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精编资料,供您参考一师一优课、一课一名师活动方案(案例)【范例5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“一师一优课、一课一名师活动方案(案例)【范例5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!活动范围【第一篇】全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师(教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等)均可参加。保障措施【第二篇】(一)各校要高度重视一师一优课、一课一名师活动,结合本校开展的教科研活动,制定切实可行的方案,明确工作职责,落实开展活动所需人员配备、物质保障及各项经费等必要条件,满足教师录制课堂实录的要求,学校安排专人担任本级管理员。各中小学做好活动的宣传工作,强化部门协作,充分调动广大教师参与活动的积极性。局信息化办人员为教师完成课堂实录提供技术支持。(二)建立约束激励机制。县教育和体育局按推送到县优课总数的一定比例评出一等奖、二等奖若干名,根据各校开展一师一优课、一课一名师活动组织、工作成效、教师参与规模及质量(包括完成晒课情况、州优占学校优课的比例等)情况,评出县级优秀组织单位及优秀管理人员,并给予通报表彰,结果作为教师职称评定、评优及学校年度工作考核等加分的重要依据。同时,对晒课教师未达到教师总数50%、优课没达到5%的学校给予通报批评。师一优课一课一名师活动方案【第三篇】根据教育部、省、镇开展“一师一优课、一课一名师”活动的有关精神,为充分发挥学校、教师的主体作用,推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用,促进我镇高效课堂建设,经研究,决定在我镇中小学实施“一师一优课、一课一名师”活动,现制定如下实施方案:一、活动目标大力提倡并引导学校及教师推进小组合作学习,促进高效课堂建设,加快高效课堂建设进程。提高现代信息技术装备的使用率,不断提升教师信息化教学水平和综合能力,推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用。精编资料,供您参考通过全镇中小学教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”,从中评选出一批“优课”参加各级评选,遴选一批在高效课堂建设及应用信息技术方面的教育教学能手、骨干教师,建立我镇高效建设及应用信息技术教育教学人才库。二、活动组织为保证活动的顺利实施,镇中心初中成立“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组,负责指导全镇“一师一优课、一课一名师”活动的实施。组长:副组长:成员:领导小组办公室设在基教口。各口的具体职责分工如下:基教:主要负责制定活动方案,牵头活动的组织协调工作。主要负责制定培训计划,组织全镇中小学教师分级分批进行信息技术能力培训,落实教师参与“晒课”、校本研修计入教师继续教育学时的相关政策。主要负责全镇活动进度安排、任务分配,组建学科专家团队,对学校课堂教学、“晒课”等活动进行视导,对网络教研进行指导,并依据“优课”基本标准对我镇教师“晒课”情况进行评选,组织学科专家对上报“优课”进行专家点评,发现活动中的典型,指导总结和推广好的做法。计财:负责协调本项活动的所需经费及设施保障。督导:主要负责将年度活动任务纳入学校年度考核体系,协调推进该项活动的督办工作。电教:主要负责出台教师网上“晒课”工作流程、办法,后期上报孝感镇“优课”课堂实录专家点评的编辑,协助学校对电教设备进行养护维修等。三、活动对象各中小学校各年级、各学科专兼职教师(兼职教师可选其中一科“晒课”)。四、活动内容(一)全员注册要求全体教师参与,实名制注册。校长、名师、骨干教师要带头参与,率先垂范。(二)教师网上“晒课”“晒课”主要内容包括:一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、评测练习(非学术性课程不作要求)、课堂实录和专家点评(“晒课”不作要求,上报孝感镇“优课”必选)等。所晒内容为我市中小学各年级、各学科现用版本教材的全部教学内容;符合课程标准要求,体现学科特点精编资料,供您参考和信息技术应用的融合,展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学重难点等课堂教学内容。鼓励全镇各校按“小组合作学习模式”进行“晒课”。高效课堂试点学校的试点班级任课教师一律按该模式“晒课”。鼓励试点学校的非试点班级及非试点学校教师大胆尝试该模式“晒课”。鼓励教师“晒”多堂课和上传课堂实录视频。视频应过程完整,画面清晰。条件许可的情况下进行适当的后期剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面。上报到孝感镇参评的“优课”要有专家点评。(三)“优课”评选各学校按参加“晒课”节数的30%评出本地“优课”,并推荐参加市“优课”评选,优先选送基于小组合作学习模式的“晒课”;按照参加“晒课”教师数的20%向孝感镇推荐参评“优课”。推荐参评的“优课”同一年级、同一学科、同一版本教材、同一教学内容不能重复,同一教师最多只能推荐1节“优课”参评。(四)网络教研1、成立学科教学专家指导组。通过示范、视导、点评、剖析、研讨、交流等方式,对镇内教师的教学、教研、“晒课”组织、“优课”产出、信息化手段与课堂教学的有机融合等进行指导。2、开设网络教研工作室。建立以中心教研员为核心的各学科网络教研室,并开展相关教研活动。鼓励和引导特级教师、各级名师、学科带头人在国家平台(或其它平台)开设个人(或个人带领的工作团队)工作室,不断提升利用信息化手段开展教学教研的能力;有针对性地研讨问题,点评、打磨“优课”,展示“晒课”成果,促进“教师不断发现问题——深入思考问题——交流优化教学——提升课堂质量”的良性循环和网络教研常态化。(五)应用推广活动评选出的“优课”可为教师课前备课、课中上课、课后评价、自身专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式,踊跃展示自己的优秀课堂教学,促进生成性资源不断推陈出新,形成示范性资源体系,推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。五、进度安排总体“晒课”安排与我镇推进高效课堂同步展开,教师20xx年秋季开始的“晒课”原则上应全部以小组合作学习的模式“晒课”。到20xx年6月,全镇中小精编资料,供您参考学教师100%参加“晒课”。其中,20xx—20xx年间的三个学年度在国家平台上“晒课”的教师数分别占全镇中小学教师总数的20%、40%、40%,每学年度评选一批“优课”,择优推荐参加各级“优课”评选。(一)动员准备阶段(20xx年1月—2月)1、下发“一师一优课、一课一名师”专题网站操作办法等;2、各学校成立专班,制定本校“一师一优课、一课一名师”活动方案,三个学年度的活动安排;3、做好摄录制作及应用能力提升培训工作;4、中心初中制定评选标准与实施细则。(二)实施与评选阶段(20xx年3月—20xx年6月)全面启动“一师一优课、一课一名师”工作。第一阶段(20xx年3月—20xx年5月)1、各学校按照进度组织教师“晒课”,进行初评,评选出该校最优课例;(20xx年3月—4月)2、中心教研员及学科专家组组织教师开展网络教研,点评教师“晒课”;(20xx年3月—4月)3、组织全镇“一师一优课”的评选工作;(20xx年4月)4、组织资源推送工作;(20xx年4月)5、通报评选结果,工作小结。(20xx年5月)第二阶段(20xx年6月—20xx年7月)1、组织学校领导参加以高效课堂模式、导学案编写等为主题的暑期培训及教师暑期信息技术应用能力提升培训;(20xx年7—8月)2、各学校按照进度组织教师“晒课”,以学校为单位初评,评选出最优课例;(20xx年9月—20xx年3月)3、中心教研员及学科专家组组织教师开展网络教研,点评教师“晒课”;(20xx年9月—20xx年3月)4、组织全镇“一师一优课”的评选工作;(20xx年4月)5、组织资源推送工作;(20xx年4月)6、通报评选结果,工作小结。(20xx年6月)第三阶段(20xx年7月—20xx年7月)1、组织并参加高效课堂相关暑期培训及教师暑期信息技术应用能力提升培训;(20xx年7—8月)2、各学校按照进度组织教师“晒课”,初评,评选出学校最优课例;(20xx年9月—20xx年3月)3、中心教研员及学科专家组组织教师开展网络教研,点评教师“晒课”;(20xx年9月—20xx年3月)4、中心初中组织全镇“一师一优课”的评选工作精编资料,供您参考及资源推送工作;(20xx年4月)5、活动总结表彰。(20xx年7月)六、活动要求1、充分认识活动的重要意义。各学校要把活动作为推进高效课堂建设及教育信息化建设和应用的重要抓手,认真抓实抓好。要成立活动专班,根据本地本校实际,认真研究,制定方案,做好宣传发动,并围绕教育教学、教研、课题研究工作,鼓励教师积极主动参与。通过活动,进一步提升教师对高效课堂操作要领的把握与驾驭能力,提升教师的现代化信息技术运用能力,能够熟练操作教育装备,提高课堂教学质量。2、建立设备保障机制。各学校要加强电教设备的维护力度,精心护养,保障设施设备的正常使用,确保活动的顺利进行。要充分发挥中心中学、中心小学信息技术装备齐全的优势作用,中心初中协调学校做好“一师一优课、一课一名师”工作,保证活动按进度实施,并通过活动促进学校健全和完善信息技术应用管理制度,建立设备运行、维护和技术支持服务保障机制。3、加强统筹管理机制。按照教研室下发的年度分课方案分配到各校,再由各校落实到人、到章节、到课时,实现辖区内教师、教学内容“晒课”全覆盖。各学校要统筹安排,加强指导、督办,结合教学进度,有计划地组织教师分期分批参加“晒课”,计划安排情况及联络员安排分别报中心初中。4、强化教研管理。中心初中成立学科专家指导组,加强“晒课”及网络教研指导。各学校也要相应成立学科指导组,有针对性地研讨问题,在“晒课”前进行线下磨课、点评、研课,对每节课进行指导,与高效课堂建设、校本教研、教学比武等活动结合起来。要充分发挥学科带头人和教研组长的教学经验、号召力和影响力,鼓励和引导他们借助国家平台提供的频道和资源,通过集体备课、课例点评、视频研讨、主题研讨等活动,帮助教师多出“优课”。建立起全镇全履盖“优课”资源库,用于全镇教师资源共享,推进高效课堂建设。5、设立激励机制。中心初中组织专班对全镇“晒课”情况分阶段进行评选,并通报评选结果。活动结束后将根据各校组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况,表彰优秀组织学校。被教育部、省教育厅、市教育局和镇中心初中评选为“优课”的视为同级公开课。教师参加活动的情况,纳入教师年度考核内容,记入教师的业务档案,获奖情况可作为评先表模、职称评定等加分的重要依据。师一优课、一课一名师活动方案【第四篇】精编资料,供您参考为了落实临安市教育局精神,根据藻溪小学的活动安排,大力推进信息化教育,最大限度地推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用,在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字化教育资源,是我校课堂教学效率能得到整体提升。我校决定积极开展一师一优课、一课一名师活动,以充分挖掘所有教师的教学潜能,聚合老师的教学智慧,进一步发挥名师的引领作用,确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升,具体实施方案如下:一、学科:小学的所有学科二、参加人员:学校一线教师三、组织机构:1、领导小组组长:吕伟成副组长:王忠火张华良成员:方昌明邵国华蒋燕林2、成立评委小组小语组长:竺晓露小数组长:蓝剑英综合组长:郑小刚四、活动方式本次活动的方式为教师网上晒课,利用浙江省教育资源应用平台提供的晒课功能,教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上晒课。五、主题内涵一师一优课,一师指的是在职的所有教师,一师一优课就是要全体教师依托网络信息平台,每位教师每学期在校上一堂自主设计、有个性、有特色的优质公开课,促进全体教师利用信息平台,达到资源共享。一课一名师顾名思义是指具有研究能力的教师,加强对教师达的纵深探讨与研究,对一节课的教学设计和教学方法与手段实施融合,以提升教师教学水平。六、时间安排1、准备阶段:2月1日至3月7日。各教研组推选出参加晒课的教师人选,认真进行准备。2、试教阶段:3月8日
本文标题:一师一优课、一课一名师活动方案(案例)【范例5篇】
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