中班美术教案【精编4篇】

参考资料，少熬夜！中班美术教案【精编4篇】在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友为大家分享的中班美术教案【精编4篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班美术教案【第一篇】活动目标：1．借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2．通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。活动准备：1．幼儿人手一套油画棒。2．若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。3．幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。4．蝴蝶的图片若干张。活动过程：（一）教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。1．教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？你看到了哪些形状的翅膀？有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？2．教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？他们什么地方是一样的？（二）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆一摆？让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？教师：你准备用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要注意什么？（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的参考资料，少熬夜！幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。（四）展示和分享幼儿作品。教师：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？为什么？哪一幅是你最喜欢的？中班美术教案【第二篇】活动目标：1、能独立完成自己的作品。2、幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。3、复习巩固撕贴技能。4、喜欢参与美工活动。5、教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。活动准备：各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子……）活动过程：1、出示用旧挂历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套———————），引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。2、向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。3、幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，4、请幼儿介绍自己的作品。5、展示作品，讲评。6、师生共同收拾物品。活动反思：对于小班幼儿知识经验还不够丰富，但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜欢撕，剪，画。这次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。中班美术教案【第三篇】设计思路：秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。活动准备：PPT、勾线笔、画纸等活动目标：参考资料，少熬夜！1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。2、感受秋天菊花盛开的美。活动过程：一、看看说说——了解菊花的外形特征。1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗？2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花，请你们说说它是什么样子的？（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。）：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。二、幼儿作画——大胆表现，教师进行指导。1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园打扮得更漂亮！2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的`花瓣，尽量画上密密的一圈。3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。（1）引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。（2）教师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。三、交流讲评——美丽的菊花1、谁画的菊花大？谁画的菊花小？（教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品）活动延伸：将幼儿的作品用来布置班级环境。中班美术教案【第四篇】教学目标：1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电参考资料，少熬夜！脑、投影、背景图，背景音乐。教学过程：一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下！师：“这些画和我们平时的画一样吗？有什么不一样呢？”“他们为什么要把这些画刻在石头呢？”2.幼儿讨论：3.教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。（删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，因为主题改了，改为泥刻画——螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。）师：“那你们喜欢这些刻画吗？想不想也来试一试呢！二、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。1.师：“这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗？（调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。）2.安全教育：一定要小心利用刻刀！三、利用视频转换仪演示刻画过程1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”2.幼儿讨论：3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。（修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，）四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。参考资料，少熬夜！1.老师鼓励幼儿大胆刻画。2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。（放悠远、神秘的背景音乐）五、将自己的作品展示出来，互相欣赏！（调整：展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了，这样可能显得比较大气。）活动延伸：师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家观赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧！活动反思：在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清晰，所以导致最后的拓印的效果图并不理想，都比较模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把认识“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删去，直接让幼儿学习认识泥刻画——螃蟹，所以导致目标全部进行了修改。