美术学习心得体会范文【范例5篇】

好文供参考!1/10美术学习心得体会范文【范例5篇】【引读】这篇优秀的文档“美术学习心得体会范文【范例5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！培养正确的认识方法和敏锐的观察力【第一篇】整体意识的建立在绘画领域中是一个很重要的因素，对学生将来的绘画发展产生很大的影响。无论是从事何种绘画创作，都要涉及这个问题。整体是相对局部而言，局部是整体的一部分，局部存在于整体之中，而整体通过局部得到体现。对于初学者来说，一方面是加强对整体意识的理解，另一方面是在观察和表现中关注整体关系，克服注意力局限在某一个点上的不良习惯。例如在画一个头像时，必须整体地观察对象，如画眼睛时要考虑到和耳朵或鼻子之间的关系，而不能孤立地画眼睛，陷入局部，必须相互对比，要把它们有机地联系起来。整体存在于造型的各种因素里，从轮廓到色调，从形体表现到空间表现无处不在。培养整体意识可从观察事物入手，多观察多比较，这样才能明确各个事物之间的关系，以便更好地把握整体。从整体到局部、从局部再到整体，贯穿于整个作画的过程中，好文供参考!2/10反复比较，培养局部与整体关系的能力，建立良好的整体意识。学习美术的心得体会【第二篇】3月28日，我有幸参加了中小学美术教学研讨会，受益匪浅，对教育教学和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。美术教研会在温岭四中举行，开设了三节公开观摩课，一节名师讲座。通过观看公开课特别是听了老师和教研员们对公开课所作的评价后，我对美术课的教学有了更深的认识。就像教研员说的，我们今天的课不是经过层层评选选出的最拔尖的课，但是能站在这里讲课的老师肯定有他的独到与过人之处。对于课的理解，仁者见仁，智者见智。第一节是xx老师的《肖像漫画》。这节课教师使用了直观式教学，陈老师一开始画了一个肖像漫画，让学生来猜一猜是学校里的哪位教师。学生通过肖像的特征，马上猜到是本校的音乐老师。接着图片欣赏马三立老师的肖像漫画以及各个明星的肖像漫画，学生非常感兴趣。有道是兴趣是最好的老师，有了好的开始自然下边就好说了，思路特别清晰。第二节是温岭五中王文雅老师的《韩熙载夜宴图》，采用猜地名的方式引入课题，走马观花的参观了故宫，以及八大展馆，书画馆，引出课题好文供参考!3/10故宫的藏画《韩熙载夜宴图》，王老师这节课的材料准备非常丰富。课堂上出示了这幅长卷《韩熙载夜宴图》让学生在画面中找出哪一个是主人，通过听乐、观舞、歇息、清吹、散宴等情节，学生在画面中很快的找到了出现了五次的韩熙载。整节课内容很丰富，课件中还出示了陈逸飞油画作品《夜宴》和吴冠中的水墨画作品《夜宴》进行了对比，过渡很自然，让人们更有目的地去欣赏。最后王老师的结束语也非常的幽默。第三节是温岭中学的潘濒湖老师的《图像与眼睛》，课上有些问题的回答已经远远超出了老师的提问范畴，而且他们的语言表达能力很强，我想这与他们平时的训练是分不开的。如果平时在课堂上给学生回答问题的机会很少的话，学生是不会练出这样的好口才的。有几个同学不但语言组织能力好，而且十分优美，听他们回答问题感觉像听广播员演说一样。这让我想到了我们的学生，有个别班级学生回答问题的特别少，像闷葫芦，也许就是因为太多时候老师替他们表达了，以至于他们说话的机会很少。接着是评课，讲课教师谈了自己的思路，教研员蔡老师给予点评及鼓励，其他老师也发表了自己的建议。最后是李力加老师的讲座《想改变什么》，会上是以一个“蒙面游戏”开始，讲述了艺术家的创作，眼睛可见的是形象，不可见的是思想，那是艺术家的思想，是他好文供参考!4/10的创意，那是他带给大家的不可思议。通过此次美术教学研讨会，我们学习到了先进经验，认识到了自己的不足，明确了努力方向，对今后教育教学工作水平的提升，无疑将起到举足轻重的促进作用。美术学习心得体会【第三篇】3月15—16日，我有幸参加了临沂市初中美术教学研讨会。受益匪浅，对教育教学和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。15日下午在临沂六中，开设了两节公开观摩课，一节评课。通过观看公开课特别是听了老师和教研员们对公开课所作的评价后，我对美术课的教学有了更深的认识。就像市教研员刘涛老师说的，我们今天的课不是经过层层评选选出的全省最拔尖的课，但是能站在这里讲课的老师肯定有他的独到与过人之处。对于课的理解，仁者见仁，智者见智。第一节是临沂六中王燕老师讲的《漫画》。这节课教师使用了直观式教学，图片导入学生感兴趣，有道是兴趣是最好的老师，有了好的开始自然下边就好说了，思路特别清晰。课上有些问题的回答已经远远超出了老师的提问范畴，而且他们的语言表达能力很强，我想这与他们平时的训练是分不开的。如果平时在课堂上给学好文供参考!5/10生回答问题的机会很少的话，学生是不会练出这样的好口才的。有几个同学不但语言组织能力好，而且十分优美，听他们回答问题感觉像听广播员演说一样。这让我想到了我们的学生，有个别班级学生回答问题的特别少，像闷葫芦，也许就是因为太多时候老师替他们表达了，以至于他们说话的机会很少。第二节是沂南四中范文清老师讲的《生活中的色彩搭配》采用设疑的方式引入课题，整节课内容很丰富，过渡很自然。她采用了联想的方式，让人们更有目的地去欣赏。紧接着是评课，讲课教师谈了自己的思路，刘涛老师给予点评及鼓励，其他老师也发表了自己的建议。16日第一节是临沂七中张娟老师的《文房四宝》。这节课材料准备非常充分，但教师讲课太注重表现自我，没有给学生发挥主动性去思考的机会，学生学习很被动。但王老师教态很自然，表情很放松，具有亲和力，这些是值得肯定的。第二节是平邑刘艳红老师的《黑白装饰画》。教师语言精妙，范品优秀，教态自然，环环相扣，值得学习。如果教师非常有激情，并且能够对学生的回答作出适当鼓励性的评价的话，学生上课的积极性便会更高。讲完课后，对于什么样的课才是好课，刘涛老师做好文供参考!6/10了简短的评价：第一，必须让学生喜欢；第二，课堂要顺畅，不能疙疙瘩瘩；第三，目的达成度高：1、目标准确、具体。2、内容选择恰当，知识结构吻合，适应学生，不过高过难，也不过低。3、方法得当，不论使用什么方法，能帮助完成教学目标就是好方法。第四，效果好。所说的效果包括学生的作业效果和教师的整体表现，与学生之间的交流是否充分，评价是否到位。第五，个人素质，也就是教师的人格魅力以及对待课堂的态度。这段评价虽然简短，但我感觉句句击中要害，抓住了这几点就相当于抓住了一节课的整体脉络。通过此次观摩研讨会，我们学习到了先进经验，认识到了自己的不足，明确了努力方向，对今后教育教学此文转自工作水平的提升，无疑将起到举足轻重的促进作用。美术教学中通过小组合作学习，培养了学生的自学能力和创新能力【第四篇】好文供参考!7/10一究竟要从那里开始许多初学绘画的朋友都会提出这样一些问题：我从那里开始学习啊？是临摹呢还是写生呢？临摹照片还是临摹大师？要不要画素描？怎么写生？怎么临摹？为什么我总是没有进步呢？其实我曾经一直有着和你们一样的困惑：究竟要从那里开始？建立形体的体积意识和掌握表现技巧【第五篇】美术学习方法和正确的学习策略，让学生自己去攫取、理解、巩固和运用各种知识，是学法指导研究的一项重要任务，也是提高美术教学质量的新的生长点。应该指出，人类在改造客观世界的同时也已经创造了方法，人类在征服和改善自然的过程中，总是寻求最佳途径获得最佳效果，所谓多、快、好、省，其中就包含着正确方法的因素。学习作为特殊的认识和改造世界的一种形式，同样具有规律和方法，需要探索，生物学习本身也具备完整的方法体系需要研究总结。下面我就自己在教育教学工作中的经验和体会做一下介绍。一、美术学法指导的目标和内容：学法指导的目标，简单地说，就是让学生掌握学习方法，形成自学能力。好文供参考!8/101、掌握美术学习方法。传统美术教学以课堂为中心组织教学，它形成了自己的学习环节：“制定计划——课前自学——专心上课——及时复习——独立作业——解决疑难——系统小结——课外学习。在以上每一个环节里都有具体方法要指导，还有些方法是美术学习所特有的，如：临摹、写生、活动园地、人类与环境研究等等，都有各自规律及方法可寻，这为美术学法指导开辟了极为广阔的天地。2、形成美术自学能力。自学能力是学习者在已有知识和技能的基础上，一般不依赖于他人而能够运用一定的学习方法独立获得知识、发现问题、解决问题熟练技能的一种能力，它具备以下基本特征。一是基础性。自学能力的形成要有一定基础。如果自学材料太深则学习者能力所不能及，自学材料太浅，则达不到一定水平，就不能有效地提高自学能力。实验证明，缺乏基础知识，自学能力就难以形成。因此，在学法指导中必须强调美术基础知识的学习。二是独立性。自学能力一旦形成，就具有摆脱依赖性的相对独立性，学习者就能依靠自己的刻苦钻研、理解而获得知识。三是指导性。自学能力的独立性是相对的，它并不排斥教师的点拨、指导和启发诱导。背弃教师的指导，好文供参考!9/10自学能力既不能得到培养，也无从得到提高和优化。四是探索性。自学能力的形成是一个主动探索、培养能力的过程，这就必须有发现问题、指出问题、解决问题的心理机制。问题即思维，一个有效的自学者总是在不断地发现问题和解决问题中前进的，自学能力有自己的结构。就美术自学能力结构而言，它有诸多因素组成：①使用美术工具书的能力：②概念辨析能力；⑧识图绘图能力；④设计和完成实验的能力；⑤正确使用美术术语、会用多种表达形式准确地描述一些美术现象的能力；⑥能提出疑难问题、有发现、分析并解决问题的能力：⑦阅读美术方面资料的能力：⑧做读书笔记的能力：⑨撰写美术小论文的能力。美术教师应在自己教学过程中有计划地培养学生以上诸方面的自学能力，帮助学生在平时的学习过程中积淀能力因素，逐步实现由指导——仿效——升华的飞跃。3、美术法指导的内容。美术学习过程是一个复杂的系统工程。①首先要了解学生学习情况，制定学法指导计划。了解情况可以通过问卷调查、摸底考试、家庭访问、个别谈话，对学生学习的目的性、自觉性、学习心里、学习成绩、健康状况、家庭教养、学习环境等有整体了解，并作出统计分析，制定计划要密切结合生物教学的实际情况，学法要领明确，概括要精当。②指导好文供参考!10/10学生掌握课堂学习方法，它由以下环节组成：观察，分析、练习。⑨指导学生读、写、听、说、动手能力的技巧，美术学习应赋予学习技巧更多的实践意义。有经验的教师都十分重视学习技巧的传授，以期达到事半功倍之效果。④指导学生应考的方法。教育学生树立信心，克服怯场心理、端正考试态度、掌握解题程序、仔细检查修改。⑤指导学生养成良好的学习心理。学习时要专注，不受外界干扰；要耐心细致，独立思考，不抄袭他人作业：要学会分析学习的困难，善于归纳：要清除学习的自卑感和骄傲情绪。⑥指导学生学习科学管理。西方学者认为科学技术是一本万利，科学管理是无本万利。美术教学科学管理是提高美术教学质量的内在潜力。运用管理手段来学习美术，从学生时代起就培养中学生的管理意识和管理能力，这是着眼于培养创造型人才，着眼于培养学生终生受用能力之举。