人力资源管理教案_zb

1人力资源管理教案授课题目第一章导论授课方式理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）课次第1次课授课时间第1周周二第1～2节学时2学时教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）掌握人力资源的含义、人力资源的形态即人力资源数量、质量及结构，理解人力资源价值即人力资本的含义、形成途径，了解人力资本理论代表人物及资源的含义、分类及人力资源管理的发展历程。掌握人力资源管理的含义、传统人事管理与现代人力资源管理的主要区别，，理解人力资源管理的要求及任务即人力资源管理的目标、原则与职能，熟悉企业人力资源管理的体系的主要内容，了解人力资源管理的职能、企业人力资源的特点与价值等。教学重点及难点：重点：人力资源的含义、人力资源的形态及人力资源数量、质量及结构。难点：人力资源形态的理解与人力资本理论的主要观点。人力资源管理的含义、传统人事管理与现代人力资源管理的区别、企业人力资源管理体系。难点：人力资源管理任务的理解及企业性质、企业人力资源价值的理解。教学过程案例引入：联想的人力资源管理经验新课展开第一节人力资源（20分钟）一、人力资源的概念二、人力资源的形态三、人力资源的价值第二节人力资源管理（20分钟）2一、人力资源管理的产生1、人力资源管理的发展历程2、知识运用（10分钟）3、通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用二、人力资源管理含义1、含义2、人事管理与人力资源管理的区别三、人力资源管理的要求四、人力资源管理的任务五、人力资源管理的职能第三节企业人力资源管理一、企业性质二、企业人力资源的特点三、企业人力资源价值四、企业人力资源管理体系知识运用通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用课后作业/讨论题/思考题：一、人力资源的含义？二、人力资源的数量、质量及结构的内容？三、人力资本的含义及形成途径？四、人力资源管理的含义？五、传统人事管理与现代人力资源管理的区别？六、企业人力资源管理体系的内容有哪些？3授课题目：第二章劳动关系授课方式理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）课次第2次课授课时间第1周周五第3～4节学时2学时教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）掌握劳动力市场的构成及劳动需求与劳动供给分析、劳动市场的含义、劳动交易的含义，熟悉劳动力市场的需求主体及劳动力供给主要来源，理解劳动交易的条件与状况，了解劳动力需求产生的主要原因、劳动力市场的特点及类型、劳动契约的性质结构及法规等。教学重点及难点：重点：劳动力市场的构成及劳动需求与劳动供给分析、劳动市场的含义、劳动交易的含义，劳动力市场的需求主体及劳动力供给主要来源。难点：劳动交易的条件与状况，劳动契约的性质、结构等的理解。案例引入：华为万名员工自选去留新课展开第一节劳动关系的基础一、劳动市场的构成1、劳动力市场需求2、劳动力市场供给二、劳动市场基本概念1、劳动市场及特点、类型2、劳动需求与劳动供给含义三、劳动交易41、劳动交易含义2、劳动交易条件3、劳动交易状况第二节劳动关系的确立一、劳动关系基本概念二、劳动契约课后作业/讨论题/思考题：1、劳动市场的含义及劳动市场构成？2、劳动交易的含义及交易条件？3、劳动契约的含义及特点？5授课题目第二章劳动关系授课方式理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）课次第3次课授课时间第2周二第1～2节学时2学时教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）掌握劳动合同的含义及劳动合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条件，理解我国新颁布的劳动合同法中合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条款，熟悉劳动合同的变更、解除、续订的相应条款，了解劳动合同中如何规避合同陷阱。教学重点及难点：重点：劳动合同的含义及劳动合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条件。难点：我国新颁布的劳动合同法中合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条款的理解以及承担违约责任的对应条件、合同陷阱等。课程导入回顾：劳动市场的含义及劳动市场构成；劳动交易的含义及交易条件劳动契约含义新课展开（80分钟）第二节劳动关系的确认一、劳动契约二、劳动合同1、劳动合同的订立2、劳动合同的变更3、劳动合同的解除4、劳动合同的终止和续订师生互动讨论课后作业/讨论题/思考题：1、劳动合同变更书实训练习2、解除劳动合同通知书实训练习3、劳动合同续订书实训练习6课时教案授课题目第二章劳动关系授课方式理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）课次第4次课授课时间第3周第1～2节学时2学时教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）掌握员工管理制度的内容即关于劳动条件的规定、关于劳动纪律的规定、关于劳动程序的规定，理解员工管理制度的制定与劳动法中的部分条款、员工管理原则与员工管理方式，了解员工管理制度的特点。教学重点及难点：重点：员工管理制度的内容即关于劳动条件的规定、关于劳动纪律的规定、关于劳动程序的规定，员工管理制度的制定与劳动法中的部分条款、员工管理原则与员工管理方式。难点：劳动法中有关劳动条件的规定、劳动纪律的规定及劳动程序的规定的理解与运用。课程导入回顾：劳动市场的含义及劳动市场构成；劳动交易、劳动契约、劳动合同新课展开第三节劳动关系的发展一、员工管理制度的特点二、员工管理制度的内容1、关于劳动条件的规定2、关于劳动纪律的规定3、关于劳动程序的规定三、员工管理制度的制定---依据《劳动法》四、员工管理实践1、员工管理原则2、员工管理原则7知识运用通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用师生互动讨论课后作业/讨论题/思考题：1、员工管理制度的内容有哪些？2、员工管理方式有哪些？课时教案授课题目第三章人力规划授课方式理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）课次第6次课授课时间第2周第1～2节学时2学时教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）掌握人力资源规划的含义、人力资源规划的任务，理解人力资源规划的内容与体系结构，了解人力资源规划的作用。教学重点及难点：重点：人力资源规划的含义、人力资源规划的任务。难点：人力资源规划体系的理解。教学过程方法及手段课程导入（5分钟）回顾：劳动市场、劳动交易及劳动合同的订立、变更、解除、终止和续订等案例引入：信达公司的人力资源计划新课展开（80分钟）8第一节人力资源规划概述一、人力资源规划的含义1、人力资源规划的任务2、人力资源规划的体系结构二、人力资源规划的内容1、人力资源总体规划2、人力资源职能规划3、人力资源具体方案三、人力资源规划的作用知识运用（5分钟）通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用举例讲解多媒体讲解师生互动课后作业/讨论题/思考题：1、人力资源的含义？2、人力资源的任务是什么？教学反思：课时教案授课题目第三章人力规划授课方式理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）课次第4次课授课时间第2周第3～4节学时2学时教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）掌握人力资源规划的程序，理解人力资源规划的关键，了解人力资源规划的主线。9教学重点及难点：重点：人力资源规划的程序即准备阶段、预测阶段、决策与实施阶段、评估阶段。难点：人力资源规划的关键的理解。教学过程方法及手段课程导入（5分钟）回顾：人力资源的含义、任务及内容体系新课展开（80分钟）参考资料：储备人才好过冬第二节人力资源规划制定一、人力资源规划的主线1、人事匹配计划2、人员激励计划3、人才开发计划二、人力资源规划的程序1、准备阶段2、预测阶段3、决策与实施阶段4、评估阶段三、人力资源规划的关键1、人力资源规划与企业战略衔接2、人力资源规划与未来计划的衔接3、人力资源规划与员工发展的衔接知识运用（5分钟）通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用举例讲解多媒体讲解课后作业/讨论题/思考题：1、人力资源规划的程序分几步，每步的具体内容是什么？2、人力资源规划的关键是什么？教学反思：课时教案10授课题目第三章人力规划授课方式理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）课次第5次课授课时间第3周第1～2节学时2学时教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）掌握人力资源需求预测的方法即德尔菲法、转换比例分析法、回归分析法，人力资源供给预测的方法即外部供给分析和内部供给分析，内部供给分析主要包括技能清单、管理人员接替图、人员接替模型，理解人力资源平衡的方法，了解马尔可夫矩阵分析方法教学重点及难点：重点：人力资源需求预测及供给预测的方法。难点：在人力资源规划中如何运用马尔可夫矩阵分析法。教学过程方法及手段课程导入（5分钟）回顾：人力资源规划的程序、人力资源规划的关键新课展开（80分钟）第三节人力资源规划方法一、人力资源需求预测法1、德尔菲法2、转换比例分析法3、回归分析法二、人力资源供给分析法1、外部供给分析方法112、内部供给分析方法三、员工供求平衡法1、平衡问题2、平衡方法3、马尔可夫矩阵分析法知识运用（5分钟）通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用举例讲解多媒体讲解师生互动课后作业/讨论题/思考题1、人力资源需求预测有哪些方法？如何运用？2、人力资源供给预测有哪些方法？如何运用？3、人力资源需求与供给如何平衡？平衡方法有哪些？教学反思：课时教案授课题目第四章岗位分析授课方式理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）课次第6次课授课时间第3周第3～4节学时2学时教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）掌握岗位分析的含义、岗位分析成果即岗位说明书的制定与编写，理解岗位分析的基础、岗位分析的内容与依据、岗位分析的方法及岗位评价的方法，了解岗位分析的作用、岗位评价12的含义、岗位评价的实施及岗位分析的意义等。教学重点及难点：重点：岗位分析的含义、岗位分析的7个主要问题，岗位设置的原因，岗位描述的专业术语，岗位分析的内容、重点及其依据，岗位分析的过程。难点：岗位分析的专业术语及主要内容。教学过程方法及手段课程导入（5分钟）案例引入：弘发公司的职责界定困扰新课展开（80分钟）第一节岗位分析概述一、岗位分析的含义二、岗位分析的基础（一）岗位设置的原因（二）岗位的刻画（三）岗位的比较（四）岗位的等级三、岗位分析的作用第二节岗位分析工作一、岗位分析活动（一）岗位分析的内容（二）岗位分析的重点（三）岗位分析的依据（四）岗位分析的操作（五）岗位分析的过程知识运用（5分钟）13通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用举例讲解多媒体讲解师生互动作业/讨论题/思考题：1、岗位分析的含义？2、岗位分析的主要内容？3、岗位描述的主要术语。教学反思：课时教案授课题目第四章岗位分析授课方式理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）课次第7次课授课时间第4周第1～2节学时2学时教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）掌握岗位分析成果即岗位描述和岗位规范的制定与编写，理解岗位分析的几种常用方法。教学重点及难点：重点：岗位分析成果即岗位描述和岗位规范的制定与编写。难点：岗位说明书的制定与编写。教学过程方法及手段课程导入（5分钟）回顾：岗位分析的含义、岗位分析的主要内容14新课展开（80分钟）第二节岗位分析工作岗位分析活动二、岗位分析成果（一）岗位描述（二）岗位规范第三节岗位分析方法一、岗位调查方法1、问卷调查法2、现场观察法3、访谈法4、关键事件法5、核心小组讨论法6、工作日志法知识运用（5分钟）通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用举例讲解多媒体讲解师生互动作业/讨论题/思考题：1、岗位说明书实训。2、岗位分析调查方法。教学反思：课时教案授课题目15第四章岗位分析授课方式理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）课次第8次课授课时间第4周第3～4节学时2学时教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）掌握岗位分析界定方法、岗位任职资格测评方法，理解岗位评价的含义及岗位评价方法，了解岗位分析的作用、岗位评价的实施等。教学重点及难点：重点：岗位分析界定方法、岗位任职资格