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参考资料,少熬夜!疫情防控工作具体具体实施方案(精选5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“疫情防控工作具体具体实施方案(精选5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园研修计划【第一篇】重视教师的职后学习、研究和进修,大力开展教师继续教育,是一种普遍的国际动向,并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。许多教育学专家认为,教师作为一种专业性职业,只有经过不断的进修,才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展,知识在不断更新,社会在不断变化,人类正进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习,才能积极主动适应变化发展着的社会,适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步,因为这直接关系到儿童身心的健康成长。教师作为精神文明的开拓者,在传递科学文化知识,促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。努力方向:1、继续学习新教材,多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动,认真做好听课笔记,丰富自己的教育教学经验。2、阅读一些幼儿教育领域的优秀文章和书籍,尤其在创新教育方面,做好读书笔记,积累园级课题的材料,并在教研活动时与大家分享和讨论。本文来自3、认真对待教研组内和校内的每一次公开课,真实的汇报自己的学习情况,课后认真总结,反思,不断提高自己教学的实践操作能力。4、做好各种案头工作,尤其是观察记录和案例评析,尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例,进行深入思考,寻找理论依据进行评析。5、认真完成每月两次的心得体会,留下有价值的经验。学历方面:1、计划在2017年以前,获得学前教育大专学历。2、计划在2020年以前,获得学前教育本科学历。业务方面:1、计划在2017年12月前完成新任教师培训任务。2、积极认真学习计算机,计划在2016年至2017参考资料,少熬夜!取得中小学计算机初级资格。4、争取在2017年完成普通话水平测试获得中级水平。5、学习教育学、心理学计划在2017年8月前参校教师心理健康培训并取得心理辅导C证。6、争取在2017年前获得二级教师的职称。7、不断提高自己的技能技巧水平,如:唱歌、钢琴、舞蹈等方面。8、争取在2017年,获得小学计算机中级考试。我作为一名幼儿园教师,我觉得我要学的东西自然比别人要多,要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流,吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己,努力争取更好的成绩。幼儿园研修计划【第二篇】一、指导思想进一步贯彻落实《幼儿园指导纲要》和区教师发展中心要求,坚持“科研先导,研训一体”的发展思路,以“关注学生,追求本真”为主题,下半年,我园的园本培训将围绕评省二级幼儿园这一重点工作,立足本园实际,以教师的所需为本,积极开展各级各类的园本培训工作,引领教师在教中研,在研中思,在思中得,实现教师整体素质和教科研质量的同步提高,争创省二级幼儿园。二、研修对象新桥中心幼儿园、景山街道、潘桥镇全体公、民办幼儿教师三、任务、目标及具体措施(一)师德和教育教学观的培训以隔周进行的大组教研为载体,积极通过师德学习,进一步净化教师的思想境界,不断提升教师的师德水平,深入开展师德师风专题研讨,以及幼儿园德育工作论坛,继续深入研究新《纲要》新理念,促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观,特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动;促使青年教师从根本上树立正确的价值观和学生观。(二)教师学科与基本功培训针对教学实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养,实现学科整合,提高教师的专业素质。1、继续师资优势互补一方面,根据我园教师年龄结构的特点,让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长,以教学实践为中心,确定学习内容,以教师日常的工作环境,作为培训基本场所,手把手地传授,并认真做好指导工参考资料,少熬夜!作记录。2、强化课题研究工作将以我园立项的四个课题为抓手,组织教师参加我园“教师课题研究方法大讨论”活动,促使教师规范自身的课题研究,科学地实施课题。3、全园教师公开课展示活动在本学期,每双周的周四、周五为我园的听课日,以年级段为单位,全园教师都要参与上课、评课活动。发挥我园骨干教师的优势,加强教师间的互动,在行动中发现问题,解决问题,逐步帮助全园及各挂靠园老师提高主题教学内容的`有效整合,开展帮带送教活动。4、有效实施教研小组活动隔周四下午开展层次丰富、形式多样的年级段教研小组活动,本学期着重致力于提高课堂教学的有效性,锤炼教师的教育教学基本功,拓展教师的教育教学内涵,实现教师教育教学水平的跨步提升,并继续针对主题背景下数学和体育活动展开研究,实行主题教学与分科教学相结合。(三)学习化幼儿园创建活动继续开展学习型幼儿园的创建,积极创设学习化园所氛围,对三年来积累的每月“好书互荐”书籍进行整理和归类,举办“书架子工程”,具体落实目标:1、要求教师每月借阅两本以上各类书籍(其中必须有一本是教育类的),做好借阅登记。2、每月完成两篇读书摘记卡,月末上交,并与每月考核挂钩。3、开展一次全园性的随笔“新政策”体验交流会。(四)专家引领,共促教科研培训继续邀请有关专家为我园园本培训做指导,来园进行课题研究指导,开展专题讲座,结合园内的论文进行专题指导,全面提高教师群体的教科研能力的。今年,我园还将邀请教科研专家指导教师做好课题开题工作。(五)园际间教研活动的开展本学期我们也将继续开展园际教研活动,携手区瓯海机关幼儿园、新桥爱绿幼儿园、艳洁幼儿园等姐妹园,以更多、更符合实际的形式开展好每次的教研活动,让新桥中心幼儿园片区的教师有更多更大的收获。幼儿园研修计划【第三篇】作为一名教师,我们应该具备良好的素质,那怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习,只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质。此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题:参考资料,少熬夜!通过此次培训更新自己的教育理念,提高自己对信息技术教育的了解,提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。计划在教学实践中上的一节课的名称:大班语言课研修目标:通过研修培训,更新自己的教育理念,提高自己对信息技术教育的了解;提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量;能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主学习,培养学生树立学习的新理念;提升自己的专业素养和职业素养。研修主题:更新教学理念,优化课堂教学。实施步骤:积极主动的学习,每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。通过理论联系实际,在信息化环境下不断更新自己教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己预期研修成果:更新教育教学理念,提升自己的信息技术教育能力,能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主学习。幼儿园研修计划【第四篇】一、指导思想:20XX年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来,幼儿园语言教育教学就开始进行回归,给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说,有话愿意说,有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言,发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,对“早期阅读”活动的系列研究,围绕“如何挖掘图画书的教育价值”主题在不同年龄段分别进行研究,探索教学模式,促进幼儿与好书做伴,在阅读中健康发展;让教师通过优秀文本的教学尝试,验证上学期积累的研究经验,在互动式教学观摩、研究与小型讲座中,进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时,大参考资料,少熬夜!力传播市语言组研究信息,努力扩大研究课探究范围,规范活动程序,增加研究深度,促进各层面的教师成长发展。二、目标:1、挖掘教材,整合经验;2、学习经典,转化精髓;3、理论实践,相得益彰。三、活动形式与要求:1、本学期有3次活动。以春天为主题,五月份(详细时间再定),地点:舞蹈室。2、活动形式:园内公开课。3、注意收集过程资料,撰写教学案例。4、要求:(1)活动中持续强调小组合作,团队共进,不断反思,总结自己的收获与困惑,及时与同伴交流,按组织者、记录者、发言者分工,使人人都能得到锻炼。(2)组员不但要认真参与教研,还要将本组研究成果加以推广并及时上交反馈表,以促进教研质量的提高。四、具体安排如下:明珠幼儿园教研活动总结一目标与活动过程应一致1、故事教学活动可以通过故事的理解、故事的讲述、故事的表演,激发孩子兴趣为最重要,充分发挥孩子参与活动的主动性和积极性。2、儿歌教学可以利用游戏,音乐,动作,图谱等方法来丰富教学内容。3、看图讲述教学可以结合教具,结合演示和表演引导幼儿如何观察图意,如何用丰富的语言讲述和构思。二课前准备应充分课前准备(一)是教具准备,教具能丰富教学。如中老师的教具“荷叶”,让真正做到充分利用,贯穿整个活动环节,体现了教具的实用性和价值。使教学过程自然明了,又生动。(二)是知识经验准备。如大班的活动,知识经验准备到位,在课堂上,老师的提问幼儿都能以自己生活知识经验回答老师,幼儿在欣赏画面是发出阵阵的笑声。三课前活动的设计师应考虑周全活动的方法方式,活动的流程,过度环节,细节的处理。在设计活动时应考虑周全到位,提高活动的质量,让活动活起来,让幼儿在愉快的氛围中去探讨,去体验。四活动时问题设计重要性参考资料,少熬夜!1提问是否能够提高幼儿表达能力;2关注幼儿原有经验,调整预设提问,提高师幼互动质量。3教师提问应支持幼儿依据幼儿的已有经验进行表述,既要表述自己内心的感受,还要支持幼儿找出解决问题的好方法。4提问不能对幼儿挑战性太强,教师提问跳跃性很大,会导致幼儿思路不清晰;问题与下问题内容指向不能重复。5教师在提问的时候应重点关注幼儿的原有经验、关注幼儿的发展水平,为全体幼儿共同学习和发展搭建平台。我们在研究提问的过程中应注意的原则:1、尊重幼儿;2、能帮助幼儿进行经验迁移、体验成功;3、到现实工作中进行实践。五活动重要环节:回顾收获、提升经验1教师在教学过程中应多关注对大多数幼儿的发展,提问要支持大多数幼儿的发展。在教学活动中教师应首先提开放性问题,支持大范围幼儿思考和发展;2我们以幼儿的原有经验为基础,在开放性问题提出之后,按照不同幼儿的不同水平进一步调整和细化提问,力求支持每一个幼儿获得发展。3幼儿在回答教师提问的过程中并不能表达出内心的感受;细化提问为幼儿语言表达提供了一定的支持,师可以以其他方式或丰富的语言加以启发。4教师在组织教学活动时应站在孩子的角度提问,关注幼儿的不同水平、给孩子不同的帮助;5孩子面对故事时的关注点不同。当幼儿面对教师提问,情感迁移有困难时,教师应有的策略有:(1)帮助孩子梳理语言并支持其讲述;(2)帮助幼儿梳理已有经验;(3)及时肯定幼儿的回答,并且可以给幼儿一个向同伴学习的机会;(4)教师从幼儿的回答中可定、提炼、帮助幼儿总结经验。帮助幼儿提升、提炼可以帮助幼儿明确自己的优势,同时也可以为其它幼儿提供借鉴和学习的机会。六引发的新困惑俗话说“有得必有失”。在开展教研活动中,虽然我有许多收获,可是仍有一些困惑需要在今后的工作中通过实践学习从而找到更佳的解决方案:1、在语言活动中建立规则意识怎样与其它领域有机的结合?2、如何进行优化的教研活动?参考资料,少熬夜!当然,在本次教研活动收获的同时,我们也发现了自身存在的一些差距,我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步地转化过来,不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子,不仅仅在语言活动中,在幼儿的一日活动中孩子都应该成为活动的主体。幼儿园研修计划【第五篇】一、指导思想:1
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