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参考资料,少熬夜!天窗阅读及答案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“天窗阅读及答案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!天窗阅读及答案【第一篇】乡下的房子只有前面一排木板床。暖和的晴天,木板窗扇扇开直,光线和空气都有了。碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子就黑得像地洞似的。夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一片;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!晚上,当你被逼着上床去休息的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有,从虚中看出实,比任其他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!1、想一想:“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣?----------------------------------------------------------------------------------------------------2、文中最后一自然段中的第二句话有什么含义?参考资料,少熬夜!-----------------------------------------------------------------------------------------------------参考答案:1、想一想:“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣?答:孩子们在雨里仰脸看闪电,睡觉前从天窗看见星星,月亮,领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。2、文中最后一自然段中的第二句话有什么含义?答:天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉,还能够引发孩子对于外界的好奇心,使孩子们具有以小见大的思维能力。天窗【第二篇】天窗教案一、教材分析《天窗》是我国现代著名作家矛盾写的1篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点面面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。课文共有九个自然段,可分为三个部分。二、学情分析这篇课文感情真挚、文笔生动、流畅,写作时间已久远。课文看似简单,实则含蓄,所包含的思想富有哲理,意义深刻,对于现代儿童来说理解起来有一定难度。教学中,引导学生学习理解本文,要注意通过引导质疑、情景创设来增加学生的感悟,体会作者对天窗的特殊情感。同时借助语言训练激发学生想象的兴趣,学习文中想象的方法展开自己丰富的想象。而且针对学生学习上的难点,运用演化、发掘策略,通过启发联想和表情朗读、自主默读、交流读等阅读指导让学生理解课文内容,使其感情也深深地融入课文,才能得到心灵的陶冶。三、教学目标1、认识“藉、蝙”等生字;会写“藉、蝙”等生字;理解“慰藉、蝙蝠”等词语。2、朗读课文,理解课文内容,体会小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”,感悟“这小小的一方的空白是神奇的!”参考资料,少熬夜!3、会用“-------也许------也许------也许------”写一句话。四、教学重点和难点重点:理解课文内容,感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”,唤起学生与课文共鸣。理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。难点:理解第8、9自然段中难懂的句子,体会“这小小一方的空白是神奇的!”能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。五、教学过程一、谈话导入我们每个人都有快乐而美好的童年,今天我们一起学习文学大师矛盾先生以自身的童年生活为题材写的1篇散文——天窗。(板书课题)看了这个课题之后,你有什么问题吗?问题预设:什么是天窗?天窗有什么作用?作者为什么要写天窗?过渡:看来,同学们心中都有许多的疑问,请同学们翻开书本,快速默读课文,首先了解课文的大体内容。二、初读课文了解课文内容1、自读课文,了解课文,自学生字、词。2、读课文,把课文读正确、读通顺。3、汇报学习情况。(1)对读错的和学生难理解的字词,老师应及时纠正和点拨。重点指导读准:“藉”在这里读“jiè,不要读成jí;“庙”是翘舌音,读成zhò,不要读成zòu.重点理解词语。(2)汇报解决问题的相关情况;通过学习,你都解决了哪些问题呢?预设学生可能的汇报。三、设疑激趣作者写天窗仅仅是因为是天窗给孩子们带来了欢乐和慰藉吗?还有什么更深刻的含义吗?下节课我们继续深入研究。四、布置作业1、抄写生字词。2、朗读课文,读正确、流利第一课时第二课时一、浏览课文整体感知这节课,我们继续学习《天窗》。请同学们快速浏览课文。通过上节课的学习,你们都了解了哪些内容?还存在哪些疑问?二、细读课文,体会情感为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”?作者写这篇课文又有着怎样参考资料,少熬夜!的含义呢?三、交流汇报,理解课文(一)理解:下雨时,小小的天窗是唯一的慰藉。1、“小小的天窗是唯一的慰藉”在文中共出现过几次?2、“慰藉”是什么意思?3、想一想:什么时候需要安慰、抚慰呢?4、课文第一次出现这句话什么情况下?5、请同学们读一读第4自然段,仔细体会孩子们当时的心情和想法。6、“这时候,小小的天窗又是唯一的慰藉。”你是怎样理解这句话的?7、去掉“唯一”这个词行不行?8、透过这小小的天窗孩子们看到了什么?又想到了什么呢?默读课文第5自然段,用“——”画出孩子们看到了什么?用“﹏”画出孩子们想到的。教师小结:小小的天窗给孩子们插上了想象的翅膀,他们得以在想象的世界里遨游,给枯燥压抑的生活带来了色彩,所以说小小的天窗是唯一的慰藉。(二)理解:夜晚,被逼上床时,小小的天窗又是唯一的慰藉。1、课文第二次出现这句话是在什么情况下?2、你又是如何理解这句话的/3、这扇小小的天窗打开了孩子们想象的大门,是不是人人都能看到种种事情呢?所以更确切地说什么才是神奇的?4、想象力才是神奇的,有了想象,我们才能看更真切,更广阔、更复杂、更确切的世界。能带给我们想象的仅仅是天窗吗?因而作者在文中写到“这小小一方空白是神奇的”,这空白指的是什么。四、拓展积累1、教师启发提问:“在你无奈的时候,什么是你的慰藉?”让学生谈出自己生活中排解不快的方法。也许是读书?看电视?也许是摆弄什么小玩具?2、把自己的经历像作者这样记录下来,为我们的童年增添一笔美好的回忆。(设计意图:把阅读和生活结合起来,把读和写结合起来,培养学生的写作能力。)五、总结课文的主要内容是什么?六、限时作业:(限时作业题样)《天窗》教学反思:《天窗》这篇课文写得比较深刻,学生理解起来有一定困难。为了帮助学生理解课文,我先让学生听了课文后完成填空题,再让学生质疑。学生非常自然地提参考资料,少熬夜!出了为什么天窗是孩子们唯一的慰藉?为什么这小小的一方空白是神奇的?因此在课上我主要围绕着这两个问题让学生展开讨论、交流。(一)通过品词品句的方法让学生理解句子。我让学生围绕作者将他看到的,想到的写得好在哪里,找句子品一品。在我的启发下,学生们悟出了作者运用比喻修辞手法写出了闪电形状,云朵的变幻多端。作者的想象主要是在颜色、大小、形状等展开,十分合理。(二)指导学生朗读。因为学生理解了句子,所以在朗读的时候也就有了感情。加上暴风雨的呼叫声,小虫的鸣叫声学生的朗读有起有伏,抑扬顿挫。多次,多种形式的朗读让学生积累到了不少优美的句子,给写作提供了素材。(三)给学生说话的机会。整节课,我设计的说话练习,因为平时我在课上就注重这一方面的训练,特别是一些文字优美的课文,如:《海上日出》、《西风胡杨》、《十年后的礼物》等课文,我都让学生背诵积累,所以在今天这节课上,学生就非常巧妙地运用到了积累的句子。除了平时就能说会道的,我还特别让好同学帮助那些平时不太开口的学生,让每个人都有开口说话的机会。这节课的遗憾:1、感觉自己在教法上没有突破,教学手段不够有新意。2、说话练习时用了比较多的时间,造成后面的教学内容没有全部完成。七、学习迁移,练习写话大家能不能像文中的孩子那样展开想象?现在,老师也为大家打开一扇天窗,让大家充分发挥自己的想象力。读下面的句子,然后用“也许-------也许-------也许-------”写一句话。八、总结升华同学们,今天我们跟随作者的思路一起透过小小的天窗,凭借无穷无尽的想象,感受到了阔达、奇妙的世界《天窗》的阅读答案【第三篇】阅读理解可以锻炼我们队文章的理解能力,下面内容由小编为大家分享《天窗》的阅读答案,一起来看看吧!天窗老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。参考资料,少熬夜!夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬远天之上,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光,一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语:“开嘛开白花,结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖。这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时,她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。江南有雨,尤其是雨季。因为这个天窗,让我感受到成千上万的诗意。窗外夜色朦胧,月亮隐隐作祟,星星也躲起来了。只有点点滴滴,绵绵细雨,像一缕炊烟,一盏精致的天窗。一个孩子的心灵,透过那一边的小天窗,遐想着巨大的丝绸之舞之夜,如果为我剪下母亲的新衣服,那是多么好。想着,雨水滋润着,湿漉漉的,仿佛有一刻在心里蔓延。雨滴一滴一滴地滴下来,当晨光从天窗透出时,新的一天又开始了。仲夏,许多雷阵雨。在屋里,昏暗的灯光闪烁着,母亲的影子在灯光下晒着衣服,在墙上伸展开来。雨就像一个来自天堂的音乐家,而这个国家的水正演奏着铿锵有力的天籁之音。听了很长时间,听熟了,能分辨,雨声就像春天的叮当声,是在玻璃天窗上演奏的声音。粗糙是波纹鼓上的节拍。雨滴缓缓地、缓缓地落在我清澈的心湖上,荡漾着微细的涟漪。到目前为止,我一直认为这是我听过的最美丽的自然交响曲!雨很快就来了。通常会有一段音乐被写下来,而这些衣服却留下了母亲的精致的缝线。在记忆中,老房子的窗户总是伴随着母亲的身影;现在,它经常浮现在脑海中,有些细节是如此清晰。也许对生命的最早记忆是生命的根源。“一窍仰穿,天光下射。”走在时光的深处,生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己,不
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