人力资源——人力资源经济分析--人力资源数量和质量（PPT 64页）

来自中国最大的资料库下载学习目的与要求掌握人力资源数量、质量的内容及研究的意义；了解影响人力资源数量及质量的因素；分析人力资源投资项目及投资收益；掌握人力资源供给、需求及其影响因素，把握人力资源供求关系的类型。来自中国最大的资料库下载第一节人力资源数量和质量人力资源数量、质量的概念、内容及其影响因素一、人力资源数量1.人力资源数量的界定人力资源的数量是指构成劳动力人口的那部分人口的数量，单位是“个”或“人”。劳动力人口是具有劳动能力的人口。来自中国最大的资料库下载人力资源数量在劳动年龄上、下限之间的人称为“劳动适龄人口”或者“劳动年龄人口”。劳动力人口的数量与劳动适龄人口的数量大体一致。劳动年龄的划分，在不同国家有所差异。规定劳动年龄主要依据，是一个国家人口的体质情况，即看人口总体中哪一个年龄段人具有从事经常性社会劳动所需的体力和精力。此外，还应当考虑掌握基本劳动技能的学习期限。我国现行的劳动年龄规定为：男子16-60岁，女子16-55岁。来自中国最大的资料库下载(二)人力资源数量的年令计算在劳动年令上下限之间的人口称适令人口或劳动年令人口。我国劳动法规定(男，16-60，女16-55)从事经常性劳动的体力和脑力和劳动技能学习的期限。劳动年令内，但丧失劳动能力的残疾人口计算时扣除。加上劳动适令人口之外，具有劳动能力的人口。如，60岁以上，还能进行经常性劳动。来自中国最大的资料库下载(二)影响人力资源数量的因素]．人口总量及其再生产状况劳动力人口是人口总体中的—部分，人力资源数量及其变动，首先取于—国人口总量及其通过人口的再生产形成的人口变动。根据世界各国人统计的资料可见，成年组人口占全部人口的一半以上，一些发达国家高达65％以上。按16—60岁的口径划分(即符合一般的劳动年龄划分的口径)，其数量也一般在50％以上。这样，各国的人口总量就决定了其人力资源数量的基本格局。来自中国最大的资料库下载(二)影响人力资源数量的因素2.人口的年龄构成在总量一定条件下，人口年令直接决定人力资源的数量。即，人力资源数量=人口总量X劳动人口年令比例.如我国是13多亿人口，除老、小、残，其余中间段，均属人力资源。人口的增长率取决于出生率和死亡率。沈阳市连续几年人口出现负增长。来自．人口迁移人口迁移即人口的地区间流动。人口迁移原因主要因素在经济方面，即人口由生活水平低的地区向生活水平高的地区迁移，由收入水平低的地区向收入水平高的地区迁移，由物质资源缺乏地区向物质资源丰富的地区迁移，由发展前景小的地区向发展前景大的地区迁移。俗话说，人往高处走，水向低处流。(如北京、上海的人数剧增；上海通过柔性流动政策。到2000年以柔性流动方代去上海工作12万人2000年上半年带行李和头脑去上海工作6000多人)人口迁移的主要部分是劳动力人口的迁移，这会造成局部地区人力资源数量的增减和人力资源总体分布的改变。特别是出于经济原因的人口迁移(如移民垦荒)，可能绝大部分都是劳动力人口，对人力资源的数量影响巨大。来自中国最大的资料库下载二、人力资源质量（一）人力资源质量及其意义人力资源质量，即体现在劳动要素个体及群体身上的创造社会价值的能力。它的最直接的表现人力资源的体质、文化、专业技术、心理素质、道德情操等水平。即人力资源的质的规定性，这是区别不同的人力资源个体和总体的最关键方面。来自中国最大的资料库下载人力资源质量从人力资源内部替代性的角度，也可以看出其质量的重要性。一般来说，人力资源质量对数量的替代性较强，(以一当十)数量对质量的替代作用较差，甚至不能替代。来自中国最大的资料库下载（二）人力资源质量的内容1．人力资源能力质量人力资源能力质量，即作为推动物质资源、从事社会劳动的能力水平高低。它体现在知识（知识与专业职业知识）、工作技能、创造能力、对岗位的适应能力、流动能力、从事组织管理工作的能力等水平上。知识与技能水平是人力资源能力质量中最主要、最为人们所关心的方面。来自．人力资源精神质量人力资源的精神质量，亦即思想素质、心理状态，它是人力资源质量总体中极为重要、常常被人们忽视和遗漏的方面。(精神文明建设和思想文化建设)国民素质很重要表现在这方面，行为表现素质，出口骂人，伸手打人，文化水平低,平均初中文化水平闯红灯、大声宣哗、随地大小便。来自中国最大的资料库下载（三）影响人力资源质量的因素1．遗传和其他先天因素(1)遗传因素和先天因素和自然生长因素，是造就人力资源质量的物质基础。人的体质和智力有一定的继承性，来源于人口代系间生理基因的保持。父代基因和染色体性状对子代形成遗传，对其成年和一生都有影响。(犹太人的智力，非、殴洲人的体魄对后代有遗传)(2)遗传因素意义：去除人口基因中的致病不良基因避免由此产生残疾人口。对胎儿母亲的保护，保证未来人力资源的质量。来自．营养因素。(1)营养是食物中的有用成分，构成人体器官元素、体液成分、机体运动能源的物质。营养的七大类。(2)营养情况影响体质和智力。来自中国最大的资料库下载（三）影响人力资源质量的因素3．教育培训因素教育是人类传授知识、经验的一种社会活动，是一部分人对另一部分人进行多方面影响的过程，这是赋予人力资源一定质量的最重要、最直接的手段。通过学习，受教育者可以获得从事社会劳动所必需的知识，形成一定的技能，使体质、智力水平有所提高，从而促进人力资源形成和质量提高。4．人力投资的成本与收益比例人们为了能走上高质量的工作岗位，要付出一定的学习费用，这就是人力投资。这此直接成本和机会成本，在以后工作岗位上高工资收回。来自经济与社会发展体质健康、观念开放，人力资源供给的质量较好；在经济落后和贫困的国家，人们的文化水平低、体质较差、观念封闭，人力资源供给的质量较差。知识是力量也是财富。6.人的主观能动性人的主观能动性是一种精神素质，它会从多方面对人力资源质量产生影响。市场经济国家竞争利益和压力迫使提高素质和智力水平。高质量人力资源能得到高收入。来自中国最大的资料库下载三、人力资源总量(一)人力资源总量的计量人力资源作为一个经济范畴，具有量的规定性和质的规定性，即包含数量和质量两个方面的内容。人力资源的总量也就是数量、质量二者的乘积。人力资源质量=劳动力人口数量X劳动力人口平均质量来自中国最大的资料库下载(二)人力资源数量与质量的关系1.经济活动需要定数量和质量的人力资源2.高质量的人力资源创造出高于同等人数的低质量者财富。3.高质量的人力资源低质量的人力资源替代性。4.低质量的人力资源不能替代高质量的人力资源。5.高质量的人力资源具有稀缺性成本高，使用不当造成人才浪费。来自中国最大的资料库下载第二节人力资源投资一、人力资源——投资对象（一）人力资源成为投资对象人力资源作为一种客体，也是经济投资的对象。对于人力资源投资（简称为“人力投资”），是一条重要的经济原则，它历来为经济学家所重视。20世纪以来，人类对于人力投资的认识逐步深化。苏联经济学家斯特鲁米林《国民教育经济价值》人力资本研究首项成果(1924)，美国学者沃尔什《人力的资本观》提出人力资本概念(1935)。(美诺)舒尔茨等(1960年)建立人力资本范畴，形成人力资本理论。来自中国最大的资料库下载（二）人力投资项目划分美国经济学家舒尔茨是全面论述人力投资理论时最主要的代表人物。他认为，对人力资源的投资，包括保健措施、在职训练、正规的初等中等高教教育、企业之外的成年人教育、为适应就业机会的迁移和人口再生产6个方面。按照舒尔茨的理论，可以把人力投资归结为“保健、教育（包括训练）、流动、人口”四大方面。来自中国最大的资料库下载二、人力投资项目分析（一）人口生产投资人口生产投资，即人们的“生活开支”部分。具体来说，是指人的各项生活开支总和减去其中教育培训、卫生保健开支的部分。人口生产投资收益=人口预期生产量人口生产费用来自中国最大的资料库下载（二）教育投资教育的对象是人，教育的基本功能是培养社会劳动者，通过教育费用的支出，使人的劳动能力形成和提高，从而创造出较多的社会财富，取得经济效益。来自中国最大的资料库下载（二）教育投资1.教育经费来源：国家用于教育财政支出；地方财政用于教育开支；单位自行支付教育费用；个人域社团对教育的支助；个人接受教育花费；父母送我上大学，我上大学为自己。来自教育投资效益公式教育投资效益=教育投资带来的产出量教育投资来自中国最大的资料库下载（三）人力保健投资1.卫生保建投资：(1)人力保健，即对人力资源采取各种措施，以保持其健康水平。人力保健投资，包括医疗卫生费用和劳动者劳动卫生、安全保护费用两部分。(2)医疗卫生部门人员工资、医疗设施、医疗仪器设、药品等。(3)卫生保建投资效益：延长寿命，增加劳动年限；提高体质智力，增强人力资源产出；增强健康减少工作日下降损失来自职业保护投资物质环境中对人体有害的机械、物理、化学、生物。职业健康保护。生产设有安全装置：劳动环境监测和治理装置；劳动保护用品；保健补贴。3.人力保健投资效益人力保健投资效益=卫生保健和劳动保护取得收益量卫生保健和劳动保护费用来自中国最大的资料库下载（四）人力流动投资1.人力流动投资的内容对于人力流动，国外研究关注的是其中的地域间流动部分，人力迁移。对流出地域可能造成一定的经济损失，也可能因少付工资有收益。对流入地域可能创造社会财富，取得经济效益。流入效益大于流出损失。总体经济效益有利。来自人力流动投资效益公式人力流动投资效益=人力流入地域新增效益-人力流出地域损失效益人力流动费用(100亿-60亿)：4亿=10亿元有时也可能有负效益。来自中国最大的资料库下载三、人力投资收益1.人力投资收益.是通过对人力资源的投资，使之形成或者强化劳动能力而取得的经济回报。特别是通过提高人力资源质量，使其具有了比以前大得多的劳动能力，这种强化的劳动能力在运用中可以取得比投入量大的产出量，即取得经济效益。这里留一个作业.根据人力投资理论具体计算自身从出生到现在各方面的投资情况及收益和体会与设想“作业20分”考试30分。(根据确凿，调查要细致，统计要认真，结论要科学，运用要具体)来自中国最大的资料库下载(二)人力投资的收益的特点1.收益者与投资主体的非对应性。人力投资可以由社会、单位或个人三者中的某一方单独承担，也可以是两方或三方共同投入，收益一般来说三方都能获得。如国家义务中小学教育所支付的费用是属于社会方面的，但人们接受教育后，获得较高的能力，不仅取得社会收益(促进国民生产总值、国民收入的提高)，也使企业利润、个人收入增加，社会并由此取得较多的税收，即一方投资三方收益。这个特点也可以称为收益的广泛性。来自中国最大的资料库下载(二)收益取得的迟效性与长期性对人力投资的主要部分—人口生产费用和教育费用，一般要在相当长时间以后才发生作用