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精编资料,供您参考听课心得体会范文【汇编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“听课心得体会范文【汇编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!听课心得体会【第一篇】周日,牺牲了休息的时间,来到了陡峭路的汇聚酒店听了几位名师的课。听完之后,唯一感受:名师的课果然不同凡响,是一种享受,不虚此行!而印象最为深刻的便是虞大明老师上的1篇略读课文《麦哨》。虞老师的课安排在周日下午,一点半开始,这也是学生和听课老师昏昏欲睡,精神疲惫的时候,可是虞老师却轻轻松松地让整堂课充满笑声。在这节洋溢着欢声笑语的课堂上,孩子们又实实在在、真真切切地收获着。一、注重学习方法的指导。课堂上最突出的,就是预习方法的指导。或者再说得细点,就是略读课文预习方法的指导。虞老师在后来的讲座中提到,对略读课文的研究已长达六年,对略读课文的教与学有自己独到的见解,并始终贯穿于课堂教学中。印象最深刻的是虞老师坚定地要求孩子们在学习略读课文之前,应极其认真地学习课文前面的“导读提示”,往往在导读提示中,会有一些需要孩子们边读边思考的问题。而我自己觉得在这边方面做得不够,往往只是自己在备课时阅读“导读提示”,在学生这一块却忽略了。除了预习方法,虞老师还着重强调了“批注”法的训练,凭借快速浏览课文,用“圈关键字”的方法梳理课文内容。另一方面凸显了“写法”的感悟:把独特的事物写具体。这样,教师的引导就起到有的放矢,抛砖引玉的作用,从而激活学生的阅读思维,调动学生的方法储存,引领学生走向文本深处。二、激起学生学习的欲望上课伊始,虞老师就直接揭示课题,然后让学生通过预习弄明白麦哨是怎样的,用什么做的的同学举手回答,当学生兴致勃勃地回答之后,他又问:“想不想看看麦哨是什么样的?”有了前面的铺垫,学生已经迫不及待地想看看真正的麦哨了,这时虞老师才点击课件,出示麦哨的样子。由于刚接触小学教育,对课文不熟悉,其实连我自己也不清楚什么是麦哨,用来干什么的,什么样子,我对此也感到很好奇,我也十分迫切地想知道到底什么是麦哨,干什么用的,更何况孩子?这时每一位孩子的注意力都高度集中,每一双眼睛里都充满了学习的欲望。精编资料,供您参考三、授业,于不知不觉中进行其实麦哨不要说是城里的孩子没见过没吹过,连我们农村的孩子也没见过,没吹过。可是虞老师却让孩子们实实在在地吹了一回,并且吹出了语文知识,吹出了习作方法。虞老师先出示课文中的象声词“呜卟,呜卟,呜……”让学生试吹,等学生在几次试吹之后,他又出示了这样一组句子:1、呜卟——,呜卟——,……2、呜——卟,呜——卟,……3、呜卟——,呜卟——,……在这里,多次、大量地出现了“破折号”,在理解“破折号”的使用方法时,他巧妙地运用了“吹奏麦哨”这一活动来帮助理解。先是老师吹,学生猜是哪一句,然后再让学生来试吹,学生在趣味盎然的吹麦哨中。自然而然地理解了破折号在文中的作用,并且知道以后在自己的文中也可以用同样的方法使自己的象声词变得更有意思。四、童趣,让学生的学习乐此不疲。虞老师的课堂魅力在于他不需要许多的语言,学生情不自禁地就进入感受体会文本之中。在学习吹麦哨那一段,在学习吃茅茅草一段时,学生仿佛已经忘记了这是在课堂。他利用让学生表演的方法,让学生不仅记住了吃茅茅草的动作,更体会到了吃茅茅草的乐趣。一句谁表演得好就奖励他吃真正的茅茅草糖,让学生丢掉了课堂的束缚,夸张地表演起来,课堂也赢得了阵阵掌声与笑声。更有趣的是,表演得最出色的同学,虞老师竟给了他在课堂吮吸茅茅针糖的权力。这仿佛不是在上课,而是一位老师带着一群孩子在玩游戏,可是,孩子们又学到了知识。这样的课堂,这样的老师,怎能不让学生喜欢?怎能不激起学生的欲望?在这节洋溢着欢声笑语的课堂上,孩子们收获着语文学习与表达的方法,学生学会了标划、批注,学会了抓重点段品味,感受选材的独特。学生还能循法而学,在链接阅读《可爱的草塘》时,学生运用“圈画关键字”概括了事件,并再次感受着选材的独特。这样的教学,也体现了使略读课文的教学成为联系课内外阅读桥梁的作用。虞老师这样轻松、有趣却学得踏实的课堂让我直到现在还在细细咀嚼、品味。听课心得体会【第二篇】20xx年3月1日,进入实小六年有余,今天我终于有幸第一次听到我校体育组唯一高级教师兼教研组长——李洋老师的一节《跳》课,收获颇丰。现将我的感受记录如下:基本功扎实,对学生的体育常规训练到位。因为这个班在一年级时我曾教过,那时课堂纪律非常不好,经精编资料,供您参考常让我挠头。时隔四年,学生上课注意力集中,秩序井然,着实让人佩服。李老师备课充分,教学设计充分体现了“健康第一”的思想,把学生的发展放在首位,重视学生的主动参与,使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课李老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生,而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流,并且为每个学生提供了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参与运动的乐趣,从中体验成功的喜悦,增强了学习的自信心。教法先进,内容丰富,课堂气氛活跃。强烈的语言刺激加上徒手操、课前激趣游戏等,能快速激发学生的练习热情,使之尽快进入角色。结束部分的放松练习,又能使学生彻底放松,效果非常好。李老师赋有渲染性的语言,使学生热情高涨,为接下来学习主要内容奠定了基础。专业化的示范动作,极赋渲染性的肢体语言,令人赞不决口。李老师精彩的练习内容,幽默而简练的语言,鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了我校的“先学后教,以学定教的教学模式”。李老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术,给我留下了深刻的印象,让我受益匪浅。希望在以后的工作当中多听听这样的课,为将来成为一名像李老师一样优秀的教师打下坚实的基础。听课心得体会【第三篇】近日,我聆听了韩xx老师的课,收获良多,下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、以情感然学生当我听着韩老师的课时,她情绪激昂,在教学时,她让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。二、实现了师生角色的转变教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利,韩老师在这一点上把握精编资料,供您参考得比较到位。三、自主合作效率高在课堂教学中,韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生、生与生交流对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学习的过程。四、教师评价贴切到位教师时时及时评价孩子,如:你会善于动脑了!你读得能赶上中x电视台广播员的水平了!……一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花,一节课孩子们沉浸在积极动脑思维,用于回答问题,学习效率较高,孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。听课心得体会四在学校的精心安排下,我有幸观摩了任xx,赵xx,高xx等几位教师的专业课,她们讲得十分出色,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。1.精心设计课堂教学,准备充分想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂,→←让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。2.注重教学导入为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得数学课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。3.注重知识的传授与能力的培养相结合,教学理论联系实际各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任xx老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时,利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片,在视觉上给学生们震撼,使学生们更加深刻的体会了基因技术造成精编资料,供您参考的巨大作用;同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。4.教学过程结构精密,时间分配恰当。从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。5.教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练,成为一名一专多能的教师。通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。听课心得体会【第四篇】我有幸参加进修学校组织的小学语文科目听课活动,聆听不同学校不同年级的语文老师的课,收获很多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、常态长效各位老师的课堂教学呈现,可以用一个形象的词语来概括:朴实无华、课如其人,这也正是对各位老师人品与课堂作品的概括和总结。朴实更显典雅和庄重,无华更增添了教学艺术返朴归真的魅力。他们的课堂教学形式就是一堂常态课、家常课,没有更多的修饰和虚华的成分,没有临场作秀的氛围,自然、得体、和谐,这是我应该努力去学习的。二、教师语言具有艺术的魅力当我听着老师们的课时,老师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生重温校园生活片段,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。孙灵梅老师在教学《īeüeer》这一课时,让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,激精编资料,供您参考情的配乐诗朗读,声情并茂的语言勾起了学生思绪,激发了他们的学习欲望。三、自学感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。杨成金老师在教学《听听秋的声音》这一课时,精心的课前准备为本节课做了很好的铺垫。整节课教师能围绕学生身边的秋天进行学习加上教师声形并茂的激励的效果也是不言而喻的,学生在轻松愉快中掌握知识在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的。四、实现了师生角色的转变。几位教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。方应萍老师的《新型玻璃》整节课学生在看、说、做中进行自主学习,教师只是起到引领作用,学生在欢快中进行设计,这就是我们所需要的教学效果。五、这些课教育学生做真人。“千教万教。教人求真;千学万学,学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活,教育学生做真人。一句教育名言说得
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