了。体育课的作文【第四篇】今天又有体育课,我们来到篮球场,老师拿来了皮球、布、跳绳,我们争先恐后地跑过去抢自己喜欢的东西。我抢到了一块布,马上请了几个同学来玩摸人。通过石头剪子布的方法,决定让小刚先来抓。蒙上眼睛的他就象能看见外面一样,迎面向我扑来,我手忙脚乱地躲开了。小刚马上又向小红扑去,可谁知道,这回小刚扑空了,他还不相信,往前走了几步,突然抱住了大柱子,他大声喊到:“我抓住你了!”可揭开布一看,立刻傻眼了。他连忙转过身假装看风景,逗得我们哈哈大笑。其他两个组也很有趣,比如说:皮球被拍上天了,好文档,供参考8/9跳绳的把绳子甩飞了,同学们开心极了,篮球场上处处是欢声笑语。体育课的作文【第五篇】今天上体育课,体育老师说:“今天咱们玩一个新游戏:三条腿跑!”玩游戏?太棒了!同学们都兴奋起来。老师明确了游戏规则:男女两组比赛,各组的每两名学生把其相邻的两脚用红领巾绑在一起,两人用三条腿跑。这个游戏一定和好玩!同学们个个摩拳擦掌跃跃欲试。我和好朋友冯浩轩分到了一组,比赛前,我想,两个人走的时候用的力气不一样,走的速度也不一样,怎么才能让两个人步调一致呢?这是我突然想起老师让我们踏步的时候喊“一、二、一”,不如我们也喊口号吧!于是我就对冯浩轩说:“咱们喊口令走吧,我喊一的时候咱们迈绑着的腿,我喊二的时候咱们迈两边的腿。”冯浩轩说:“好办法!但是咱们必需得绑紧点,防止中途红领巾松开。”“对!”商量好了战术,我们胸有成竹的站在起跑线上,老师一声令下,我们开始走了。我大声喊着“一二一”,我们开始走的很慢,后来我们俩配合的越来越默契了,我就加快了口号,我们的步伐也随着口号声快了起来。绕过终点,我们看到对方好文档,供参考9/9还在中途重新绑松开的红领巾呢!多亏了冯浩轩想到绑紧红领巾,不然我们也很有可能因为红领巾松开而浪费时间呢!我们飞速的奔向目的地,啦啦队也都兴奋地喊着:“王路阳加油!冯浩轩加油!”在队友们的欢呼声中,我们俩第一个冲到了目的地,获得了胜利。随后,我们又进行了四条腿跑、八条腿跑比赛,同学们越比越勇,操场上充满了笑声和欢呼声。下课铃响了,这节有趣的体育课结束了。唉!快乐的时光真是很短啊!
本文标题:体育课作文【范例5篇】
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