综合实践教学设计实用5篇

好范文解忧愁1/18综合实践教学设计实用5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“综合实践教学设计实用5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！综合实践主题课教学设计1活动目的：1、知识目标：通过调查访问、查阅资料、模拟市场等方式，让学生了解水果的相关知识，拓宽学生知识面。2、能力目标：（1）培养学生的观察能力、口头表达能力和动手操作能力。（2）培养学生收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力。（3）以小组合作的形式开展活动，培养学生团结合作、互帮互助的合作精神和竞争意识。3、情感目标：（1）建立生生之间、师生之间良好的合作关系。（2）培养学生乐于交往、善于合作、喜欢探究的好范文解忧愁2/18良好品质。（3）激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感。活动准备：1、上网查询、咨询家长、访问医药人员、查阅资料，走进水果市场咨询果农、果贩，了解一种水果的相关知识。2、课件、头饰活动过程：一、缤纷水果，看一看。同学们，今天你们带来了哪些水果呢？拿出来给大家瞧一瞧。看！各种各样的水果把我们的教室变成了水果乐园，这节课就让我们在五彩缤纷的水果乐园里，认识水果，和水果交朋友。（板书课题：水果ABC）二、水果名称，猜一猜。1、老师今天也带来了一些水果，都装在这个百宝箱里，想不想知道老师带来了哪些水果呢？谁来摸一摸？2、你摸到的是什么？拿出来给大家看一看，说说你是怎么猜到的。（引导学生说出它最突出的特点）3、观察自己带来的水果，小组内说一说它最突出的特点。比一比，看谁说得最生动、最形象。好范文解忧愁3/18三、美味水果，尝一尝。把自己带来的的水果闻一闻，亲口尝一尝。告诉别的同学它的味道。四、水果市场，选一选。1、营造氛围：课件展示“水果市场”情景图。（播放背景音乐：欢快的乐曲）2、模拟市场：一部分学生戴头饰扮演水果推销自己，一部分学生扮演顾客挑选、购买水果。五、水果拼盘，做一做。1、小组分工合作，做一个水果拼盘。2、学生随意参观，交流。3、作品展示、评比。六、畅想水果，说一说。1、师：随着科学的不断进步，人类生活水平的不断提高，人们对水果的质量有了更高的要求，科学家正在研究、栽培更适合人类需求的水果。同学们畅想一下，未来的水果会是什么样的呢？2、学生尽情畅谈。（可以用画、语言或其它形式）七、活动总结。这次活动，我们观察了水果，品尝了水果，亲手制作了水果，还畅想了未来的水果。同学们说的好，做的美，想的奇。希望你们今后多观察、多实践、多总结，好范文解忧愁4/18把你们的美好理想变为现实。综合实践活动《节约用水》教学设计2活动目标：1、通过观察水表，经历数据的采集、整理的全过程，加深对水表读数的理解；2、通过认识水表，能比较熟练地读水表并能计算家庭水费；3、初步感受节约用水的意义和家庭节约用水常识，培养节约用水的意识；活动过程：一、情景导入，动之以情。我们来看一段动画。（片名《一口水》电脑演示）看完动画，你有什么想法？看来同学们对这“一口水”的用处还是不太相信，那让我们来看一组数据我国水资源总量为万亿立方米，人均水量不足2400立方米，仅为世界人均水量的1/4，居世界第120位，被列为世界上最贫水的13个国家之一。在北方地区，人均水资源不过400立方米，那就是世界人均水量的二十四分之一。城市每年缺水60亿立方米，全国668个城市中有400多个供水不足，其中108个严重缺水。好范文解忧愁5/18因缺水每年造成工业损失2300多亿元。——摘自《中国水利报》（指名读，让学生理解（1）我国谈水资源本身就少，（2）人为破坏水资源比较严重，（3）感受“地球上最后一滴水是人类的眼泪”这句话）。其实水资源的危机在我们中国确实普遍存在，而且已经越来越严重，节约用水已经是当务之急。今天我们就来学习与节约用水有关的数学问题。二、认识水表，晓之以理（一）认识水表现在我们每个家庭都用上了自来水，那么用什么来衡量每个家庭的用水量呢？（出示各种水表图）这些都是水表，其实水表的种类很多，今天我们就来研究我们自己家的水表。这里有两张水表的照片（家用水表不同的两种），你家里的水表是哪一种呢？（看照片）请同学们仔细观察，看了这张水表，你已经知道了什么或者你还想知道什么呢？（请学生回答，根据学生的回答讲解知识点）知识点：1、记数器的读法（只能读到几十几到几是几之间，引入小指针的读法）2、小指针的读法（小指针指向哪个数并乘以相应好范文解忧愁6/18的计数单位）3、日常生活中的读法（一般水表读数保留整数）4、单位m3立方米（1m3的水就是1吨的水，所以我们日常生活中习惯用吨做为计量用水量的单位）那么这张水表（大的）你们见过吗？这是我们学校的水表，是早期的水表，谁能来介绍一下呢？（学生尝试看大的水表）（二）读表计算大家都会看水表了，那我就要请大家来帮助老师计算用水量。这里有老师家水表的两张照片，观察。1、第一张水表读数是多少呢？2、第二张水表读数是多少呢？这些读出来的数字表示什么呢？（用水的累计数）已经知道的老师家一个月前和一个月后的水表读数，老师家这一个月来的用水量是多少，应缴纳多少水费呢？先不着急计算，你觉得条件够吗？不够，还要知道什么？（水的价格）谁知道？（在学生发表意见的基础上出示提示：支塘镇每吨自来水的价格为元）现在请同学们独立计算。（指名板演）综合实践主题课教学设计3教材分析：好范文解忧愁7/18《永葆童心》是北师大版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第一单元的综合性学习活动。这一单元的综合性实践活动既能激发学生对童年趣事的回忆，采撷记忆中的颗颗珍珠，又能很好的锻炼学生的口语表达能力和写作能力，认识到值得我们珍惜的不仅仅是一些重大的事件，还有我们生活中的点点滴滴。活动目标：1、结合本单元的阅读体验，由人及己，回顾自己的童年生活，进一步认识自我，体验“成长”，展望未来。2、通过阅读、写作和交流，由己及人，了解不同的童年生活的独特性和丰富性，进一步理解童年与亲人师长的密切关系。3、通过相关的听、说、读、写活动，再“酿”童年生活，记录、珍藏自己的童年，体会语文与自我、与生活的关系。活动过程：一、导入：我们每个人都经历过童年时期，童年的生活是甜蜜的，童年的趣事是难忘的，童年的记忆是优美的，童年的梦幻是多姿多彩的，童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时甜甜的微笑。今天，就让我们唤起甜美的回忆，好范文解忧愁8/18永葆一颗纯真的童心。二、复述故事：1、几个人一小组讲讲长妈妈说的故事。（复述是一项重要的语文基本技能，复述可以反映阅读效果，“是不是真正读懂了，还要看你说得出说不出”。）积累一些生动有趣的句子，并讨论哪些该详，哪些该略。2、从本单元的课文中任选1篇故事开展表达交流活动。三、回眸童年：1、从自己的童年记忆中搜寻一件童年趣事，全班开展一次故事交流会。（讲故事的要点，一是“趣”，二是“尽量与众不同”。）2、了解长辈们的“童年”，并和他们作一次坦诚的情感交流。（采访的要点，一是“童年”“童心”的主题，二是要努力实现“坦诚的情感交流”。）四、童年的我：1、从自己的童年照片中选出最满意的几张，将其设计成“纪念卡”的样子。2、“纪念卡”的题名和题词要新颖别致。要求：照片要有特点（反映本人童年生活特征），题名恰当（符合照片内容），题词别致（表现个性追求）。必须要求学生自己动手制作纪念卡，至于其材质、工艺好范文解忧愁9/18等方面，则不必要求过高。五、永葆童心：1、从记忆的仓库里挖掘有趣味的事件。2、要求多一些形容和想象自由的表达真情实感。3、题目不限，要大胆地用多种方式来表达。（这项写作活动贯通了“听”、“说”和“写”。要把握如下要点：①写作题材的“限”与“不限”。主题必须是童年、童心，这是限；可以写欢乐、烦恼、梦幻……这是不限。②口头语言与书面语言的联系和区别。本次的重点，是让学生先讲故事，再写文章，形成比照，感性地认识到：“口说”与“写作”在内容事实、思想感情、趣味格调上是一致的，但在结构、用词、句式和表达方法上有差别。）总结：童年是美好的，童年的记忆将永远深深地留在我们每个人的心里，珍藏一生。综合实践主题课教学设计4活动目标：1、布置学生观察母亲平日的工作与生活。2、通过各种方法查询资料，了解母亲及母亲节的来历。3、通过讨论交流，用自己最喜欢的方式，为妈妈好范文解忧愁10/18庆祝母亲节。4、通过活动，教育学生关爱母亲。活动准备1、查询资料，了解母亲节的来历。2、为庆祝妈妈的节日作准备。3、调查表。活动过程一、启发导入：1、播放歌曲《世上只有妈妈好》，齐唱。同学们，这首歌曲在好几年前开始风靡，可如今仍经久不衰，有着其独特的优势，为什么呢？因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。2、今天我们这节课的活动主题就是妈妈的节日。板书课题。二、新课（一）了解自己的母亲妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾，我们了解自己的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：好范文解忧愁11/18妈妈最大的心愿：2、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。3、根据和妈妈谈心的细节进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。4、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的的情况，并做好记录。5、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？把你收集到的资料整理好，在小组里交流。（二）关于母亲节1、五月份有一个最深情的节日，你们知道是什么节日吗？母亲节又是怎么来的呢？请同学们把收集到的资料在小组里交流交流。2、你准备怎样庆祝妈妈的节日？在妈妈的节日中，你准备做些什么？（1）全班交流。（2）小组研究：哪些事更有意义？为什么？（3）小组汇报。3、在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用笔为妈妈画一张像，并送上一首《妈妈，感谢您》送给妈妈。（三）交流展示会好范文解忧愁12/181、把自己收集、调查的资料（诗词、成语等）展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。2、怎样看待妈妈对自己的批评？在小组里讨论。（四）体验大行动每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。（五）一起吟诵《游子吟》。综合实践活动《节约用水》教学设计5活动内容：人教版九年义务教育小学数学第十二册第74-75页。活动目标：1、知识目标：复习单位换算、简单的统计等知识。2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。3、情意目标：渗透环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。教学重点：一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。教学难点：测量的方案。教学准备：好范文解忧愁13/181、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。有刻度的试管和计时器。2、学具：每人一张作业纸，上面有统计图表。活动过程：课前准备:与学生一起说说与水有关的诗词。（中华民族有着数千年的文明历史，创造了光辉灿烂的古代文化，给人类留下了丰富的精神财富，而诗词歌赋则是最为璀璨的明珠。如同甜美的甘露，孕育了一代又一代中国人的智慧，陶冶着一代又一代中国人的情操，滋养着一代又一代中国人的心灵。六年的文化熏陶让我们深深地感受到诗词的美。你能说出哪些有关水的诗句吗？）生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复返。飞流直下三千尺，疑是银河落九天？一、课题导入：今天是几月几日？你知道今天是什么日子吗？世界水日。师：水在文人笔下是美的根源，水一直被人们形容为“取之不尽，用之不竭”的，可我在前不久发现了这么一幅宣传图片。（课件出示：节约用水，关“住”点滴。）我心理就觉得纳闷了：那么多的水，有必要在乎这水龙头的点滴漏水量吗？好范文解忧愁14/18二、了解水资源的现状与水知识1、请同学们谈谈你们的观点。水是取之不尽，用之不竭的，可那只是海水，是不能饮用的，而淡水资源是有限的，随着经济和人口的增长，水资源需求量与日俱增，很多地方的水资源已不能满足人