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参考资料,少熬夜!纪念白求恩教学设计纪念白求恩说课稿【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“纪念白求恩教学设计纪念白求恩说课稿”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《纪念白求恩》教学设计素质教学目标1.学习本文叙议结合,以议为主的写法。2.理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界,引导学生追求道德修养的更高境界。教学重点、难点1.夹叙夹议,以议为主的写法。2.运用对比的方法,体会对比的作用。教学时数二课时教学过程第一课时复习议论文的相关知识一、论点:概念及提出的方式二、论据:事实论据、理论论据三、论证及论证的方法、论证的结构总分总式、总分式、分总式;板书课题《记念白求恩》一、预习1.给下列加点字注音。派遣()以身殉()职纯粹()鄙薄()狭隘()热忱()2.解释下列词语。派遣:(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。狭隘:(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里,不宽宏大量。极端:达到极点。热忱:热情。忱:真实的情义麻木不仁:原意是肢体麻木,感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情,对集体和人民利益不关心。微不足道:不值得一提。纯粹:不搀杂别的成分的。漠不关心:冷淡,不关心。拈轻怕重:接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。二、导入简介白求恩生平和文章写作的时代背景。白求恩(1890一1939),国际主义战土。加拿大共产党员,著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后,为了支援中国人民的解放事业,他受加拿大共产党和美国参考资料,少熬夜!共产党的派遣,率领由加拿:大人和美国人组成的医疗队到中国解放区,1938年3月到达延安,不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任,对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒,1939年1l月12日在河北省唐县逝世。白求恩逝世的一个月后的12月21日,毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。三、朗读课文,整体感知要求:朗读时要读准字音。思考:白求恩为什么值得赞扬?我们应该学习他的哪些品质?全文共四段,各段之间有什么内在联系?学生讨论、交流找出各段的中心句,并归纳各段要点。中心句:第一段:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第二段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”第三段:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”第四段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。归纳各段要点如下:(每一段即为一个部分)第一部分:赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。四、学习第一部分思考问题,学生讨论交流。1.这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?明确:分三层。第一层(从开头至“不幸以身殉职”):高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”):高度概括白求恩的思想和行动,点明本文的中心论点。第三层(从“列宁主义认为”至结束):引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。2.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有于么作用?参考资料,少熬夜!明确:他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员;年岁已大,壮心不已;肩负重担,奔赴前线;以身殉职,重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历,是对逝者的追忆,也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。3.白求恩不远万里来到中国,他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。明确:“这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”五、学生朗读第一段,分叙、议两部分,加深体会白求恩同志的国际主义精神。六、小结了解白求恩同志共产主义精神的表现之一精神;初步理解议论文中叙述的作用。七、布置作业1.探究、练习一。2.选用随堂练习。第二课时一、复习旧课让学生交流搜集有关白求恩的故事,并让互相评价。听写词语:派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。二、学习第二、三部分思考问题,学生讨论交流。1.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?作者为了突出这一精神,分几层来写的?明确:白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是:毫不利己专门利人的精神。分三层写:第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”):从正面介绍白求恩的这种精神。第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”):从侧面烘托白求恩的这种精神。第三层:作者再次号召大家向白求思同志学习。2.白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少?明确:第三个方面是:对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生,他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事,所以作者只用一句话作了概括,而不作多的论述。3.作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面时,用了怎样的论证方法?这样写有什么好处?三、继续学习第四部分1.学生朗读第四段,找出自己喜欢的句子,并加以参考资料,少熬夜!评析。明确:(1)“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。”(“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”,可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。)(2)“对于他的死,我是很悲痛的。”(“是”在这里有强调作用,语气很沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。)(3)“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高堂的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”(“高尚”指人格,“纯粹”指品质,“有道德”指修养,“脱离低级趣味”指志趣,“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长,组成排比形式,气势越发磅礴。)2.学生当堂背诵最后一段。四、小结纵观全文,结构上采用了总一分一总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历,高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。夹叙夹议是本文语言表达的特点,叙得简明扼要,议得精当恳切,为议而叙,议从叙出,二者有机结合。《纪念白求恩》说课稿一、说课标说教材《义务教育语文课程标准》(2011)要求:7-9年级的学生阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。《纪念白求恩》是苏教版八年级下第二单元道德修养的第一课,是学生接触的第2篇议论文。本文是毛泽东在1939年12月21日所作,此时距白求恩大夫逝世已经有一年多的时间了。本文是1篇结构清晰、论证明了的议论文,毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质,他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度,并把他的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面,号召全党每一个共产党员都要学习白求恩的精神。本文的中心论点是:每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神,三个分论点依次是:学习白求恩的国际主义精神、学习白求恩的毫不利己专门利人的精神、学习白求恩的对技术精益求精的精神。无论何时,白求恩身上所具备的共参考资料,少熬夜!产主义精神及其各种表现对学生来说是一次很好的受教育的机会。二、说教学目标根据《义务教育语文课程标准》(2011)目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。对于议论文的学习,将本节课教学目标拟订如下:1、理解文中对比论证的方法及其作用。2、品味文中准确严密及生动的语言。3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神,做一个品德高尚的人,做一个有利于时代和人民的人。三、说重点难点体会运用对比的方法阐述观点的好处,领悟作者语言的说服力和感染力。掌握议论文阅读的方法。四、说教学过程在以前的学习中,学生们知道“议论”这种表达方式是用来表达思想观点的,但缺乏对“议论”的逻辑认识和议论文的整体感知。于是,本文学习的重点确立为议论文三要素的学习,包括:找出中心论点和分论点;了解论据的种类;初步学习论证的方法,尤其是对比论证的方法。本文设计的政治术语较多,使学生理解课文的一大障碍,于是本文学习的难点确立为:找出中心论点和分论点。鉴于是初学议论文,为避免空洞地学习文体知识,在教学中注重学生的反复诵读,在对全文有了较深刻完整的感知之后理清思路,提炼观点,进而分析讨论,使学生对知识有生动而系统地把握。1、情景导入、营造氛围同学们,有一种爱它可以超越国界而成为永恒;有一种情它可以超越生死而惊天地泣鬼神;有一种精神它可以流芳百世,熠熠生辉!今天,让我们师生共同走进白求恩的美丽心灵,感受他那大爱无边的高贵品质和无私奉献的共产主义精神!请听歌曲《大爱无言》。2、精析比读、质疑解难(1)本文运用了对比的方法论述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的精神。朗读第二、三段课文,找出对比的语句,完成表格,并说说对比的作用。(学生速读课文后独立思考,完成表格,交流)(2)假如今天来写《纪念白求恩》,你觉得可以作些什么对比?试仿照课文第二、三段写一段话。3、品味语言、提升思想(1)本文的语言,是议论文的典范语言。文章中大参考资料,少熬夜!量运用成语,请你找出来并谈谈有什么作用。(学生在书上圈点勾画,思考,交流)(2)找出自己喜欢的句子,并加以评析。教师加以引导。(设问句、双重否定句、排比句或第四段)(3)有人说,白求恩人家一个外国人不远万里来到中国抗日,一心为中国人着想,的确令人深深感动;但现在是科技发展迅猛、竞争日益激烈的和平年代,提“毫不利己、专门利人”已毫无意义,“毫不利己”是傻子,“专门利人”更傻。你认为他说的对吗?谈谈你的看法。4、拓展延伸、展示才华(1)积累四字词语和充满哲理的优美警句(写在读书笔记上),并模仿课文例句,结合自己平时的表现造句子。(2)补充有关白求恩的故事,文本用精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神.你能用这种方法,介绍和赞扬你身边的一个人物吗?白求恩精神的核心是“毫无自私自利之心”。他跨越国界,跨越民族,跨越死亡。医生是他的职业,救人是他的人生追求。心存宇宙,才会有大胸襟大境界;心底无私人生的土地才会宽广美丽。(3)聆听《生死不离》歌曲酝酿情感,介绍你所知道的白求恩大夫的事迹(学生上网查资料)高声赞扬他,可以在网页留言;模仿下面示例为白求恩写颁奖词。示例:a、2003年感动中国人物之一,新疆抗震救灾村党支书——达吾提*阿西木颁奖词:他隐藏起最深重的悲痛,他握紧心灵的伤口,在他那颗流血伤痛的心里还装着更多的村民。他以一个共产党员对群众朴素的情感,在百姓中传播着温暖;他以舍我其谁的气魄,在危难的时候担当起百姓的精神支柱;他在废墟中挺起脊梁,他的坚强和无私为刚刚经历了噩梦的村民们撑起重建家园的希望。B、清香传得天心在——周月华、艾起她背起药箱,他再背起她。他心里装的全是她,而她的心里还装着整个村庄。一条路,两个人,二十年。大山巍峨,溪水蜿蜒,月华皎洁,爱正漫漫的升起。5、真情小结(略)五、说教法新的课程理念认为:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。根据以学定教的原则,特制定如下教学与学习的方法:参考资料,少熬夜!1.情境教学法“情境教学法”是当今课堂教学一股清新的活水,能为传统的课堂教学注入新的生命。采用情境教学,可以较好地扣住教材特点,落实教材因素和学生因素,强化训练目标,引诱学习动机,激发学习兴趣,从而培养学生的能力。2.提问法:为了在课堂教学中训练学生的形象思维能力,提高对文本整体的把
本文标题:纪念白求恩教学设计 纪念白求恩说课稿
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