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精编资料,供您参考中班幼儿园区域活动创设方案(精编3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“中班幼儿园区域活动创设方案(精编3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!中班幼儿园区域活动创设方案1活动内容与要求:1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动准备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条设计思路:3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展,再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动,以启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动流程:导入课题——启发想象——分享食物活动过程:一、导入课题,使幼儿产生兴趣1、师:小猪今天带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)2、幼儿讨论,自由猜想。3、请幼儿上来摸摸。4、揭开谜底,出示香蕉。二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)师:小猪带来的这个香蕉本领可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)老师面带微笑的拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色,轻轻的把香蕉躺下)师:这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色,把香蕉轻轻的竖起来)老师提醒:香蕉可以变成电话机或手机。互动游戏:小朋友与老师通电话。老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)老师提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙精编资料,供您参考齿)互动游戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。三、分享食物老师很神秘的出示彩色盒子:小朋友们看,小猪今天不止带来了香蕉,还带来了一个很神奇的魔术盒,它呀可以变出很多很多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西)师:小朋友都看过了,里面有没有东西呀?师:那你们小眼睛可要看好了,老师马上要变魔术咯,123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)师:魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心,在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示:剥开的香蕉皮像什么?,对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉,弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候,香蕉有从大逐渐变小的过程。四、一起整理场地。中班幼儿园区域活动创设方案2活动名称:啄木鸟活动领域:艺术、科学、语言适用班级:中班一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。为此设计了本节教育活动,意在根据中班幼儿年龄特点,运用“诗画”教学,根据故事内容创编儿歌,边说边画,呈现出一幅生动有趣的画面,从而激发起幼儿学习的愿望和兴趣,并充分运用多媒体课件,使教学活动内容更加丰富,活动过程更加生动有趣,让幼儿充分体验和感受诗画的趣味性与知识性。二、活动目标1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。2、培养幼儿积极参与活动的兴趣及绘画技能。3、在活动中体验共同游戏的乐趣。三、活动准备1、背景图一幅、课件、音乐《啄木鸟》、画纸、油精编资料,供您参考画棒、彩笔等。2、大树(另一位老师扮演)。四、活动过程(一)以儿歌形式引出课题,认知啄木鸟师:小朋友真高兴,今天新老师来上课,讲什么?猜一猜?猜不出,看一看,谜底就在画里边。1、请幼儿欣赏课件:故事《苹果树请医生》。2、教师边说儿歌边“诗画”故事内容。师:故事已看完,小朋友,你们看,这就是那棵苹果树(出示背景图)。教师边说儿歌边诗画故事内容:粗大一棵树,原来枝叶密,现在叶发黄,快来治治病。师:苹果树请医生,先请来(猫头鹰)师:猫头鹰仔细看,拍拍翅膀空中转,睁大眼睛把气叹!只捉老鼠不捉虫。师:又请来,(小喜鹊)师:小喜鹊喳喳叫,睁大眼睛摇摇头,只捉树叶小小虫,不捉树干大大虫。师:最后请来(啄木鸟)师:啄木鸟抓树桩,两个三角挂树上,画上身子画尾巴,它在树上捉虫忙。(二)激发幼儿“诗画”啄木鸟师:啄木鸟真能干,真想请来啄木鸟,小朋友们想不想?(想)1、引导幼儿看课件示范“诗画”啄木鸟。师:(观看完后)啄木鸟是怎么捉虫子的?伸出一只手做大树,另一只手做啄木鸟和幼儿一起做捉虫子状。2、教师示范“诗画”啄木鸟步骤。师:啄木鸟本领大,我也来画画看:师:示范第一遍,注意讲解绘画要点先画一个大树桩,两个三角挂树上,精编资料,供您参考画上身子画尾巴,它在树上捉虫忙。3、幼儿书空练习师:小朋友伸小手,说儿歌,再跟老师画一遍。4、幼儿自由绘画啄木鸟,师:啄木鸟对我说,想请小朋友把它画,不知你们想不想?(想)拿起笔,画一画,比一比谁的啄木鸟既能干又漂亮。(背景:课件示范“诗画”啄木鸟)教师巡回指导,对有困难的幼儿给与及时的引导、帮助。(三)作品展示,欣赏交流把幼儿作品粘到“诗画”故事内容的背景图上,互相欣赏,交流各自的作品。(四)感知体验,情感升华(扮演大树的教师出场)师:哎呀!小朋友你们看,这棵大树怎么了?幼儿:好像是生病了,叶子都落了!师:让我们做啄木鸟去给它治病吧!(播放音乐)做音乐游戏。五、活动延伸根据兴趣,教师带领幼儿到外面继续玩啄木鸟和大树的游戏。(随音乐飞出教室)中班幼儿园区域活动创设方案3活动目标:1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐。活动准备:蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。活动过程:一、通过游戏,激发幼儿上课的兴趣。1、师:“宝宝们!”“今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?那我们手拉手出发吧!”《郊游》的音乐起,小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。2、“宝宝们,注意,前面有段钢丝路,要小心点!”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。附:小蜘蛛,走钢丝;走来走去真自如;掉下来,别着急;嘴里咬根保险丝。二、学习蜘蛛织网的方法。1、“看,这是什么呀?”(蜘蛛网)“这是我们蜘蛛织的网,织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的?”(织在蛋糕盒上的网)幼儿讨论。精编资料,供您参考2、“谁来说给大家听?”指名几个蜘蛛说。(用毛线从钉子的一头开始结网,再经过中心结到另一个钉子上绕一下………)3、师示范织一遍,“宝宝们看妈妈织一张这样的网,看仔细了,待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网:小蜘蛛,小蜘蛛,拉银丝,拉银丝,来来回回把网织,织个网,干什么?专吃苍蝇和蚊子。4、“宝宝们,记住了吗?”“看,这里还有不同的蜘蛛网,快来看!”(毛线粘贴的蜘蛛网)“猜猜看,这张网是怎样织出来的?”幼儿解说,师补充。5、“哇,这里还有不同的蜘蛛网!”“这又是√牛牛范文★√怎样织的呢?”幼儿互说。三、幼儿操作,师巡视。1、“我们蜘蛛的本领真大,会织这么多不同的网,宝宝们,你们想不想自己也来织一张网?”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的?为什么?”2、“妈妈为你们准备了好多材料,你们自己去选一样织,也可以两个好朋友一起织一个大网,比一比谁织的网又密又结实。”3、幼儿自选材料操作,教师个别指导。四、评价作品这张网真密,一只蚊子飞过来,粘住了。……。五、音乐游戏《小蜘蛛》“宝宝们真能干,蚊子苍蝇飞过来都被粘住了,很开心吧,我们一起来做个游戏。”师幼跟着音乐边跳边唱,体验成功的快乐。。
本文标题:中班幼儿园区域活动创设方案(精编3篇)
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