破冰之旅策划书精选5篇

精编资料，供您参考破冰之旅策划书精选5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“破冰之旅策划书精选5篇”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！幼儿教学活动方案【第一篇】活动目标：1、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。活动准备：1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。4、幼儿用书：《蚂蚁》。活动过程：1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什精编资料，供您参考么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？教师：你对蚂蚁有哪些新发现》？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。幼儿教学活动方案【第二篇】活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。2、能大胆地朗读诗歌。3、激发幼儿热爱大自然的情感。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗？为什么？2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：（1）、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的？（2）、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的？3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的`花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么？幼儿教学活动方案【第三篇】活动一：文学活动--创编故事（结尾）精编资料，供您参考活动目标：1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。2、初步感受生活中规则的重要性。3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。活动准备：绘本《11只猫做苦工》4-12页活动过程：一、导入音乐导入，（播放《智慧树》开场音乐）师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！二、展开1、师（播放课件）：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经历什么有趣的故事吧！2、逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解禁止的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么？禁止采摘是什么意思？小结：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？第6页：重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和神态好像在说什么？第7页：突出人人都采花、戴花的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。第8-11页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。提问：危险，禁止过桥、禁止攀爬树木这个标志告诉我们什么？如果你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？第12页：重点引导幼儿猜测情节的发展提问：这次小猫们会钻进去吗？如果进去了会发生什么事呢？3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。（1）幼儿绘画，教师观察。（2）鼓励幼儿大胆想象不同的故事。（3）请幼儿讲述自己创编的故事，鼓励幼儿大胆讲述，发展语言表达能力。（4）同伴之间互相讲述自己的故事。（5）教师也讲述自己的不同的故事。三、结束在音乐中结束活动师；小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事，小猫们玩得可开心了。现在，旅游结束了，我们休息一会吧。活动二：早期阅读--《十一只猫做苦工》活动目标：1、进一步感受生活中规则的重要性。精编资料，供您参考2、能积极和同伴团结、互相帮助。知道团结起来力量大。3、学会积极想办法解决问题。活动准备：1、绘本人手一册2、教师自制绘本课件3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动4、禁止标志牌一块活动过程一、导入师（出示绘本《十一只猫做苦工》）：小朋友们，还记得我们讲故事的11只小猫吗？看，这就是书的封面。这本书的名字是什么？二、展开1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧！2、师（点击课件相应画面13页）：11只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢？（点击14页）3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢？4、师（点击课件15页）：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工？你们看，小猫们的表情是怎么样的？它们的心里又是怎么想的？小猫们会一直甘心就这样做苦工吗？提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小朋友帮小猫们想想办法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢？5、师幼一起看19-21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。19-21页：引导幼儿观察小猫前后表情的变化。提问：小猫用什么办法打败了大怪兽？6、猜测故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验禁止穿行，它们会怎么做呢？为什么？如果不横穿马路，那应该走哪里？（迁移生活经验）7、24页：揭示故事的结尾8、完整欣赏故事，经验提升（1）完整观看课件，教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。（2）总结经验提问：现在你们明白了吗？为什么愉快的旅游会变成做苦工？从这个故事中你懂得了什么道理？三、结束1、出示禁止大声喧哗的警告牌，帮助幼儿理解。精编资料，供您参考2、进行自我教育并落实行动走出活动室。活动三：谈话活动--愉快的旅游活动目标1、对谈话感兴趣，并能积极参与，能用连贯的语言讲述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。2，、学会注意倾听同伴的谈话，能迅速理解别人讲述的内容，想同伴学习讲述经验。3、在谈话中萌发爱护环境、爱祖国的的情感。活动准备：1、幼儿自己准备旅游的照片、纪念品或土特产。2、教师准备一些著名景点的图片和视频。3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品。重点：积极参与谈话，能用连贯的语言讲述自己在旅游中的所见所闻和感受难点：幼儿独立讲述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲述。活动过程1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话兴趣师：今天，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧！（照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、《11只猫做苦工》的地图插页等）师：在假期里。小朋友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧！2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈（1）让幼儿在小组内自由结伴交谈，注意倾听同伴的讲述。（2）教师要求幼儿围绕话题讲述自己在旅游中的感想。注意：给每个幼儿充分表达的机会；让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经验。3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围（在集体中交流旅游时的所见所闻和感受）提问：（1）旅游时有看到了什么？你都经历哪些有趣的事情？（2）哪些事情是第一次经历的？（3）哪些事让你印象深刻？（4）你今天带来了什么纪念品和土特产？注意：在这一过程中，教师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往能力。4、让幼儿回家给父母或其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情。5、思考旅游时需要带哪些东西。精编资料，供您参考活动四：讲述活动--我认识的安全标志活动目标：1、认识小心触电、禁止烟火、绿色食品、施工重地等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。2、扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。3、培养幼儿清楚、完整、连贯的独白语言能力。活动准备：1、将小心触电、禁止烟火等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大转盘。2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。3、与大挂图内容相关的各种标志若干。4、常见的安全标志若干。活动过程：1、感知理解讲述对象教师用儿歌引出活动内容，开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。2、运用已有的经验讲述（1）教师将转盘的指针指向小心触电的标志。你知道这个标志的名字吗？它告诉人们什么？经常在什么地方看到它？为什么会有这个标志？（2）请一名幼儿将指针指向禁止烟火的标志。标识上有什么？这条红色的斜线表示什么？你在什么时候、什么地方看到过它？它告诉人们什么？（3）再请一名幼儿将指针指向绿色食品的标志。你在什么时候、什么地方见过这个标志？它的名字叫什么？它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。（4）教师转动大转盘，指针指向施工重地，引导幼儿观察这个标志的特点。你们在哪些地方见过这个标志？它告诉我们什么？3、引进新的讲述经验（5）出示大挂图，请幼儿根据画面的内容，在合适的区域贴上小心触电禁止烟火等安全标志。并向其他幼儿讲述这样做的原因。4、巩固和迁移新的讲述经验请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志，并讲述其含义。活动五：听说游戏--红绿灯（反义词）活动目标1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇。2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，能够服从精编资料，供您参考警察的指挥。3、培养幼儿思维的敏捷性，在游戏中能快速反应说出反义词。一、活动准备1、红、黄、绿灯2、警察帽子3、方向盘人手一个活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿兴趣教师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫红绿灯。我们先来学两首儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。二、交代游戏规则明确游戏玩法教师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程，激发幼儿对游戏的兴趣。玩法：1、全班分为四组，每组有一名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。2、警察说出一个词语或一个句子，司机必须说出相反地词语和句子。3、如果司机回答正确，警察就说对对对，请你通过红绿灯，并出示绿灯；如果司机回答不出或回答错误，警察就说错错错，请你好好想一想，并出示红灯；如果等待回答问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会。三、教师指导幼儿进行游戏1、师：我们先来一起进行游戏，看看哪个小朋友能快速准确的回答对老师的问题。我说上，你答下；我说向左转，你答向右转；我说大皮球，你答小皮球；我说我饿了，你答我饱了等等。2、教师与全体幼儿进行游戏。教师扮演警察，幼儿扮演司机，教师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，教师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。四、幼儿自主游戏1、教师让幼儿轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正