课文《我的信念》的精编教案【推荐5篇】

参考资料，少熬夜！课文《我的信念》的精编教案【推荐5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“课文《我的信念》的精编教案【推荐5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！学习难点：【第一篇】通过分析重点语句，品味语言的质朴美。教学环节：创设情景，导入新课：1、出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片）。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽居里》一文中说居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。教学准备【第二篇】教师：准备居里夫人的挂图。学生：预习课文，疏通文意；搜集有关居里夫人的资料。解读与提示【第三篇】第1段：陈述观点，领起全文：事业成功需要坚忍不拔的毅力，要有信心。第2段：“望着这些蚕固执地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。”以蚕的结茧作比，说明自己对待工作固执、勤奋而专注。鞭策：鞭打，用策赶马。比喻严格督促使进步。第3段：回忆50年的历程，记叙自己求学和从事科学研究是专心致志的，发扬了艰苦奋斗的精神。第4、5段：记叙夫妇二人工作追求安静，生活只要简单。通过对比突出在获得研究成果时不追求经济利益，唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。纯粹：单纯地，单单。奢望：过高的希望。蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。第6段：年纪大了，学会了温和，更加热爱生活。参考资料，少熬夜！第7段：记叙自己热爱科学，向往未来，立足现实，埋头工作。课后第1题：让学生默读课文，可结合课文的教学进行。在边读边思考中领悟“我”的信念，并指导背诵第1段。课后第2题：（1）句中，讲求现实是通过工作取得物质利益，因为生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。居里夫人对此持肯定态度。梦想家是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究工作，完全不存在物质利益的观念。从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的梦想家。（2）句中，科学家更像一个小孩儿，是因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷。这种美，这种魅力，有如神话故事一般。在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩子一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。上《我的信念》教案【第四篇】教学目标1、理解课文内容。2、体会居里夫人的人格魅力。3、品味平实而富于哲理的语言。教学重点1、梳理课文内容。2、归纳居里夫人的人格特点。教学设计一、导入同学们，上节课我们学习了诗人流沙河的诗歌《理想》。诗中说“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个大写的人。”现在，老师准备了一些伟大的有理想者的照片，让我们一起来看看他们是谁，这位美丽端庄的女士是谁哪位同学能为我们介绍。她就是两次获得诺贝尔奖，发现了镭元素的的居里夫人。今天我们就一起来学习居里夫人的自传体散文──《我的信念》。说到居里夫人，我们总是记得她的科学贡献，但关于她的人格，我们了解得并不多。爱因斯坦在1篇近600字的悼念玛丽·居里的文章中，只用了三十多个字谈到她的科学成就，其他都在赞扬她的品格。今天，我们就通过这篇自传体散文来感受居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力。并试着体会作者质朴真诚的语言。二、听录音，识记字词好，听了一遍课文的朗读，我们首先就要落实字词，重点掌握一些词语，了解它们的读音和意义。三、整体感知参考资料，少熬夜！在掌握了这些词汇之后，请同学们默读课文，边读边想，认为重点的地方用笔画下来。思考这篇文章写了什么内容。试着用“四字短语”归纳居里夫人的品质和行为特点。教师参考：坚忍不拔树立信心执着勤奋克制自己献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由沉醉科学热爱生活合作探究下面我们来进行小组合作，找出你认为是重点的，有难度不好理解的句子或段落，组内讨论，试着解决问题。大家讨论得非常热烈！经过了一轮智慧的交锋，请同学们提出你们组认为比较有价值的问题，或者组内讨论没有解决好的问题，我们来进行全班的讨论和交流。教师预备问题：（根据学生的提问情况来决定是否由教师提出若干问题，但最好不要教师提问。）1、“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”是指什么？2、解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。3、“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么？4、“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是指什么样的人？5、“我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”能否换成“希望”为什么？6、“在他猝然长逝之后，我便学会了逆来顺受。”联系上下文，谈谈“逆来顺受”在句中的确切意思。7、为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”这反映了作者怎样的心态。8“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么？四、品味语言找出课文中你喜欢的句子，或者给你以启示的的哲理性的句子，试着进行赏析。体会作者的语言风格，说说好在哪里。教师参考：生活对于任何人都非易事。参考资料，少熬夜！人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家。科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。五、小结读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所感动。相信现在你们每个人的心中都会对居里夫人产生一些新的认识，从她的事迹中得到自己独特的感悟，珍视你的体会和感悟，把它运用到你的生活和学习当中，你会发现，生活原来可以更美的，你原来可以更好的！六、课后作业（拓展延伸）居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为了诺贝尔奖金的获得者。对此，你怎么看。写成1篇300字的小文章。学习目标：【第五篇】1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、学习本文语言的质朴美。