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参考资料,少熬夜!《应用文写作》教学设计精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《应用文写作》教学设计精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中考语文应用文教案1《中考语文专题应用文(一)》教案(定稿)刘维玲教学目标:1、掌握请假条等几种应用文的格式,能发现并改正应用文中存在的问题。2、会写简单的应用文。教学重点:掌握请假条等几种应用文的格式和内容要求。教学难点:能熟练运用所学知识发现并改正应用文中存在的问题,会写简单的应用文。教学时间:一课时教学过程:一、导入同学们,请看这张幻灯片,请想一想他们为什么会打官司?(出示多媒体课件)学生读,思,回答。教师评价二:中考题回顾师:一个多音字引发了一场官司,这种情况如何避免呢?这就涉及到应用文写作的问题。今天我们就来学习应用文写作知识。(出示多媒体课件)板书:应用文(一)师:常见的应用文包括那些?学生回答后出示多媒体课件。师:这节课我们学习其中的三种。请看学习目标(出示多媒体课件)。中考对应用文有哪些要求呢?(出示多媒体课件)学生读师:中考时会出现哪些题型呢?(出示多媒体课件)常考题型分为两种:一种是根据要求写应用文,这个可能出现在小作文部分考查;另一种是对应用文从格式和内容方面进行修改,主要考查对格式的掌握和对内容的理解。师边读边讲解:第一种题型虽未在河北中考试卷中出现,但我们并不能掉以轻心。第二种题型常见,请看中考题回顾,(出示多媒体课件)(2014河北)请找出下面这则应用文中不恰当的参考资料,少熬夜!地方,并提出修改意见。请假条王老师,昨天晚上,我得了急性肠胃炎,现正在人民医院接受治疗,不能到校学习,请假两天,请您原谅。此致敬礼学生张丹(2015河北)下面这则应用文有四处不当,请提出修改意见。征文启示为了迎接“世界读书日”的到来,我校文学社决定举办“我阅读,我成长,我快乐”为主题的征文活动。活动要求:①征文内容围绕主题,文体不限;②用300字稿纸抄写,不超过1000字;③稿件请交到办公楼102室。欢迎全体同学们积极投稿。此致敬礼兴冀中学文学社2015年4月15日师:这是14、15年河北中考题,都属于第二种题型。遇到应用文题我们采取怎样的策略才会不失分呢?请大家齐读。(出示多媒体课件)策略一:熟悉各种应用文的格式要点。策略二:明确内容的基本要求,要特别注意措辞和语气。三、讲练展评(一)请假条师:知道了中考要求、题型与应考策略,我们的学习更有针对性,首先看请假条,请回忆一下请假条的格式。学生回答,其他生纠正或补充。师展示正确的格式(出示多媒体课件)。生默读。师:根据请假条的格式请修改2014年河北中考题。学生看,小组讨论,回答。教师评价。师:现在咱们写一张请假条。(出示多媒体课件)老师腰疼,今天不能到校上课,请你以老师的名义写一张请假条向张校长请假。学生写,教师巡视,写后展示1-2人的,师生共同评价。(二)借条、收条、领条师:请假条的格式与内容我们已经掌握,现在来看借、收、领条如何写。老师给大家两个范文,小组讨论,总结出借、收、领条的格式。学生思考,讨论,回答。师生评价。师展示正确的格式(出示多媒体课件),学生自读,识记。师:所涉及的钱物的数字要大写,快速记忆,老师考查一下(教师说几个数字,让学生写)参考资料,少熬夜!生看,师提示边看边用手写。考查后订正。师:下面咱们做练习,看看大家掌握了没有。南排同学做第一题,北排同学做第二题。看那排同学写得快又准确。(出示多媒体课件)1、为了以实际行动美化环境,九(1)班今天下午参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹,8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。2、2016年4月6日张明还欠款15000元给王海,张明应该让王海提供什么样的收据呢?请你替王海写一则收据。学生写。教师巡视,指导。然后展示,评价。师展示范例并讲解。学生修改自己的借条。(三)通知师:现在看一下通知的格式,大家齐读。(出示多媒体课件)学生齐读师:下面这份通知有几处错误,请指出并改正。一生回答,其他生纠正、补充。师:会改还不行,咱来试着写一个,两种格式任选。(出示多媒体课件)学生写,教师巡回指导。展示评价。师:现在看老师给你的范文,自己修改。学生自改,互改。汇报自己的错误之处,引起大家注意。四、课堂小结本节课我们学到了什么,在做题时需注意哪些方面?学生回答,教师板书。五、练习独立完成练习纸上的1、2、4题,完成后互改。六、作业1、复习今天所讲知识,牢固掌握应用文写作格式。2、完成《中考指南》中与今天所讲内容相关的题目以及练习纸上的题。板书应用文(一)请假条格式正确借(收、领)条内容准确通知语言得体中考语文应用文教案2一、学习目标1、使学生明确考试要求。2.了解议论文的文体知识。3.把握议论文的阅读方法。参考资料,少熬夜!4、能够较顺利地完成议论文阅读。二、学习思路和内容1、交待考试要求并作简要说明。2.明确议论文的文体知识:(1)议论文的概念;(2)议论文三要素;(3)议论文的论证方式;(4)议论文的种类;(5)议论文的结构;(6)议论方法;(7)议论文的语言特征。3、进行完整的议论文语段综合训练。三、教学过程1、按照课程改革试验区初中毕业考试说明中提出的考试要求,向学生交待现代文阅读的九点要求。2、明确议论文的文体知识。(1)议论文的概念:议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达自己的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文则是以事感人,以知授人的文章。(2)议论三要素:论点、论据、论证是议论文的三要素,三者缺一不可。①论点:就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法,是文章的灵魂。1篇议论文,一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的。如何找中心论点呢?A.看文章的标题。议论文的标题有论点型和论题型两种类型,此法适用于论点型议论文,如《学问和智慧》。B.在正文中找体现作者主要观点的句子,此法适用于论题型的记叙文。议论文的中心论点一般在开头部分,如《论美》。提出“美德最美”的中心论点;有的中心论点在结尾,如《纪念白求恩》号召大家学习白求恩同志“毫不自私自利的精神”,是结论,也是论点;还有少数议论文的中心论点在文中,如《成功》一文先提出议论的话题——成功,然后抛开成功结果,直入议论中心,概括出成功所必备的三个条件,再逐一比较分析,指出“天资”和“机遇”是客观条件,强调“勤奋”是主观条件,进而归纳出中心论点。②论据:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点,只有被充分的根据作证明后,才会有说服力;没有根据的论点,既使正确,即使深刻,也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时,,也必须提出充足有力的根据,比如赞成什么,为什么赞成,认为某个现象不好,根据是什么,这样才能做到有根有据,以理参考资料,少熬夜!服人。议论文的论据可分为以下两种类型:A.事实论据:事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起,就是三件事实。作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性,所选的事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力,影响了议论效果。B.道理论据:包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。明确道理论据要注意:描述性的话,即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据。如《俭以养德》https:///中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话,鲁迅的话展示了他节俭的生活作风;高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风,二者都是事实论据。③论证:议论文中的论点和论据,是通过论证组织起来的,论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带,是运用论据证明论点的过程和方法。议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类:A.演绎论证:即中心论点出现在开头,先摆论点,后摆论据,也即议论文常用的思维过程:提出问题---分析问题---解决问题。如《论美》就是这种论证过程。演绎论证是把论点放在开头,开门见山,先声夺人,使所论证的观点主张更突出,旗帜更鲜明,使论据的选择有理可依,紧紧围绕中心。B.归纳论证:即是摆事实,再得出结论。如《学问和智慧》,先用生动的比喻论述了“学问”和“智慧”的区别;接着批驳了“学问就是智慧”这种错误说法;再从“学问离不开智慧”这一角度,论述了“没有智慧的学问,便是死的学问”;然后从“智慧也不能离开学问”的角度论述了“智慧却必须以学问为基础,才靠得住”;最后得出结论,提出中心论点“我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”(3)议论文的论证方式:议论文的论证方式有以下两种:①立论:直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。”《纪念白求恩》就是1篇立论文。②驳论:通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文”。参考资料,少熬夜!阅读“驳论文”,首先要弄清文章反驳的观点,如《中国人失掉自信力了吗?》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。其次,弄清反驳的方法,一般有三种方法:驳论点;驳论据;驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反驳论点具有同样的效果。1篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力。A.反驳论点:即对对方的论点进行批驳,指出它是荒谬的、虚伪的,这是驳论中最常用的方法,又分为直接反驳和间接反驳。直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实,有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。间接反驳又分为两种方法:一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申,使敌论点露出马脚,以此驳倒对方,即归缪法。另一种是证明与对方相对立的论点是正确的,那么相反也就证实了对方的论点是错误的,即反证法。B.反驳论据:即揭示对方论据错误,以达到驳倒对方论点的目的。因为论点是由论据来支撑的,驳到了论据,就使论点站不住脚。C.反驳论证:即揭露对方在议论过程中的逻辑错误,如大前提、小前提与结论的矛盾,对方各论点之间的矛盾,论点与论据之间的矛盾等。在议论中,虽然有立论、驳论两种议论方式,但并不是完全分割开来的,因为破的目的也是为了立,所以在运用时,立论和驳论常常是相互联系,交替使用的。(4)议论文的种类:议论文的范围很广,形式也多种多样,主要有以下几种:①政论文:即针对当时政治问题发表看法,提出见解的议论文。如《中国人寻求救国真理的道路》。②评论:即评述某一事件、社会现象、思想倾向、公众普遍关心的问题的议论文。如《纪念白求恩》。③杂文:即直接反映社会事实的文学性论文。它具有短小、活泼、锋利、隽永的特点,是一种战斗性很强的文体。如《中国人失掉自信力了吗?》④感想:即读后感、观后感、杂感等。是人们阅读小品、观赏影视戏曲或体验某一生活经历后,在某一方面有了感触,得到的起示,结合现实生活中的问题发表的议论。(5)议论文的结构:参考资料,少熬夜!议论文的基本结构是:引论----本论----结论。“引论”又叫“绪论”,是提出问题的部分。好的引论应当简明新颖。“本论”又称“正论”,是分析问题,用论据来证明论点的部分,是文章的主体。好的本论应做到紧承引论,纵横展开,有理有据,严密紧凑。就本论部分的论证结构,主要有以下几种形式:①并列式:展开的各层次关系是平等的,没有主次、没有强弱,或是分论点之间的关系并列表述,或是围绕一个论据,从不同角度、层次论证同一观点。②对照式:把两种观点加以对比,通过二者对比,突出论证其中一方面的正确性,往往一方面用墨较多,作为论证重点,而另一方面用墨较少,只作陪衬。③层进式:文章各层次之间层层深入,步步深入。可以是由表及里,从现象入手,分析原因,
本文标题:《应用文写作》教学设计精编4篇
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